初中英语人教版七年级下册定语从句.docx

Unit3Howdoyougotoschool？From(内容来源)：GoForIt(GradeSeven)Topic(主题)：HowdoyougotoschoolPeriod(课时)：ThefirstperiodofthefourLearners(授课对象)：ThestudentsfromClass7,Grade7LessonType(课型)：ListeningandSpeakingTeacher(授课老师)：目标确定的依据1.课程标准相关要求课程标准三级要求学生能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息；能利用所给提示（如图片、幻灯片、实物、文字等）简单描述一件事情。能参与简单的角色表演活动，在口语活动中使用正确的语音语调。2.教材分析本单元Howdoyougettoschool?为中心话题，围绕“transportations”展开。主要是在学习和运用某种交通工具去某地表达法的基础上，运用Howlong和Howfar询问如何到达某地，描述“去某地的交通方式、时间、距离”。其教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流，这对于提高学生的综合能力，特别是说的能力很有帮助。3.学情分析对于how引导的特殊疑问句，学生在学过的Howoldareyou?及Howaboutyou?中已经有所掌握。本单元继续学习由how引导的特殊疑问句描述去某地的交通方式学生，并进一步学习运用Howlong/Howfar描述去某地的时间和距离，使学生的能力在循序渐进中提高。学生已经了解几种交通工具的表达方法，运用某种交通工具去某地的表达方法多样，如何正确使用是重点也是难点。学习目标1.能根据录音判断交通的方式、花费的时间及距离。2.能运用目标语言询问他人到达某地的交通方式的表达，并转述。3.能运用目标语言描述自己上学的交通方式、两地之间的距离和所用时间。评价任务Assessment1通过描述“我有”用have“他（她）有”用has，总结出have第三人称单数形式为hasAssessment2以同伴对话的形式学习巩固新单词Assessment3通过听说练习询问物品所属关系并作简略回答，主语为第三人称单数时用has和does Assessment4与同伴以角色扮演的形式练习对话(检测发音和一般疑问句的语调)Assessment5完成练习。（检测是否掌握简略回答，能够正确运用have和do）教学过程StepLead-inTask1Listenandguesswhattransportationitis.StepPresentationTask2Lookatthepicturesandtalkabouthowyouandhowtheygettoschool.StepListeningandSpeakingTask3Matchthewordswiththepictures.Task4Listenandwritethenumbersnexttothecorrectstudentsinthepictureabove.Task5Lookatthepicturein1a.Howdothestudentsgettoschool?Makeconversationswithyourpartner.A:Howdoesgettoschool?B:She/HeTask6Summarizethetwowaystotalkabouthowtogettoplaces.take/ride/drive+限定词+交通工具by+交通工具StepConsolidationTask6Listenandandcompletethechart.Task7StudentAisJaneandStudentBisTom.Usetheinformationin2btomakeconversations.StepRole-playtheconversationTask8Makeyourownconversationsabouthowyougettoschoolandhowlongittakes.Readtheexampledialoguefirstthenmakeyourswithyourpartner.StepSummaryandFeedbackTask11Summarisewhatyouhavelearntinthisclass.Doyouhavea?Yes,Ido./No,IdontHow?Howlong?(minutes)Howfar?(kilometers)TomJane var cpro_psid =u2572954; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120;Doeshe/she/havea_?Yes,/No,StepHomework1.Preview