第4课新文化运动教案.doc

第4课 新文化运动新文化运动教学目标1知识要点：了解新文化运动中的主要代表人物及其论著。掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。2能力要求：通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。3思想品德教育：通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，增强在新时代条件下的民主与科学意识。同时，感受陈独秀等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设有中国特色社会主义的使命感。新文化运动重点与难点重点：新文化运动的代表人物及其贡献。难点： 新文化运动的性质。 对新文化运动的评价。新文化运动教学方法综合启发式教学法，讲授法。【课时】1课时【课型】新授课【教学资源】新文化运动相关资料新文化运动教学设计【课前导入】教师引导学生回顾本单元学习内容。指出：在中国人向西方学习的过程中，洋务派“师夷长技以自强”，但并没有摆脱西方列强的侵略；维新派鼓吹民权，革命派主张共和，但并没有使中国走上富强的道路；中国的前途在哪里？一些先进的中国人想到要学习西方的思想文化。以此导入新课。【讲授新课】一、新文化运动的兴起1新文化运动兴起的历史背景。教师引导学生阅读课文并尝试归纳出新文化运动兴起的历史背景。教师讲解分析： 中华民国建立后，从西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念，在当时的知识阶层，尤其是青年学生中产生了越来越强烈的影响。 窃取辛亥革命果实的袁世凯，为实现独裁和专制，颁布中华民国约法，规定“国民教育，以孔子之道为修身之本”，推行孔教。教师说明：孔子个人的思想与后来逐步形成的儒教有区别，并指出被袁世凯作为统治工具的“孔子之道”，主要指的是封建主义的三纲五常、忠孝节义等等说教。教师指导学生阅读课文楷体字部分，说明当时的思想界，由袁世凯为首的国内外反动势力掀起了一股文化逆流。 以陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等人为代表的进步知识分子，从总结辛亥革命的经验教训着手，通过对辛亥革命失败的思考，认为以往先行者所进行的救国斗争所以屡遭失败，中国国民对之“若观对岸之火，熟视而无所容心” 是根本原因。由此他们认定，为了建立名副其实的共和国，必须根本改造国民性。“伦理问题不解决，则政治学术，皆枝叶问题”。面对“尊孔”逆流，他们高举“民主”和“科学”两面大旗，号召人们“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说的囵圄，以求得思想的解放”，由此掀起了一场宣传资产阶级文化，批判封建文化的新文化运动。最后教师说明：新文化运动是二十世纪初叶中国人民探求救国救民道路、进行不屈不挠民主革命的必然产物。2新文化运动兴起的标志：1915年陈独秀在上海创办青年杂志。他发表了敬告青年一文提出“民主”和“科学”的口号，他说：“我们现在认定只有两位先生，可以救治中国政治上，道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”号召青年们从消极、保守、退缩、闭塞的思想束缚下解放出来，树立起积极进取、求实、科学的精神，向腐败的封建意识进行斗争。新文化运动由此开展起来了。3新文化运动的主要内容。教师在学生阅读的基础上讲清以下几点： 提倡民主，反对专制，也就是提倡资产阶级的民主制度和资产阶级的民主思想，反对封建独裁； 提倡科学，反对迷信，强调的是用自然科学一样的科学精神和科学方法来研究社会，反对封建愚昧； 提倡新道德，反对旧道德，强调从个人有独立自主权利的观点出发，提倡独立思考，反对依附古人，反对盲从封建权威，反对做习惯势力的奴隶。要求从封建传统下解放人的个性与才能，使其能够得到自由的发展； 提倡新文学，反对旧文学，主张用自己的话写自己的文章，反对模仿古人，反对言之无物。斗争锋芒直指孔教，从而在社会上掀起一股生气勃勃的思想潮流。继而，教师概括说明：新文化运动包括思想革命和文学革命两个方面，思想革命决定了文学革命的方向，文学革命扩大了思想革命的影响。教师指导学生观看本课P43页中的青年杂志封面，让学生对新青年杂志有一直观印象，并指出这是新文化运动中的一个核心杂志。李大钊、胡适、鲁迅等人都在新青年杂志上的发表文章及宣传进步思想，进而指出新青年是新文化运动的主要阵地。二、马克思主义的传播1资本主义文明虽然优越于封建社会制度，但其自身的弊端随着资本主义社会的发展日益暴露，特别是一战把资本主义制度固有的矛盾以极其尖锐的形式暴露出来，人们对西方文明价值产生了怀疑。1917年俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进知识分子看到了“新世纪的曙光”。2教师指导学生阅读课文和文献材料（课前发放李大钊宣传马克思主义的文章资料），使学生感受到李大钊先生对于十月革命的热情赞美和对于社会主义的坚强信念。最后教师说明：由于马克思主义的传入，新文化运动进入一个新的阶段，一批激进的民主主义者逐步转变为具有初步共产主义思想的知识分子，从而为五四爱国运动的爆发奠定了基础。3教师引导学生进行讨论，对新文化运动作出客观评价，以真切理解“新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动”。最后教师分发资料：“新文化运动的影响”以加深学生对新文化运动的正确认识。资料：【新文化运动的影响】一、动摇了封建思想的统治地位。新文化运动前，资产阶级改良派和革命派，在宣传各自的政治观点时，都没有彻底地批判封建思想。经过新文化运动，封建思想遭到前所未有的冲击批判，人们的思想得到空前的解放。二、民主和科学思想得到弘扬。中国知识分子在新文化运动中，受到一次西方民主和科学思想的洗礼。这就为新思潮的传播开辟了道路，也推动了中国自然科学事业的发展。三、为五四运动的爆发作了思想准备。新文化运动启发了民众的民主主义觉悟，对五四爱国运动起了宣传动员作用。四、后期传播的社会主义思想，启发了中国先进的知识分子，使他们选择和接受了马克思主义，作为拯救国家、改造社会和推进革命的思想武器。这是新文化运动最重要的成果。五、有利于文化的普及和繁荣。新文化运动提倡白话文，能够使语言和文字更紧密地统一起来，为广大民众所接受，从而有利于文化的普及与繁荣。不过，新文化运动中的先进分子，大多有一些偏激情绪，对东西方文化的看法，存在着绝对肯定或绝对否定的偏向。这种看法一直影响到后来。【课堂小结】从洋务运动到戊戍变法再到辛亥革命，并没有使中国走上富强的道路。继而，一些先进的中国人转而兴起学习西方思想文化的运动。从宣传“民主”、“科学”到马克思主义，中国出现了一次空前的思想大解放运动。马克思主义这颗种子最终在中国的大地上开花结果。【作业】新文化运动的三提倡、三反对及其历史意义？【板书设计】四、新文化运动：1915年920年陈独秀：创办新青年，提倡文学革命兴起标志：1915年陈独秀创办新青年口号：民主（德先生）、科学（赛先生）胡 适：文学改良刍议提倡白话文2、主要人物阵地：新青年杂志；北京大学内容：提倡民主，反对专