测量学实习报告安徽理工大学版.doc

安徽理工大学学 生 实 习 报 告实习类型： 测量学实习 学 号： 学生姓名： 指导教师： 专业班级： 院（部）： 2013年 1月 18 日目 录第一部分 概述2 第二部分 闭合水准测量3第三部分 闭合导线测量5第四部分 地形图测绘7第五部分 道路纵横断面测量8第六部分 面积水准测量9第七部分 测量实习感想15 第一部分 概述一实习时间：1月14日1月18日二实习地点： 大部分在安徽理工大学东校区，道路纵横断面测量、面积水准测量两部分在安徽理工大学北校区。三小组成员：组长：X X X；组员：X X X; X X X; X X X四指导教师： X X X五实习目的：实习是工程测量教学的重要组成部分，除验证课堂理论外，还是巩固和深化课堂所学知识的环节，更是培养学生动手能力和训练严格的科学态度和作风的手段。通过控制网的建立、地形点的测绘、手绘成图等，可以增强测绘地面点的概念，提高解决工程中实际测量问题的能力，为今后参加工作打下坚实的基础。六实习设备： DS3型微倾式水准仪，DJ6型光学经纬仪，塔尺，三脚架，盘尺，半圆仪，测钎，直尺，50*50图纸等。七实习内容1. 闭合水准测量： 根据已知水准点的高程，测量其他水准点的高程；2. 闭合导线测量： 通过测角和量距，求出各导线点的坐标；3. 地形图测绘： 根据控制点，测定碎步点的平面位置和高程；4. 道路纵横断面测量：5. 面积水准测量：6. 设计高程和点位的测设：第二部分 闭合水准测量一、实验目的掌握水准路线测量的观测、记录方法、水准路线成果整理的方法。二、实验内容1、每组施测一条8个点的闭合水准路线，假定起点高程为0.000m。2、计算闭合水准路线的高差闭合差，并进行高差闭合差的调整和高程计算。三、仪器及工具DS3型水准仪1 台，双面水准尺1对，尺垫2块，自备计算器、铅笔、小刀、记录板等。四、方法提示1、每组选定一条8个点组成闭合水准路线（相邻点之间应略有起伏且相距不远）。确定起点及水准路线的前进方向。如A123A。2、在起始点A和待定点1分别立水准尺，在距该点大致等距离处安置水准仪，照准A点水准尺，消除视差、精平后读取后视读数，同法照准待定点1水准尺，读取前视读数，分别记录并计算高差；用双面水准尺的红、黑面分别观测，读取后视读数和前视读数，记录并计算高差。检查两次高差之差是否超限（6mm），若未超限，计算平均高差h1。3、将A点水准尺立于待定点2，同上法读取待定点1后视读数及待定点2前视读数，计算平均高差h2。4、同法继续进行，经过所有待定点后回到起点。5、检核计算。检查后视读数总和减去前视读数总和是否等于高差总和（即a-b=h是否成立），若不相等，说明计算过程有错，应重新计算。6、高差闭合差的调整及高程计算。统计总测站数n，计算高差闭合差的容许误差，即fh容=12mm。若|h|fh容|，即可将高差闭合差按符号相反、测站数成正比例的原则分配到各测段实测高差上，再计算各测段改正后的高差和各待定点的高程。六、实验记录与计算表测站测点后视读数/m前视读数/m后视-前视/m平均高差/m测段高差/m高程/m备注点号尺号A051.480（黑）6.268（红）-0.155（黑）-0.157（红）-0.156 -4-0.3160.00005号尺的尺常数为4.787m06号尺的尺常数为4.687m1061.635（黑）6.325（红）1061.500（黑）6.184（红）-0.158（黑）-0.163（红）-0.1602051.658（黑） 6.447（红）-0.3202051.140（黑）5.930（红）-0.923（黑）-0.920（红）-0.922 -7-1.154-0.3203062.063（黑）6.750（红）3061.503（黑）6.188（红）-0.232（黑）-0.233（红）-0.2324051.735（黑）6.521（红）-1.4814051.479（黑）6.265（红）0.009（黑）0.009（红）0.009 -4-0.140-1.4815061.470（黑）6.156（红）5061.552（黑）6.239（红）-0.151（黑）-0.147（红）-0.1496051.703（黑）6.486（红）-1.6256051.962（黑）6.748（红）1.304（黑）1.303（红）1.304 -51.630-1.6257060.658（黑）5.345（红）7062.051（黑）6.738（红）0.326（黑）0.326（红）0.326A051.725（黑）6.512（红）0.000高差闭合差f=20mm f容=40mm ff容l1=144.44m l2=177.14m l3=143.45m l4=173.55m l=638.58m 表 1-1 第三部分 闭合导线测量一、实验目的：（1）掌握闭合导线的布设方法。（2）掌握闭合导线的外业观测方法。二、仪器设备：每组J2光学经纬仪1台、测钎2个、钢尺1把、记录板1个。三、实验任务:每组完成一闭合导线的水平角观测、导线边长丈量的任务。四、实验要点及流程：（1）要点：a）闭合导线的折角，观测闭合图形的内角。b）瞄准目标时，应尽量瞄准测钎的底部。c）量边要量水平距离。（2）流程： 测A角测B角测C角测D角量边AB量边BC量边CD量边DA五、实验记录导线测量外业记录表日期：_2012_年_6_月_13_日 天气：_晴_ 仪器型号：_J2光学经纬仪_组号：_3_观测者： 记录者： 参加者： 点位1234 1横坐标Y20.0083.2784.0222.69 20.00纵坐标X30.0029.9871.1372.6630.00横坐标增量Y改正后的值63.270.75-61.34-2.68fy=0f=96 f容=120 ff容fx=0.02 fy=0.05 f=0.05 K= f/l=0.05/208.541/41711/3000 计算值 -263.29 -10.76 -1-61.33 -1-2.67fy=0.05纵坐标增量X改正后的值-0.0241.151.53-42.66fx=0计算值 -20.00 +041.15 +01.53 +0-42.66fx=0.02边长l/m63.2941.1661.3542.74l=208.54m方位角90000013627125361833448改正后的8625129136902230929128625123600000观测角-24862536-2491330-24902254-2492936-24862536360136点号12341 第四部分 地形图测绘一、实习目的与要求： 1、巩固和深化对测量学课程的理解，具体包括一下两个方面：熟练掌握常用测量仪器的使用；掌握小地区大比例尺地形图的成图过程与测绘方法； 2、培养同学们的基本功，充分锻炼同学们在测，记，算绘个方面的能力。 3、帮助同学们形成良好的团队协作意识和个人责任感。 4、充分认识到测量工作的科学性，精密性，引导专业素质的养成。 5、培养同学们快速，严谨而有创造性的解决实际问题的能力。 二、实习任务： 每小组完成老师规定的图根导线测量任务。 三、仪器设备 每组J2光学经纬仪1台、测钎2个、钢尺1把、记录板1个四、实习要点及流程经纬仪测绘法：经纬仪测绘法的实质是按极坐标定点进行测图。观测时先将经纬仪安置在测站上，绘图板安置在测站旁，用经纬仪测定碎部点的方向与已知方向之间的夹角、测站点到碎部点的距离和碎部点的高程。然后根据测定数据用量角器和比例尺把碎部点的位置展绘与图纸上，并在点的右侧注明其高程，再对照实地描绘地形。步骤：（1）安置仪器：安置仪器于测站点（控制点A）上（2）定向：置水平度盘读数为00000，后视另一控制点B。（3）立尺：立尺员依次将尺立在地物、地貌特征点上。（4）观测：转动照准部，瞄准点C的标尺，读视距间隔l，中丝读数V，竖盘读数L和水平角。（5）记录：将测得的视距间隔、中丝读数、竖盘读数、和水平角依次填入手薄。（6）计算：依据视距Kl，竖盘读数L或竖直角，计算出碎部点的水平距离和高程。