粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》子规 学案 (1).docx

2017-2018学年粤教版选修唐诗宋词元散曲选读子规 学案一、语言基础知识1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()在白色恐怖笼罩下的重庆，周总理时常冒着极大的危险跑来跑去，把自己的生命安危_，始终把党的事业放在第一位。在学校中开设心理学课程，对学生的成长是有帮助的，但是某些学校仍以分数为指挥棒，将心理学课程_。高考志愿填报期间，很多专家和媒体一再提醒考生要慎重对待志愿表中的“服从专业调剂”，但仍然有很多考生对此_。a置之度外束之高阁置若罔闻b置之度外置若罔闻束之高阁c束之高阁置之度外置若罔闻d置若罔闻束之高阁置之度外2下列各句中，没有语病的一句是()a电影失孤无疑是三月份最受关注的华语片，但部分观众认为细节的缺乏、情节的破碎，是导致了失孤在缥缈中流于形式化概念的主要原因。b有人观看了穹顶之下后，撰文反击柴静，同时指出每个老百姓都是雾霾的制造者，但是治理、消除、管控雾霾，责任在政府。c保持文化的蓬勃生机，要求文艺工作者不仅要具有广阔的视野和博大的胸怀，而且和自己学术观点不一样的同行也要相互学习，切磋技艺，取长补短。d生态文明建设是建设美丽中国的必然要求，对于满足人民群众对良好生态环境新期待、形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局，具有十分重要的意义。3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()诗有比其他文学样式更精美、隽永的语言，_。_，_。_，_，_。诗的美应该是内在的美、本质的美或描绘动人的场景，或抒发美好的情感但是诗的美却不是靠华丽词藻装饰起来的而不应该是浮艳的美、矫饰的美是“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美华丽词藻的组合不一定是诗abc d二、名句默写4补写出下列句子中的空缺部分。(1)蜀道难中写蜀道的开凿过程的句子是“_，_”。(2)桃花源记中写渔人初次被热情招待的句子是“_，_”。(3)屈原在离骚中用景物意象表现自己“修初服”的做法的句子是“_，_”。三、诗歌鉴赏律诗5阅读下面这首宋诗，然后回答问题。落梅刘克庄一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。(1)本诗颈联与陆游的卜算子咏梅中“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙。请结合两句诗，对“同工”之处作简要分析。答： (2)落梅一诗，因其言近旨远而成为宋代屈指可数的咏梅佳作。请结合尾联分析诗中包含的讽喻之意。答： 6阅读下面这首唐诗，然后回答问题。淮上喜会梁川故友韦应物江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去，淮上有秋山。(1)颔联中“浮云”“流水”两词用得极为贴切，请作简要赏析。答： (2)诗的标题点明“喜会”，实际上全诗包含了哪几方面的情感？答： 7阅读下面这首唐诗，然后回答问题。旅宿杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。(1)颈联是怎样运用虚实结合的手法，来表达作者的思想感情的？答： (2)联系全诗的情感，对尾联“沧江好烟月，门系钓鱼船”作简要赏析。答： 8阅读下面这首宋诗，然后回答问题。虞丞相挽词三首(其一)杨万里负荷便宜重，经纶别有源。雪山真将相，赤壁再乾坤。奄忽人千古，凄凉月一痕。世无生仲达，好来未须论。注虞丞相，名允文，南宋抗金名臣。虞允文曾率军赢得采石(今属安徽马鞍山市)大捷，在南宋朝野获得极高声誉。乾道八年秋，赴四川综理军政事务，后病逝。谥号忠肃。杜甫在八哀诗中赞严武平定吐蕃叛乱：“公来雪山重，公去雪山轻。”仲达，司马懿的字。三国时有谚曰：“死诸葛能走生仲达。”(1)这首挽词主要运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。答： (2)联系全诗，赏析“奄忽人千古，凄凉月一痕”一联的意境。答： 答案解析1a“置之度外”，放在考虑之外，指不把生死、利害等放在心上。“束之高阁”，把东西捆起来，放在高高的架子上面，指扔在一边，不去用它或管它。“置若罔闻”，放在一边儿不管，好像没听见一样，形容不重视，不关心。2da项“导致了”与“主要原因”杂糅。b项语序不当，应是“管控、治理、消除雾霾”。c项缺少介词，在第二个“和”前或后加上“与”。3b衔接紧密，指的是诗的外在美，可排除d项；谈的是诗的内在美，与相对，形成转折，可知应排在一起，排除a项；对照，衔接紧密，由此可确定答案为b。4(1)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(2)便要还家设酒杀鸡作食(3)制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳5(1)两句诗表面上都写了梅花的不幸遭遇和寂寞凄凉，“零落成泥”“乱点莓苔”，赞美梅花虽遭不幸但香气经久不灭，“香如故”“久犹香”，实际上都是托物言志，都赞美了梅花高洁的品格，更是赞颂了那些虽遭迁谪放逐但仍坚守志节的迁客骚人。(2)尾联看似指责“东风”胡乱使用对百花生杀予夺的权力，嫉恨梅花孤高。实际上诗人是运用比喻手法，把“东风”比作历史上和现实中的执掌权柄者，把矛头指向历史和现实中的一切嫉贤妒能、打击人才的当权者。寄托了诗人对仕途不遇的强烈的感慨和不满。6(1)“浮云”“流水”两词都运用了比喻手法，描写出别后像浮云一样漂泊不定，十年的时光像流水一样一去不返，表达了诗人对别后多年漂泊、岁月流逝、年华易老的人生感喟(感慨)。(2)昔日相逢醉饮的追忆，别后多年漂泊的感慨，今朝又得相会的欣喜，刚见面又别离的悲哀，岁月流逝人易老的喟叹。7(1)虚写的是乡愁令人难眠，渐入梦境，梦回故乡。可路途遥远，醒来时天已大亮。实写的是远离故乡，书信难达。表达了诗人羁旅中的思乡之情。(2)用沧江美景、渔人垂钓与诗人长途跋涉、行旅艰辛形成鲜明的对比。反衬自己风尘仆仆难与家人团聚的愁绪，表达了诗人对家乡自由自在闲适生活的向往。8(1)用典。颔联运用严武平定吐蕃叛乱、孙刘联军在赤壁打败曹操两个典故，十分贴切、概括地道出虞允文平生行迹与功业，气魄宏大，语言遒劲。尾联用诸葛亮死后吓走司马懿的典故，突出了虞允文的才略过人，世无敌手。