人教版必修1 秦朝中央集权制度的形成 课件（26张）.ppt

普通高中课程标准实验教科书 人教版 历史必修一第二课 秦朝中央集权制度的形成 第二课秦朝中央集权制度的形成 课标要求 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 效果预测 教学反馈 课标要求 教材分析 知道 始皇帝 的来历与郡县制建立的史实 了解中国古代中央集权的形成过程及其影响 学情分析 政治文明主要表现为社会政治制度和政治生活的进步 作为文明的组成部分 在人类社会的发展进程中起着重要的推动作用 本单元主要阐述了中国古代政治制度的发展历程 其中秦朝创建的专制主义中央集权制度 奠定了我国两千多年封建政治制度的基本格局 为历代封建王朝所沿用 对我国统一多民族国家的形成与发展产生了重要影响 本课内容主要从皇帝制度 中央官制以及郡县制三方面阐述了秦朝中央集权制度的主要内容 1 知道皇帝制度的确立 中央官制的构成 郡县制的建立三项内容 2 理解皇权是封建专制国家的权力中心 秦朝中央官制的特点 郡县制和中央集权制的概念 3 运用材料分析等方法 培养学生阅读材料并从中获取有效信息 解决问题的能力 通过对比郡县制与分封制 学会分析比较历史问题的方法 4 通过认识秦朝创建的中央集权制度对中国历史的深远影响 体会中国古人的政治智慧 教学目标 秦朝中央集权制度的主要内容 秦朝中央集权制度建立的影响 重点难点 教法学法 教学过程 第一环节 导入新课 追溯字源 激发兴趣 第二环节 探究新课 制度入手 从破到立 秦兼并六国 一 雄图并九州 金戈扫六合 东到东海 南到南海 西到陇西 北抵长城一带 秦朝疆域图 人口达2000万 春秋战国形势图 秦 楚 齐 燕 赵 魏 韩 问题 解决途径 采取措施 分封制破坏 周王室衰微 加强中央权力 春秋战国诸侯争霸 限制地方权利 中央集权 统一的 疆域辽阔的秦王朝需要一个强有力的政府和高效的行政体制进行控制 中央集权制度 二 皇帝御百官 郡县辖万民 1 皇帝制度 始皇帝 的来历 皇帝制度有什么特征 王初并天下 自以为德兼三皇 功过五帝 乃更号曰 皇帝 命为 制 令为 诏 自称曰 朕 资治通鉴 天下之事无小大 皆决于上 丞相诸大臣皆受成事 倚办于上 史记 秦始皇本纪 朕为始皇帝 后世以计数 二世三世至于万世 传之无穷 史记 秦始皇本纪 虎符是皇帝调发军队的凭证 用铜铸成虎形 中分为二 右左半符各有金铭文 甲兵之符右在皇帝 左在阳陵 12字 发兵时 必须右左半符验合方能生效 皇帝独尊 皇权至上 皇位世袭 2 中央官制 三公九卿制 根据示意图 你能得出秦朝中央官制具有什么特点 特点1 以皇权为中心的中央行政体制 奉常 掌管宗庙礼仪 郎中令 掌管宫殿警卫 卫尉 掌管宫门警卫 宗正 掌管皇族 宗室事务 少府 掌管专供皇室需用的山海池泽之税 特点2 充分体现出 家天下 的特点 正方 郡县制有利于国家统一稳定 反方 郡县制不利于国家统一稳定 3 郡县制 家族世袭 皇帝任免 绝对统治权 相对管辖权 有利于形成稳固的地方统治 有利于中央集权加强与国家统一 分封制 郡县制 易发展为割据势力 不利于统一 秦朝从中央到地方行政机构示意图 皇帝 丞相 御史大夫 太尉 九卿 中央 郡 郡守 县 县令 乡 里 地方 三 立国虽二世 遗制越千年 秦朝中央集权制度的创立有什么影响 对秦朝 形成中国历史上第一个统一的多民族封建国家 有利于封建经济文化的发展 对后世 奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局 为历代封建王朝所沿用 且不断完善与加强 第三环节 课堂总结 问题探究 主题延伸 秦有天下 裂都会而为之郡邑 废侯卫而为之守宰 据天下之雄图 都六合之上游 摄制四海 运于掌握之内 此其所以为得也 不数载而天下大坏 其有由矣 亟役万人 暴其威刑 竭其货贿 负锄梃谪戍之徒 圜视而合从 大呼而成群 时则有叛人而无叛吏 人怨于下而吏畏于上 天下相合 杀守劫令而并起 咎在人怨 非郡邑之制失也 柳宗元 封建论 为什么作为创始者的秦朝仅二世而亡 板书设计 秦朝中央集权制度的形成 背景 秦的统一分封制遭到破坏 内容 皇帝制度中央官制郡县制 影响 对秦朝对后世 教学反馈 通过本课的教学 学生能够知道秦朝中央集权制度的形成过程 了解皇帝制度 中央官制 郡县