（7）展绘碎部点：用细针将量角器的圆心插在图上测站点处，转动量角器，将量角器上等于角值的刻划线对准起始方向线ab，此时量角器的零方向便是碎部点C的方向，然后用测图比例尺按测得的水平距离在该方向上定出点c的位置，并在点的右侧注明其高程。五、计算成果及评价 地形图见图4-1。 第五部分 道路纵横断面测量一、目的和要求掌握路线横断面测量方法，每组测定一个成果。二、仪器和工具水准仪1，水准尺2，测钎6，标杆3，卷尺1。三、方法与步骤选定线路，量距打桩在有坡度变化的地区选定线路位置。在选定线路上用标杆定线，用卷尺量距每十米打一桩，按规定的编号方法编号，并在坡度变化处打加桩。基平测量在线路适当位置选定水准点，本实习规定在线路起点和终点附近各选一点。用往、返测法，测定两水准点的高差，精度要求始点的高程可以假设，要注意防止其他点高程出现负值。中平测量在第一个水准点上立水准尺，并在线路前进方向上适当位置选择一个转点，在转点位置上放尺垫，在尺垫上立水准点。在两水准尺之间，安置水准仪。在两水准尺上读数，分别记在后视前视栏内。将后尺依次立在0+000，0+010各桩上,读数记在中间视栏内。仪器移至下一站，原前尺变为后视尺，后视尺变为前视尺，立在下一个适当位置的转点上，按上述继续向前观测，直至闭合到下一水准点上。当场计算两水准点间的高差，与基平测量结果相比较，其差值横断面测量横断面测量，就是测定中桩两侧正交于中线方向地面变坡点间的距离和高差，并绘成横断面图，供路基、边坡、特殊构造物的设计，土石方计算和施工样之用，横断面测量的宽度，应根据中桩填挖高度，边坡大小以及有并工程的特殊要求而定，一般自中线两侧各测1050米。横断面测绘的密度，除各桩应施测外，在大、中桥头、隧道口挡土墙等重点工程地段，可根据需要加密，横断面测量的限差一般为：高差容许误差h=0.1+h/20(m)。式中：h为测点至中桩间的高差；水平距离的相对误差为1/50。四、注意事项无论是基平测量、中平测量和横断面测量按照精度要求衡量，在精度要求的之内说明测量精度符合，否则重测一直达要求为止。五、实验记录及处理 注：相邻点号之间距离为8m。点号高差/mm 20-20321438 5-34412-4-25高程/m0.0000.0200.0000.0320.0460.4310.0870.0880.0900.0860.061点号高差/mm2-161076-84-26高程/m0.0000.002-0.014-0.0040.072-0.012-0.038高程/m南北道路纵横断面图-0.06-0.04-0.0200.020.040.060.08012345678点号高程/m第六部分 面积水准测量一、目的与要求1、掌握路线横断面测量方法，每组测定一个成果。 2、计算整平后高差，并计算填挖土方量。二、仪器与工具 水准仪，水准尺两根，测钎两个，卷尺1个三、方法与步骤1. 按一定的间距打方格网，方格网的大小视计算土方量的精度而定，并根据等高线求出方格网各交点的地面实际高程；将实际高程标记在交点的右下方，将设计高程标记在交点的右上方。2. 根据设计高程，绘出不填不挖的等高线。3. 各交点的地面实际高程减去设计高程，即得填挖高度，并把这些数值注在各交点的左上方。数字前带正号的表示挖方，带符号的表示填方。四、实验记录与数据高程/m-0.0651.6212.3691.6530.255高差/m-0.0871.6860.748-0.716-1.398点号2627282930高程/m0.3961.5681.7521.3480.022高差/m0.2271.1720.84-0.404-1.326-0.087点号2122232425高程/m0.1390.9020.75909.8030.169高差/m0.1390.763-0.1430.044-0.6340.227点号1617181920高程/m-0.0090.827-0.164-0.8400.139高差/m-0.0130.8360.177-0.164-0.8400.139