人教版必修1　时间和位移 第1课时 教案.doc

1.2时间和位移教学目标1知道时间和时刻的区别和联系，会在具体情况下识别时间间隔和时刻2理解位移的概念，知道位移是矢量，会用有向线段表示位移的大小和方向。了解路程与位移的区别3知道标量与矢量运算差异会进行一维情况下的矢量运算。4知道位置、位移、路程等概念的区别与联系，能用平面面坐系正确描述直线运动的位置和位移教学重点：区别时间和时间间隔，路程和位移。教学难点：理解位移的概念，会用有向线段表示位移教学方法：自主探究、交流讨论、自主归纳教学过程一、时刻和时间间隔（板书）【阅读】p12第一部分：时刻和时间间隔并完成下列问题。 1结合教材你能列举出哪些关于时刻和时间间隔?2观察教材第12页图121，如何用数轴表示时刻和时间间隔?在表示时间的数轴上，时刻用点表示，时间间隔用线段表示。（板书）3、（1）时间和时刻有区别，也有联系，在时间轴上，时间表示一段，时刻表示一个点。如图所示，0点表示开始计时，03表示3s的时间，即前3s。23表示第3s，不管是前3s，还是第3s，这都是指 。3s所对应的点计为3s末，也为4s初，这就是 。（2）在时间轴上指出下列时刻或时间a第5秒内b第6秒初c前2秒内 d3秒末e最后一秒内 f第三个2秒g第五个1秒的时间中点。二、路程和位移【阅读】p13第二部分：路程和位移并完成下列问题。1、观察教材第13页图122从北京到重庆，观察地图，你有哪些不同的选择?这些选择有何相同或不同之处?2、根据上面的学习，你能给出位移及路程的定义吗?路程：是物体运动的轨迹长度。是标量，有大小没方向。（板书）位移：是从初位置到末位置的有向线段。是矢量，有大小有方向。 表示位置变化的， 大小：从初位置到末位置的有向线段的长度 方向：初位置到末位置关系：位移的大小小于等于路程，在单向直线运动中位移的大小等于路程。3、在坐标系中，我们也可以用数学的方法表示出位移实例：观察教材第13页图123质点从a点运动到b点，我们可以用从_a指向_b的_线段表示位移，三、矢量和标量【阅读】p13第三部分：矢量和标量并完成下列问题。1. 既有 又有 的物理量叫矢量。举例： 2. 只有 没有 的物理量叫标量。 举例:【思考与交流】实例1一位同学从操场中心a出发，向北走了40 m，到达c点，然后又向东走了30 m，到达b点用有向线段表明他第一次、第二次的位移和两次行走的合位移(即代表他的位置变化的最后结果的位移)这位同学由a到b的位移和路程的大小各是多少?你能通过这个实例比较出算术相加与矢量相加的法则吗?矢量：有大小，有方向，遵从平行四边形定则（板书）标量：有大小，没方向。遵从代数加减四、直线运动的位置和位移【阅读】p13第三部分：直线运动的位置和位移并完成下列问题。1、如图126所示，物体在时刻t1处于“位置”x1，在时刻t2运动到“位置”x2那么(x2 x1)就是物体的“位移”，记为x _ 可见，要描述直线运动的位置和位移，只需建立一维坐标系，用_表示位置，用位置_体位移2、观察教材第14页图125，计算物体由a到b坐标变化量x= 那么物体由b到a坐标变化量x= 问:结果一样吗?为什么?坐标变化量即位移，的大小表示位移的大小，符号表示位移的方向。（板书）课堂小结：1、时刻、时间间隔，位置、位移的表示。2、四个概念路程和位移，标量和矢量。课后作业：p14问题与练习课后反思【当堂检测】1、下列说法正确的是（ ）bca.时刻表示时间极短，时间表示时间很长。b.某人跑步成绩13秒是时间。c.作息时间表上的数字均表示。时刻d.1min只能分成60个时刻。2、正确的是（ ）acda. 物体在5秒时指的是物体在5秒末时，指的是时刻b. 物体在5秒内指的是在4秒末到5秒末这1秒的时间c. 物体在第5秒内指的是在4秒末到5秒末这1秒的时间d. 第4秒末就是第5秒初，指的是时刻3、关于质点运动的位移和路程，下列说法正确的是（ab）a质点的位移是从初位置指向末位置的有向线段，是矢量b路程就是质点运动时实际轨迹的长度，是标量c任何质点只要做直线运动，其位移的大小就和路程相等d位移是矢量，位移的方向就是质点运动的方向4、正确的是（ ）bcda.物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移b.物体沿直线向某一方向运动，通过的路程等于位移的大小c.物体通过一段路程，其位移可能为零d.物体通过的路程不等，但其位移可能相同5、下列关于位移和路程的说法，正确的是（c）a路程就是位移的大小。b位移描述的是直线运动，路程描述的是曲线运动c位移