生物新八上005-6.doc

学校：荥阳市第四初级中学 科目：八年级生物上册 编号：003课题：第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第五节 两栖动物和爬行动物编写人：李红霞 审核组长：李红霞 审核领导： 使用人：【温馨寄语】 我学习，我快乐。【学习目标】1、能说出两栖动物和爬行动物的主要特征及与人类生活的关系2、能描述出青蛙的形态结构特点及蜥蜴与陆地生活相适应的形态结构、生理特征。【学习难点】能描述出青蛙的形态结构特点及蜥蜴与陆地生活相适应的形态结构、生理特征。【学法指导】通读本科教材，找出主要知识点，通过同学间的合作，解答探究题。【学习过程】（一）自主学习（预习课本P25-29，回答下列问题）。1、青蛙的幼体生活中水中，用 _呼吸，成体生活在陆地上，用_ 呼吸，兼用皮肤呼吸2、两栖动物是从 _开始向_ 过渡的类群其繁殖和幼体发育阶段必须在 _中进行3、两栖动物的主要特征是：幼体生活_，用_呼吸；成体大多生活在_上，也可在水中游泳，用_呼吸，_可辅助呼吸。4、爬行动物是一支真正生活到 _上来的脊椎动物，_ 等都属于爬行动物，爬行动物的主要特征是：体表覆盖角质的_或_；用_呼吸，在陆地上卵，卵表面有坚韧的_。（二）合作探究（细读课本P37，小组讨论，完成以下问题）1、青蛙是田园卫士，是人类的好朋友，我们要保护青蛙下列有关青蛙的叙中，错误的是（ ）A幼体生活在水中，成体水陆两栖 B幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸 C雌雄异体，受精作用在体内进行 D幼体与成体差异很大，其发育过程为变态发育2、扬子鳄是我国特产的淡水鳄类，是世界上濒临灭绝的动物为了保护扬子鳄，国家把它列为一级保护动物，并且建立了扬子鳄自然保护区和人工养殖场下面有关叙述中，与扬子鳄相符的是（ ）A卵的表面有坚韧的卵壳，卵很小，储存的养分很少 B母鳄承担孵卵直到幼体孵出，这是一种先天性行为 C幼体必须生活在水中，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上 D身体表面覆盖着较大的角质鳞片，靠肺与外界进行气体交换3、下列关于两栖类动物的叙述中，不正确的是（ ）A两栖类指的是既能生活在水中又能生活在陆地上的生物种类 B两栖类的动物都属于脊椎动物 C蛙是常见的两栖类动物 D两栖类动物能够进行有性生殖来繁殖后代蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于（ ）A爬行 B吸收营养 C辅助呼吸 D减少体内水分蒸发4、被称为“爬行动物的时代”的是（ ）A古生代 B中生代 C太古代 D侏罗纪5、下列有关蜥蜴生殖和发育的叙述，不正确的是（ ）A蜥蜴是体内受精 B受精卵的孵化由雌蜥蜴完成 C受精卵的外面有坚韧的卵壳保护 D完全摆脱了对水环境的依赖（三）拓展延伸鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上有什么共同点？ （四）课堂小结：通过本节课的学习，我们学到了两栖动物和爬行动物的主要特征与人类生活的关系，青蛙、蜥蜴的形态结构、生理特征。目前，由于环境污染以及水域面积减少等原因，两栖动物的种类和数量正在减少。我们应当加大保护两栖动物生活环境的力度，同时禁止对他们乱不乱杀。（五）当堂检测（完成课本P29练习第1、2、3、4题）（六）课后反思学校：荥阳市第四初级中学 科目：八年级生物上册 编号：004课题：第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第四节 鱼编写人：李红霞 审核组长：李红霞 审核领导： 使用人：【温馨寄语】 我学习，我快乐。【学习目标】1.通过对鸟的形态结构、生理行为的观察与探究，能阐明鸟类适于空中飞行的特点。 2.通过对各种鸟的观察与比较，能概述鸟类的主要特征。【学习重点】1.探究“鸟类适于飞行的特点”，阐明鸟类适于飞行的形态结构特征和生理功能特征。【学习难点】1.探究鸟类适于飞行的形态结构特点和生理功能特点这一实验过程【学习过程】 导学：我们常常看着天空的小鸟发出感叹，要是我有一双翅膀那该有多好！我们人为什么就飞不起来呢？好，这节课我们就来探究一下鸟类又有哪些特点与它的飞翔生活相适应呢？一、 自主学习（预习课本P30-34，回答下列问题）。1.世界上的鸟有_多种，除了_、_等少数鸟不能飞行外。绝大多数鸟多善于飞行。飞行使鸟类扩大了_，有利于_和_。2.鸟类的体表_，前肢变为_，具有迅速飞行的能力；身体内有_；体温_。 二、合作交流：（细读课本P3034，小组讨论，完成以下问题）1、关于“天高任鸟飞，望断南飞燕”的说法不正确的是（ ）A、说的是鸟类的迁徙 B、寻找食物丰富的地方C、返回产卵育雏的地方 D、鸟类的灭绝2.家鸽最发达的肌肉是（ ）A.