点号1112131415高程/m-0.0091.1381.6921.2160.004高差/m-0.0221.3270.374-0.476-0.212-0.013点号678910高程/m0.0001.1321.8621.2070.013高差/m1.1320.730-0.655-1.194-0.022点号12345平均高程/m0.8801.8281.7800.820方格号平均高程/m0.7511.2451.1660.586方格号平均高程/m0.4650.8730.8520.453方格号平均高程/m0.5321.2101.1880.515方格号平均高程/m0.6101.5011.4940.610方格号填挖体积/-6.4568.16217.5128.562-4.456填挖高度/m1.0330.6531.4010.685-0.713点号2627282930填挖体积/-7.151519.69.5-11.825填挖高度/m-0.5720.6000.7840.380-0.946点号2122232425填挖体积/-10.362-1.65-5.225-4.125-9.988填挖高度/m-0.829-0.066-0.209-0.165-0.799点号1617181920填挖体积/-12.212-3.5250.9-3.2-12.1填挖高度/m-0.977-0.1410.036-0.128-0.689点号1112131415填挖体积/-12.2128.7518.16.2-12.05填挖高度/m-0.9770.3500.7240.248-0.964点号678910填挖体积/-6.052.0511.1752.988-5.969填挖高度/m-0.9680.1640.8940.239-0.955点号12345 第七部分 测量实习感想过去的两个星期中，在章老师的带领下我们开始了对“工程测量”这门课程的实习。工程测量这门课，是需要理论与实际结合的。实习是大学生活的第二课堂，是检验真理的试金石。在课堂上，书本中抽象的叙述说明往往使我们一下难以很好掌握，但当我们面对着实物实际的操作后，我们将能非常迅速、牢固的掌握相关的知识点。更重要的，实习能使我们在能更加熟练、精准的操作基础上，更贴近实际运用的作业，及独立的完成所需的测量实际任务，这样也是大学生锻炼成长的有效途径。 所以，深知实习重要性的我必须认真的把握好这难得的学习机会。现在回头看来，两周的实习酸、甜、苦、辣俱全。从这两周实习的日子中，我从中得到很多更宝贵的东西：首先，通过实习，让我发现我在平时学习中存在的很多知识漏洞。课本上介绍仪器使用的知识都比较抽象，到了真正实践中的时候，我们未能很好把书本知识应用到实践中，还需要老师再次进行指导。在近距离的接触这些实物，能我更牢固的掌握相关的知识点;也能令我提高对仪器的操作的熟练、精准程度(比如能够迅速对中整平)。其次，通过这次实习，有利于培养我做事严谨、认真、不畏艰难困苦的作风。不论是对中整平时的重复精确瞄准还是在放样计算时反复检验计算数据(以确保放样时的原数据正确)，每个步骤都尽量做到脚踏实地、一丝不苟，使误差尽可能的减小，及时发现错误及时检查;不论外界的环境的恶劣，克服一下就算不了什么;正确面对困难，学会静下来耐心的思考分析问题，能够独立借助书本找出解决途径。做事要又负责的态度，若因为自己而造成了错误要主动承担并积极补救。第三，通过实习对培养我们团队协作精神有促进作用。它增进了同学们之间的交流和团结，互帮互补，分工合作，共同面对、解决困难，共同寻求如何更快更好地完成任务的方法，提高小组工作效率，确保进度的完成。再有，这次测量仪器的使用和实地的测量实习工作的开展，让我们更直观接触到了土木工程测量这个学科，也为我们今后走上工作岗位后，更好更快地使用仪器、控制测量发放奠定了坚实的基础。也让我们明白了土木工程专业的实际操作性强的特点，触发我们今后要更加努力学习专业知识，并要加强理论与实践相结合的方式方法，从本质上提高自己的专业水平。为时两周的测量实习结束了,