二年级11月份第一次教案(钟浴榕20141101)[1].doc

城北湘威人文实验学校第 15 课时课题：Toys 玩具备课教师钟浴榕授课教师钟浴榕备课时间授课时间修正备注教学内容句型Do you like dolls? Yes, I like it very much. / No, I dont.课时安排一课时教学目标让学生学会句型Do you like dolls? Yes, I like it very much. / No, I dont.教学重点理解句型教学难点理解句型，会读句型教具准备单词卡片布娃娃知识链接句型Do you like dolls? Yes, I like it very much. / No, I dont.教法学法 游戏教学法、竞赛法、对话法、奖励法、演示法、小组合作探究学习法 教学过程Step 1.Warming up.T: Good morning. Boys and girls.S1: Good morning! Miss Zhong.T: Hi!Ss: Hi!T：How are you?Ss: Im fine, thank you. And you?T: Im fine, too.Step2.Review old knowledge. 教师拿出单词卡片让学生读。doll balloon ballStep3.Learn the new sentences. 教师拿出布娃娃问一个女学生，你喜欢这个布娃娃吗？ S1:喜欢。T：Do you like dolls? 你喜欢布娃娃吗？如果喜欢回答Yes, I like it very Much.是的，我非常喜欢。如果不喜欢就回答No, I dont.教师板书句型：Do you like dolls? Yes, I like it very much./ No, I dont.教师带读句型，反复操练句型。Step4、play games. 分组读句型Do you like dolls? Yes, I like it very much./ No, I dont.家庭作业句型写Do you like dolls? Yes, I like it very much. / No, I dont.板书设计教学反思第 16 课时课题：Compare 比较备课教师钟浴榕授课教师钟浴榕备课时间授课时间修正备注教学内容单词tall short课时安排一课时教学目标让学生学会单词的读法教学重点单词的读音教学难点单词的读音教具准备图片，单词卡片知识链接单词tall short教法学法游戏教学法、竞赛法、对话法、奖励法、演示法、小组合作探究学习法教学过程Step 1.Warming up.T: Good morning. Ss.S1: Good morning! Miss Zhong.T: Hello!Ss: Hello!T：How are you?Ss: Im fine, thank you. And you?T: Im fine, too.Step2.Review old knowledge. Do you like dolls? Yes, I like it very much. / No, I dont.Step3.Learn the new words.教师拿出自画的树，和一张花的图问学生，你们看这两幅画有什么区别？Ss:一棵大树，和一些花。树高一些，花矮一点。T:是的，树高，花矮。今天我们学习高和矮用英语怎么说的，tall 高的，short 矮的。教师带读单词。学生读单词，分组读单词。Step4、play games. 请两个一高一矮的学生，高的说Im tall. 矮的说Im short.反复操练。表扬发音好的学生。Step5.Homework.写单词，每个写四行。tall short 家庭作业写单词tall short，每个写两行，一行写四个。 板书设计教学反思第 17 课时课题：Compare 比较备课教师钟浴榕授课教师钟浴榕备课时间授课时间修正备注教学内容单词new old课时安排一课时教学目标让学生会读，会认new old教学重点理解单词意思，单词的发音教学难点理解单词意思，单词的发音教具准备单词卡片，新旧物品知识链接new old教法学法 游戏教学法、竞赛法、对话法、奖励法、演示法、小组合作探究学习法教学过程Step 1.Warming up.T: Hi!Ss: Hi!T: Good morning. Boys and girls.S1: Good morning! Miss Zhong.Step2.Review old knowledge. 教师拿出单词卡片tall short 读单词。Step3.Learn the new words. 教师拿出新旧物品作比较，新的new 旧的old:新的new Ss:新的newT:旧的old Ss:旧的old学生跟着读单词，小组比赛读单词。Step4.Homework.记单词new old.家庭作业写单词new old.每个单词两行，一行写四个。板书设计教学反思第 18 课时课题：Compare 比较备课教师钟浴榕授课教师钟浴榕备课时间授课时间修正备注教学内容单词fast slow课时安排一课时教学目标让学生会读会写单词fast slow教学重点单词的发单词教学难点单词的发单词教具准备飞机图片，公交车图片。单词卡片知识链接fast slow教法学法 游戏教学法、竞赛法、对话法、演示法、小组合作探究学习法教学过程Step 1.Warming up.T: Good morning. Ss.S1: Good morning! Miss Zhong.T: Hello!Ss: Hello!T：How are you?Ss: Im fine, thank you. And you?T: Im fine, too.Step2.Review old knowledge.教师拿出单词卡片tall short new old 小组比赛单词，看哪个小组读得准。Step3.Learn the new words.教师拿出飞机和公交车图片问，你们知道是飞机速度快还是公交车速度快呢？Ss:飞机速度快.T:对，今天我们学习快的，和慢的用英语怎么表示。快的fast Ss:快的fast. fast fast T:慢的slow slow slowSs:慢的slow slow slow反复操练单词