粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》送沈子福归江东 学案.doc

2017-2018学年粤教版选修唐诗宋词元散曲选读送沈子福归江东 学案1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）a.万物之逆旅也（n） b.古人秉烛夜游（bng）c.开琼筵以坐花（yn） d.飞羽觞而醉月（shng）解析：b项“秉”应为“bng”。答案：b2.下列加点字的解释有误的一项是（ ）a.万物之逆旅也 逆旅：客舍；b.百代之过客也 过客：旅客，旅行者；c.古人秉烛夜游 秉烛：拿着蜡烛；d.大块假我以文章 大块：大块的土地。解析：d项“大块”的意思应为“大自然”。答案：d3.对下列词语的意义和用法判断不正确的一项是（ ）a.古人秉烛夜游，良有以也（因）； b.阳春召我以烟景（表承接，“而”）；c.开琼筵以坐花（表承接，“而”）； d.大块假我以文章（表对象，“把”）解析：根据语境，b项“以”应该是表凭借的介词，相当于“用”“靠”，其他三项均理解正确。答案：b4.对下列句子的翻译正确的一项是（ ）a.浮生若梦：人生飘泊在外，如梦一般。b.会桃花之芳园，序天伦之乐事：相会于美丽的桃花园内，叙说兄弟团聚的快乐。c.群季俊秀，皆为惠连：各位弟弟英俊秀发，全都具有莲一样的高洁品质。d.幽赏未已，高谈转清：正以优雅的情趣赏着美景，高远的谈吐已经清静下来。解析：a项“浮生”的含义应该是“人生飘浮不定”，而不是“人生飘泊在外”；c项“惠莲”是指南朝宋文学家谢惠莲，而不是指莲花；d项“清”的含义是“清妙”，而不是“清静”。答案：b5.李白是我国伟大的浪漫主义诗人。请你从积累的诗文中，任意写出连续的两句，要能体现他的浪漫主义风格。本文除外。解析：本题考查诗文名句积累，可从学过的李白诗文中任选取两句：如写梦境的、幻想的、神话的或用夸张手法的诗句等等均可，要能体现诗人的浪漫主义风格。参考答案：白发三千丈，缘愁似个长；我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月；等等。一、阅读理解 阅读下面的文段，完成610题。 夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。况阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃花之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。不有佳咏，何伸雅怀。如诗不成，罚依金谷酒数。6.对下列加点词的解释不正确的一项是（ ）a.独惭康乐 惭：惭愧不如； b.幽赏未已 已：停止；c.飞羽觞而醉月 觞：行酒； d.何伸雅怀 伸：抒发。7.下面没有运用典故的一项是（ ）a.古人秉烛夜游； b.群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐；c.罚依金谷酒数； d.飞羽觞而醉月。8.下面句子没有运用两种或两种以上修辞的一项是（ ）a.浮生若梦，为欢几何？ b.古人秉烛夜游，良有以也。c.阳春召我以烟景，大块假我以文章。 d.天地者，万物之逆旅也。9.以下语句分别编为四组，全都说明李白热爱生活、热爱生命的一组是（ ）(1)天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也；(2)浮生若梦，为欢几何？(3)阳春召我以烟景，大块假我以文章；(4)会桃花之芳园，序天伦之乐事；(5)幽赏未已，高谈转清；(6)不有佳咏，何伸雅怀？a.(1)(2)(3)(5)(6) b.(2)(3)(4)(5)(6)c.(1)(2)(3)(4)(5) d.(1)(3)(4)(5)(6)10.下列对文章的解释和赏析不恰当的一项是（ ）a.这一篇同兰亭集序一样，也属于宴集序。标题概括了文章的基本内容：回答了什么人（作者与从弟）、什么时候（春夜）、什么地方（桃李园）、干什么（宴饮）等问题。b.“古人秉烛夜游，良有以也”，“以”，原因。意为：古人（嫌人生太短）夜里拿着烛光游玩，实在是有原因（有道理）啊。c.“大块假我以文章”，“大块”指天地；“文章”，绚烂的文采。即“广阔的天地给我提供了如此绚丽灿烂的大好春光”。岂能辜负！表现了作者及时行乐的消极思想。d.“惠连”是人名，很有才华，十岁就能写诗作文；“康乐”指谢灵运，南朝诗人。作者用此赞扬诸位堂弟人才俊秀，谦称自己不如谢灵运。表现作者与弟弟们畅叙天伦之乐的喜悦之情。6.解析：根据文意，c项“觞”应为“酒杯”之意。答案：c7.解析：a出自古诗十九首：“昼短苦夜长，何不秉烛游？”，b项引用了“大小谢”的典故，c项引用了晋石崇宴客洛阳金谷涧园，赋诗不成者罚酒三觞的典故，d项描写的是当时作者行酒如飞，醉于月下的乐事，不是典故。答案：d8.解析：a项运用了比喻、反问两种修辞；b项仅引用典故一种修辞；c项用了对偶、拟人两种修辞；d项用了比喻、拟人两种修辞。答案：b9.解析：仅(2)句流露出人生如梦，应及时行乐的消极思想，其他内容均体现了作者对生活、对生命的热爱。答案：d10.解析：c项“表现了作者及时行乐的消极思想”分析不当，表现的应该是作者热爱自然景物，热爱生活的思想。答案：c二、写作训练11.本文运用多种修辞手法来叙事、写景、抒情。几乎无字不美，无语不丽。拟人、比喻、对偶、反问、引用、借代等修辞手法，都在文中有所体现。阅读时要仔细辨别，并体会修辞的作用。请你写一个片断，要运用恰当的修辞手法，以增强表达效果。相信你会写得很棒！ 写作提示：这个片段可以叙事，也可以写景、抒情，更可以多种表达方式综合运用。这要根据自己掌握的材料和擅长的文体而定。语言力求优美生动，尽量有意识地运用修辞手法。教学