粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》积雨辋川庄作 学案 (2).doc

2017-2018学年粤教版选修唐诗宋词元散曲选读积雨辋川庄作 学案(一)阅读积雨辋川庄作，完成12题。1前人评价王维的诗“诗中有画”。试以“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”为例，说说他画出了怎样的意境。_答案：白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一取动态，一取声音；“漠漠”，形容水田广布，视野苍茫；“阴阴”，状夏木之茂密，境界幽深。两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得开阔而深邃，画意盎然，境界幽深。2谈谈这首诗通过对田园生活的描绘，表达了诗人怎样的情怀。_答案：这首诗通过对辋川恬静优美的田园风光和幽雅清淡的禅寂生活的描写，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。(一)阅读下面一首诗，然后回答问题。观猎 王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。1这首诗颔联中“疾”“轻”二字用得极为微妙传神。你对此是怎样理解的？全诗塑造了一个什么样的狩猎的将军的形象？_答案：“疾”写出了猎鹰发现猎物迅疾俯冲的敏捷，“轻”写出了将军纵马驰骋的雄姿。天上地上互为呼应，传神地描绘出从发现猎物到追捕猎物的过程。全诗借此塑造了一个豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡的狩猎的将军的形象。(二)阅读下面一首唐诗，完成24题。汉江临泛 王维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。都邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。2三、四两句写出了景物怎样的特点？_答案：江水的流长邈远和两岸青山迷迷蒙蒙、时隐时现的特点。3颈联中哪两个词用得极妙？找出来并简析。_答案：“浮”和“动”。“浮”表面上写城郭在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动，“动”表面上写天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。(意思对即可)4从整首诗看，作者流露出的感情是怎样的？_答案：对襄阳风物的热爱之情，充满了积极乐观的情绪。(三)阅读下面这首诗歌，回答56题。日暮 杜甫牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬繁。【注】大历二年(767)秋，晚年杜甫流寓夔州(重庆奉节)，写下了这首诗。花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。5诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景？_答案：描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭，寂静、清冷的山村日暮图景。6在全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感？_答案：杜甫在诗中表达了自己怀念故园、思乡恋亲之情，以及人至迟暮、济世渺茫的悲凉之感。(四)阅读下边一首诗，完成78题。东栏梨花 苏轼梨花淡白柳色青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。7诗人为什么见“东栏一株雪”而“惆怅”？请联系全诗作简要分析。_答案：诗人见梨花而“惆怅”是因为他感到春光易逝，人生短促。(梨花盛开、柳色深远是春末夏初之景，已暗含伤春之感；“人生看得几清明”便是直接感叹人生短促)8有人认为“梨花淡白”与“一株雪”相重复，主张将“梨花淡白”改为“桃花烂熳”。你对这一主张有什么看法？_答案：不能改为“桃花烂熳”，因为“梨花淡白”是紧扣诗题写景，如果改为“桃花烂熳”本诗就变成写桃花了。“花满城”也就成了“桃花满城”了。(五)阅读下面这首古诗，完成910题。海棠 苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。9诗歌的开头两句的景物描写有何作用？_答案：诗歌的开头两句的景物描写有两点作用：作者用正面和侧面结合的方法烘托渲染了一种空蒙迷离的境界和气氛。“袅袅”写其微风吹拂的动态，崇光是高洁美丽的；暗示出作者幽寂孤独的心理。10古人对于后两句诗曾有“造语之奇，构思之巧”的评价，请结合三、四两句诗来赏析一下。_答案：“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”被誉为“造语之奇，构思之巧”，“奇”在古人常常以人喻花，而作者却以花喻人且兼用移情手法。在诗人的想象里，海棠花也和人一