翼上的肌肉 B.胸肌 C.后肢的肌肉 D.颈部的肌肉3.下面四种关于鸟的特征的说法，哪种与鸟类适应飞行生活无关（ ）A.身体分为头、颈、躯干、四肢和尾B.全身披有羽毛（除喙和足外） C.躯干呈纺锤形 D.前肢变成翼，生有几排大型的正羽 .呼吸系统最为发达的动物是（ ） A.哺乳类 B.鸟类 C.鱼类 D.两栖类、家鸽的翅膀上长着几排大型的羽毛，它们的功能主要是（ ）A、保持体温 B、飞行 C、挡住风雨 D、吸引同伴、家鸽龙骨突的作用是（ ）A加强牢固性.适于剧烈的运动 B保护胸骨和体腔C附着发达的胸肌.适于飞行 D多块骨愈合在一起.减轻体重、家鸽气囊具有的功能是（ ）A、协助肺完成呼吸作用 B、进行气体交换 C、适应飞翔生活 D、以上都正确、家鸽的直肠短，不能储存粪便，这有利于（ ）A、减小阻力B、减轻体重C、生殖发育D、消化和吸收三、 拓展延伸家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点是：（1）从外形来看，体呈_型，可减少空气的阻力。前肢变成_。（2）从骨骼来看：骨很薄，长骨_。（3）从肌肉来看：_发达，能牵动两翼完成飞行动作。（4）从消化看：食量大，消化能力强，提供_以供飞行之用，直肠_粪便及时排出体外。（5）从呼吸来看：有独特的_，提高气体交换效率。这些气囊一端与_相通，分布在_之间，有的还突入到_里。因此，家鸽有独特的呼吸方式，在空中飞行时，用_呼吸，并_辅助呼吸。（6）从心脏来看：_、_完全分开，输送_能力强。（7）从体温看：具有良好的产热和散热功能，能维持体温_，增强适应环境的能力。四、课堂小结：鸟的身体适于飞行的特点：鸟类的身体呈梭形(流线型)，可减少飞行时的阻力；身体被覆羽毛；具有可用于飞翔的翼；胸肌发达；胸骨有龙骨突，长骨中空；消化系统发达，消化、吸收、排出粪便都很迅速；循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强；有独特的气囊，可以帮助呼吸。、（五）当堂检测（完成课本P34练习第1、2、3、4题）（六）课后反思学校：荥阳市第四初级中学 科目：八年级生物上册 编号：020课题：第五章 病毒八年级生物 编写人:李红霞 审核组长：李红霞 审核领导温馨寄语：珍爱动物，珍爱生命，就是珍爱我们人类自己【学习目标】： 【教学重点】1、学会分类的基本方法。【教学难点】1、学会比较生物的相似程度，通过生物在形态结构等方面的特征，了解他们的共同特征、相似程度及他们之间的亲缘关系。【学习过程】一、自主学习并牢固掌握下列知识点完成课时作业本第29页1417题二、合作探究 完成课时作业本第29页一选择题 三、延伸巩固 完成课时作业本第30页18、19题【课堂小结】【当堂检测】 完成课时作业本第28页2025题【课后反思】第六单元 第一章 根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类八年级生物 编写人:李红霞 审核组长：李红霞 审核领导_温馨寄语：珍爱动物，珍爱生命，就是珍爱我们人类自己【学习目标】：1、能说出以下知识点植物没有种子的植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物有种子的植物：裸子植物、被子植物动物无脊椎动物：环节动物、软体动物、节肢动物脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类2、尝试根据一定的特征对植物和动物进行分类，学会分类的基本方法，并运用到日常生活中。【教学重点】1、学会分类的基本方法。【教学难点】1、学会比较生物的相似程度，通过生物在形态结构等方面的特征，了解他们的共同特征、相似程度及他们之间的亲缘关系。【学习过程】一、自主学习并牢固掌握下列知识点完成课时作业本第29页1417题二、合作探究 完成课时作业本第29页一选择题 三、延伸巩固 完成课时作业本第30页18、19题【课堂小结】【当堂检测】 完成课时作业本第28页2025题【课后反思】学校：荥阳市第四初级中学 科目：八年级生物上册 编号：020课题：第六单元 第一章 根据生物的特征进行分类第二节从种到界八年级生物 编写人:李红霞 审核组长：李红霞 审核领导_温馨寄语：珍爱动物，珍爱生命，就是珍爱我们人类自己【学习目标】：1、能说出生物分类的七个等级。2、能阐述生物分类的依据和意义。3、通过比较不同生物的特征差异，确认一些生物的分类等级。【教学重点】1、对生物进行分类。【教学难点】1、生物分类的依据和意义。【学习过程】一、自主学习并牢固掌握下列知识点完成课时作业本第32页1416题二、合作探究1猫和虎的共同分类单位是猫属，猫和狗的共同分类单位是食肉目，据此可以确定 （） A猫和虎和共同特征较多 B猫和狗的共同特征较多 C虎和狗的共同特征较多 DA.B.C都不正确 2如果增加亚科这一分类