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吨的认识教学目标知识目标:1结合具体事例,经历、感受认识吨的过程。 2认识质量单位“吨”,知道1吨=1000千克。 能力目标:能正确换算质量单位。情感目标:感受“吨”在日常生活中的应用,增强数学的应用意识。教学重难点认识质量单位“吨”,知道1吨=1000千克。增强数学的应用意识。教学手段课件 彩粉笔 提前布置例题让学生计算教学过程一、认识吨:师:同学们,上节课老师留给你们计算育红小学30名同学的体重,你们完成了吗? 下面请各小组汇报一下你们计算的结果吧。“1014千克大约是多少千克” 师板书:1000千克 (“千克“用红色笔强调。) 师:其实1000千克还可以用一个新的质量单位“吨”来表示,(板书吨)1000千克也叫1吨,1吨=1000千克,(板书1吨=1000千克),1吨等于1000千克。 师:“吨”可以用一个字母“t”来表示,所以也可以这样写。师板书:1t=1000kg从实际生活出发,引入对吨的认识。教学意图:在交流计算结果的基础上,直接指出1吨=1000千克。学生在认识千克的基础上,初步建立吨的表象。二、感受吨1、那1吨到底有多重呢?下面我们先来进行一个小活动,体验一下,2、课件出示100桶矿泉水的事例、犀牛图请几位同学到前边背一名体重在33千克左右的同学并说说感受。请几位同学到前边背一名体重在33千克左右的同学并说说感受。)三、吨的应用1、指出:计量较重的或大宗物品的质量通常用吨作单位。2、出示货车车厢、鲸鱼图片并说明:一列火车每节车厢载重50吨、一条大鲸体重能超150吨出示桥头标志和汽车载重标志,师生交流,了解意义教学意图:通过举例交流感受吨在日常生活中的应用,增强数学的应用意识。四、巩固练习1图画里的数学 师:哪几只动物可以一起通过呢?可以先和你周围的同学说说?2快乐判断 师:下面凭你的生活经验判断一下,哪些比1吨重,哪些比1吨轻。如果比一吨重你就打对的手势,如果比一吨轻你就打错的手势,好吗?3、练一练第二题4、出示93页问题讨论教学意图:感受吨在日常生活中的应用,增强数学的应用意识小明在学完了吨的认识这一课后啊,回到家时写了一篇数学日记,我们一起去看看吧。2005年 12月6日 晴我是一名三年级学生,身高130吨,体重30厘米。今天早晨吃了一袋125吨的方便面,背起2克重的书包来到学校。老师检查我的作业: “1个鸭梨200吨”,“3吨铁比
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