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文档简介
马克思主义的诞生教学设计一、教学目标1、知识与能力了解马克思主义诞生的时代背景,简述共产党宣言的主要内容,认识马克思主义产生的影响。感受马克思恩格斯为探求真理不懈奋斗的创造精神。2、过程与方法通过对马克思主义诞生时代背景联系分析,使学生深刻领会社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映,进而使学生学会这样的思维方法:根据社会存在可以推断社会意识;根据社会意识可以判断社会存在的问题。通过对马克思主义诞生意义的分析,让学生知道分析意义的基本思路和方法:根据史实和背景来得出意义。3、情感态度与价值观感受伟人优秀的品质,为追求理想、实现理想不懈奋斗的精神。激励学生树立正确的理想并为实现理想而努力。二、教学重点、难点重点:通过对马克思恩格斯创立科学理论的革命活动的教学,使学生能逐步树立远大的理想,并为理想而奋斗终身的而不懈努力的精神。难点:认识马克思主义产生的影响,认识的发表成为马克思主义诞生的的标志的理由。三、教学设计导入以歌曲年轻的战场导入,每个人在年轻的时候都有梦想、理想,有座的各位正是十六七岁的年龄,肯定有很多的梦想,先让我们一起来欣赏一下一位曾也是十七岁的年龄时的理想。展示马克思在十七岁中学毕业时试卷上的话。提问:他为什么在这么年轻的时候就提出了“最能为人类谋福利的职业”这么远大的理想,让我们一起回到他生活的那个时候来感受他的梦想。新课第一篇章 年轻的战场首先请大家看一则历史素材:提问:小女孩的梦想是什么?能实现吗?为什么?什么原因造成的? 工人的梦想是什么?他们怎么做的,能实现吗?谁在咒诅德意志,他们为什么要咒诅它,他们又是怎么做的? 通过提问回答问题让学生了解由于工业革命的进行,贫富差距的拉大,导致了阶级矛盾的激化,梦想虽经努力却很难实现。对现实的不满,于是有一批人有了另外的一些梦想。让我们先来认识他们。第二篇章 理想与张扬展示历史素材1空想社会主义者结合书本谈谈他们的理想有什么共同点,靠谁完成,怎么做? 肯定空想社会主义者的一些观点,但是由于他们方法不对,所以在现实生活中是无法实现的。过渡:抗争失败了,空想也实现不了,难道就这样甘于现实吗?不,年轻的马克思写出了他的理想:展示历史素材2材料先请同学结合书本简单介绍一下马克思。让学生对马克思有初步的了解,教师补充并展示历史素材3:提问:马克思的理想是什么,为了实现理想他是怎么做的?从材料中得出他放弃了金钱与物质享受、安定的生活、家人及自己的健康等。他用一生的时间义无反顾地为了梦想而努力。那他是怎样度过这些困难的呢?除了对理想的支撑外,还有有爱情与友情,尤其是与恩格斯的友谊。他们的的友谊始于什么?由学生谈谈他们友谊开始的原因。展示历史素材3通过素材三来感受他们伟大的友谊:金钱上、情感上、事业。他们志同道合,患难与共,为了实现理想而共同奋斗,吸收了人类优秀思想成果加以科学的改造和吸收,激荡了整个世界。第三篇 世界为我激荡的发表标志了马克思主义的产生。它的诞生激荡了整个世界。感受归纳其主要内容。通过历史素材理解其影响。结束语我们正当年轻,在年
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