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Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day 第一课时(Activity1Activity 3)说课稿 天堂学校 代长雁一、 说教材这节课是外研版六年级英语下册Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day.第九模块主要谈论如何表达对他人的祝福，其内容非常贴近六年级即将毕业的学生，所以学生们学起来热情高涨，而且学得很轻松。由于我们已经在第九模块的第一单元学过一些祝福语，并且我们对此已经做了大量的情景练习，而这节课所学内容基本上是对第一单元的补充。为此，我把这节课设计成了一节阅读课，以提高我们六年级学生的阅读能力。二、 说学情 六年级学生马上就面临小学毕业了，他们一定有好多话要给自己的朋友们说，而且都希望在留言册上留下自己独特的语言文字，再加上小学生活泼、喜欢模仿的性格特征，我相信这节课所学的语言知识对他们非常有借鉴和帮助。三、 说教学目标1. 掌握本单元活动1和活动2中的新单词和短语。2. 继续学习如何表达祝福。3. 学生能根据活动1和活动2的对话，准确地回答老师提出的问题。4. 提高学生们的阅读能力和写作能力。四、 说重难点1. 学生能理解活动1和活动2中出现的新单词和新短语。2. 学生们分角色朗读对话之后，他们能准确地回答老师提出的问题。五、 说教法1. 问题导入法：以一连串三个问题导入这节课，不仅能引起学生们学生本节课的兴趣，更能激发他们学习这节课知识的欲望。2. 任务型阅读法：我们这个六年级的有些学生特别调皮、好动、精神不集中，所以为了不让他们在课堂上“开小差”，并且结合活动1和活动2的教材内容，在课件中出示了五个问题，这样学生们为了能准确地选出或回答这些问题，就能集中精力地阅读对话，同时还能提高他们的阅读理解能力。3. 讲练结合法：学生们通过多读和老师讲解，基本理解了对话内容，所以在此基础上，老师在作业布置这一环节上，就让学生们用英语给自己的朋友写封信，写一写对即将到来的毕业的不舍和对朋友的祝福。六、 说学法1. 直接学习法：根据教材内容，直接对准教学目标展开学习，这样使学生快而准地掌握本节课的知识内容，甚至有的学生当堂就能背诵所学对话。2. 听讲学习法在课堂上认真听老师讲课，对于小学生来说有点难。所以学会听课是老师对学生学法指导的重中之重。学生只有在课堂上认真听、勤思考、多记笔记、善于归纳总结，就能使自己成为学习的主体，从而让自己的成绩更上一层楼。七、 说流程Step 1 Leading（导入）1）Show a picture and let pupils guess: What is he doing? Choose two or three to guess. Then show the title- Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day.2）The teacher asks: Have you written letters to your friends?Pupils answer it.Then the teacher again asks : What did you write in the letters?At the same time, we choose several pupils to tell others good wishes what weve learned in Module 9 Unit 1.Step 2 New words and new phrases Show and teach new words and phrases, then ask pupils to remember them in class.Step 3 Reading and answering1) Read the dialogues in Activity 1, then answer the question: What does the alien write to Daming and Lingling?2) Let one pupil answer and then check together. At the same time, we will review how to write pupils Chinese names.Step 4 based-task reading.1) The teacher first reads the conversation.2) Role-play the conversation after reading the teacher.3) Show four questions to be finished by pupils. At the same time, we all check them together and the teacher explains some phrases. 4) Read the conversation again, then make a summary.Step 5 summaryLet pupils fill in the blanks, according to Activity 2.Step 6 HomeworkWrite a letter to one of your friends i