人教版必修1 从汉至元政治制度的演变 学案.doc

第3课从汉至元政治制度的演变学习目标：1.列举从汉到元政治制度演变的史实。2.说明中国古代政治制度的特点。1.重点：三省六部制、行省制、科举制等重要的政治制度。2.难点：从汉至元政治制度演变的特点；中国古代选官制度的发展趋势。教材整理1中央集权的发展1西汉(1)背景：汉初郡县与封国并存，封国有时会与朝廷对抗。(2)措施：汉武帝颁布“推恩令”。(3)作用：王国越分越小，中央集权得到加强。2唐朝(1)唐中期：在地方设置节度使，其在政治上享有较大自主权，发展为割据势力。(2)安史之乱后：形成藩镇割据局面，严重削弱了中央集权。3宋朝措施军事把主要将领的兵权收归中央，又抽调各地精兵强将，充实中央禁军行政派文官担任地方长官，设通判负责监督财政地方赋税大部分由中央掌控影响加强了中央集权，但也导致北宋“积贫积弱”4.元朝(1)措施地方实行行省制度。除河北、山西、山东等地由中央直接管理外，地方设行中书省，简称行省或省。边远民族地区设宣慰司进行管理。(2)作用行省制度加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。教材整理2君主专制的演进1汉朝(1)汉初，丞相集决策、司法、行政大权于一身，位高权重。(2)汉武帝重用身边的人，让他们担任尚书令、侍中等，参与军国大事，以削弱相权。2魏晋南北朝时期形成三省体制。3隋唐时期三省六部制的确立与完善(1)机构：唐朝中央的三省中书、门下和尚书，分别负责决策、审议和执行。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。(2)影响三省长官都是宰相，相权分散，三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭。4宋代(1)措施：中书门下为最高行政机构，最高长官行使宰相职权。后增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权。(2)作用：削弱了宰相的职权，皇帝得以总揽大权。5元朝(1)措施：中书省是最高行政机关，其长官行使宰相职权。(2)后果：元朝后期，宰相的权势越来越大，有时甚至可以左右皇位的继承。课中思考阅读教材p14“学思之窗”，思考：宰相李沆与宋真宗的这段故事，能说明些什么问题？【提示】北宋从宋真宗开始，相权逐步强化，对皇权有所限制。李沆抵制宋真宗扩大财权的企图，不仅想维护相权，也是从有利于治国的角度出发的。中国古代相权与皇权的消长，总体上虽然朝着强化皇权的方向演变，但其间也有相权强化的时候，并非简单的直线发展。教材整理3选官、用官制度的变化1汉朝：实行察举制，令郡国每年举荐人才，孝廉成为士大夫做官的主要途径。2魏晋：采取九品中正制，世家大族子弟依靠门第步入仕途，朝廷要职多由世家大族担任。3隋唐(1)内容：隋文帝废除九品中正制；隋炀帝时设进士科，科举制形成。(2)影响把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质。把选拔人才和任命官吏的权力集中到中央政府，大大加强了中央集权。深度点拨对科举制的评价利：扩大了统治基础，打击了士族门阀，加强了中央集权；有利于形成高素质的文官队伍；促进了教育的发展和文学的繁荣。弊：明清实行八股取士，束缚了知识分子的思想，严重阻碍了科学文化的发展，是导致中国近代自然科学落后的重要原因之一。对世界的影响：科举制东传日、朝，并为其效仿。16世纪以后传入西方，被西方人称为中国的“第五大发明”。近代法、英、德、美受科举制启发，先后建立了文官制。知识网络史论要旨1.从汉至元，通过分割、限制地方权力，中央集权不断强化。汉朝颁布“推恩令”，解决了王国问题，北宋将军权和财权收归中央，元朝实行行省制度。2.汉朝实行中外朝制度，隋唐实行三省六部制，宋朝实行二府三司制，元朝设中书省。通过削弱相权，君主专制得到加强。3.从察举制、九品中正制到科举制的发展，反映了中国古代选官、用官制度的演变。探究点一中央集权的发展史 料解 读史料一本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚行政一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃败。朱熹朱子语类注意以“收了”为标志的并列句，抓住“莫不溃败”这一信息。史料二(元)世祖皇帝建元中统以来，始采取故老诸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，辅相者曰“中书省”夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。