冀教版二年级上册第八单元时分秒前置作业.doc

第八单元 课题 认识钟表【学习内容】课本第86-89页【学习目标】 1. 认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。 2. 体验1小时与1分钟的长短，3.初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间良好习惯。 【前置小研究】1、在家观察钟表，给家长说说自己发现了什么。2、在家长帮助下，体验1小时与1分钟的长短【自主探索 ，合作交流】1.初步认识钟面。 (1)比一比。 学生拿出实物钟，与同桌的比一比，看钟面上有什么相同的地方。都有（ ），长长的细细的叫（ ），短短的胖胖的叫（ ）。 让学生指一指学具钟的时针、分针。 都有（ ）个数，一起数一数(1、2) 12个数把钟面分成了（ ）个相等的大格。 2.认识整时。 学生尝试拨整时。 观察比较整时针的特点。 小组合作得出认识整时的方法是：【自我检测】（1）在钟面上，最短的针是（ ），比较长的针是（ ），又细又长的针是（）（2）时针从一个数字走到下一个数字是（）（3）时针走一圈是（）小时，分针走一圈是（）分【综合应用】 1.现在请你自己做主，当一次小小设计家，设计你星期天的安排。 (1)活动。 上午：( )时做( ) ( )时做( )， ( )时做( ) 下午：( )时做( ) ( )时做( ) 【小诊所】我发现了：课题 时和分的换算【学习内容】课本第90-91页【学习目标】 1.知道时针转过1大格就是1小时，分针转过1小格是1分钟，2.通过操作发现：当时针走1小时的时候，分针正好走一圈，是60分钟，即1小时=60分钟3.会用5的乘法口诀读出钟面上的时间4.培养学生的观察力和动手操作能力。 【前置小研究】1、说一说。 钟面上的针是按怎样的方向转的? 钟面上有（ ）个大格，每个大格里有（ ）个小格，钟面上共有（ ）个小格2、钟面上的时刻是3，此时分针指着（ ），时针指着（ ）3、时针从3走到4，经过的时间是（ ）【自主探索 ，合作交流】1、用学具盒里的钟表拨一拨，看一看当时针转过1大格时，分针有什么变化？小组成员互相说一说。小组结论是：2、读出书上91页钟面上的时刻，听一听小组成员是怎样读的。【自我检测】1. 课本91页练一练第1题 2拨钟练习 3：20 8:35 11:10 5:45 6:553在里填上“”、“”或“” （1）30分3时（2） 4 时4分 （3） 1时60分 【小诊所】我发现了：课题 计算一段时间的长短【学习内容】课本第90-91页【学习目标】 1、 联系生活，学习有关经过时间的简单计算。2、 养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯。3、 学会从不同角度获取知识的意识和能力。【前置小研究】1、 1时（）分 2时=（ ）分2、小兰去上学，6：55从家出发，7：40到校。她从家到学校要走多长时间？3、仔细观察书上92页情境图，把聪聪在公园玩了多长时间？你是怎么知道的？讲给爸爸妈妈听。【自主探索 ，合作交流】1、从书上故事中你还能提出哪些有关时间的问题？听听小组成员的问题，你能解决小组成员的问题吗 ？2、判断对错 1）小军早上630起床,小强早上640起床,小强比小军起得早。() 2）小朋友洗一次澡大约要用1分钟的时间。（） 3）3时=180分（）【自我检测】1、 书上93-94页练一练第1 ，2题 2、 玩具厂的王师傅1小时可以做8个玩具，他从8时到11时可以做多少个玩具？ 【小诊所】我发现了：课题 分和秒的换算【学习内容】课本第95-96页【学习目标】1借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒。2.建立1秒及1分（60秒）的时间观念。3养成珍惜时间的良好习惯。【前置小研究】1我会看课本第95页主题图并思考问题说一说图中的人们在做什么？2、人们倒计时时喊的“十、九、八、七、.二、一”每个数字之间经历多长时间？3、计量很短的时间，常用比分更小的单位-( ).4、分针走一小格，秒针正好走一圈，是60秒。1分=（ ）秒【自主探索 ，合作交流】小组合作1感受一秒有多长，跟着“嘀嗒声”，做拍手练习，每秒拍一下，看看谁拍得最准。2比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数的最精确。3一秒钟里可以做些什么事情？4如果秒针从12开始走一圈回到12，时间经过了几