经世大典叙录官制注意关键句“夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省”。【史料应用】(1)根据史料一，指出北宋“尽夺藩镇之权”主要表现在哪些方面。作者对此有何看法？【提示】表现：军事、财政、行政。看法：削弱地方权力，加强了中央集权；同时削弱了北宋的军事实力。(2)史料二表明，元朝地方行政设置是怎样的？这种设置有何意义？【提示】设置：实行行省制度。意义：行省制度进一步加强了中央集权，有利于统一多民族国家的稳定，是中国省制的开端。【史论拓展】从汉至元地方政治制度的特点(1)中央严格控制地方行政，地方不存在独立的行政体系。(2)地方服从于中央，中央服从于皇帝。(3)中央对地方实行多层次、多渠道管理。(4)地方权力分散。(5)中央控制地方官吏的任免、监督、考核。探究点二选官、用官制度的变化史 料解 读史料一汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令四曰刚毅多略皆有孝悌廉公之行。”后汉书百官志注注意排比句，依次归纳汉代察举制的选官标准。史料二唐人沈既济说：“是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。”隋唐五代史论集注意史料中的第一个句号，其前后分别是两层不同的意义。【史料应用】(1)史料一中的选官标准与先秦时期人才选拔标准相比有何进步？【提示】注意品行、才学，打破血缘、世袭。(2)根据史料二，概括科举制的影响。【提示】推动社会向学(读书)风气的形成；科举成为当时人们走向官场的重要途径；有助于提高个人政治影响力。【史论拓展】中国古代选官制度的演变、趋势及影响(1)演变(2)趋势选官标准由家世门第逐渐发展为才学，选拔方式由推选逐渐发展为公开考试。人才选拔逐渐制度化，体现相对公平、公开、客观的原则。封建社会后期，选官制度逐渐模式化。(3)影响有利于维持中国古代政治体制的正常运转。有利于维护国家的“大一统”局面。对国家选拔出真正适合统治需要的人才有利。推动了官员素质的不断提高，有利于文化教育事业的发展，推动了社会的进步与发展。明清的八股取士禁锢了思想，阻碍了科学的发展。(2016全国甲卷)两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于()a选拔最优秀的官吏b鉴别官员道德水平c排除世家子弟入仕d提升社会文化水平【解题模板】抓关键解答本题的关键是抓住“自由投考、差额录用”这一信息排易误官员的文化素养和能力是两个概念，故排除a项。题干信息与选官制度沿革下的官员道德没有直接关系，故排除b项。 自由投考与排除世家子弟入仕矛盾，故排除c项验结论科举制是封建选官制度的一大进步，它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏来源。出身卑微的读书人为了入仕，刻苦读书，从而有利于整个社会文化水平的提高【答案】d1汉武帝诏曰：“诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。”于是藩国始分，而子弟毕侯矣。此举的意图是() 【导学号：32700014】a施恩于诸侯子弟b缓和皇帝与诸侯王的矛盾c满足诸侯子弟获得爵位的要求d削弱诸侯王的力量【解析】由“与子弟邑”“使有列位”等信息可知，材料反映的是汉武帝的“推恩令”，即允许诸侯再分封列侯，从而削弱王国实力，故选d项。a项是表现，c项是借口，均排除。b项中的“缓和”与事实不符，排除。【答案】d2宋太祖削夺地方兵权、财权，派文官担任地方长官，其目的是()a加强中央集权b减轻地方财政开支c减轻地方军费开支d提高地方行政效率【解析】北宋初年，为了加强中央集权，采取措施把地方权力收归中央，改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，加强了中央集权。【答案】a3设置参知政事、枢密使、三司使、通判等官职的朝代是() 【导学号：32700015】a汉朝b唐朝c宋朝d明朝【解析】宋朝实行二府三司制，并设置参知政事分割宰相权力，设通判监督地方长官，故选c项。【答案】c4中国古代不少统治者强调以“孝”治国，特别强调这一标准选拔官吏的制度是()a禅让制b察举制c九品中正制d科举制【解析】察举制是汉代的选官制度，举孝廉是时人做官的主要途径，故b项符合题意。禅让制体现的标准是德，九品中正制体现的标准是门第，科举制体现的标准是学识，排除a、c、d三项。【答案】b5阅读下列材料，回答问题。 【导学号：32700016】材料一汉武帝即位后的第一年，就诏令中央和地方的主要行政长官向朝廷举荐道德学问优异又有议政能力的人。材料二科举之善，在能破朋党之私。不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。吕思勉中国制度史(1)指出上