《好家风、伴成长》主题班会教案.docx

此文档收集于网络，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除好家风、伴成长主题班会教案一、活动目的：家风是一种无言的教育，他在潜移默化中影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格。通过主题活动让孩子知道家风家训，传承家庭美德，强化“感恩父母，对父母负责”的意识，建设文明的家庭文化，通过活动理解中国传统文明礼仪，为“共筑中国梦”努力学习，做一个合格的小学生。二、活动重点：1、搜集相关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。尽量做得精美一些。2、准备讲讲自己家的相关故事。三、活动过程：1、激情导入，了解家风。生：老师您知道2014年春节，一个被社会冷落许久，被人们遗忘许久的词语逐渐回归公众视野，成为各种媒体、社会争相讨论、反复热议的“热词”吗？师：这词老师还真不知道。生：那我来告诉你吧！这个词就是家风。那付老师您认为什么是家风呢？师：家风,简单的讲,就是一个家庭或家族的传统风尚。家风是中华民族传统 美德的现代传承, 我们中华民族 5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统; 家风是我们立身做人的行为准则;家风是社会和谐的基础。生：是呀！好的家风对我们的影响很大。请大家跟我一起观看中央电视台采访片段。（播放视频）生：看完这个视频，我想大家应该对家风有所了解，那请大家说出几个表示家风的词语吧！（指名回答）勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让师：同学们说的真好，家风生：从古至今颂扬家风的故事有很多，我想一定有同学听过此类故事，那请小组之间交流，并请代表展示分享小故事。（小组讨论、指名发言）、司马光教子有方司马光北宋政治家，历史学家，官至宰相。司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。他写了了篇传诵至今的训俭示康。他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训，告诫其子：有德者皆由俭来也。俭以立名，侈以自败。由于教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。以致世人有途之人见容止，虽不识皆知司马氏子也。、吉鸿昌不忘父训吉鸿昌，字世五，河南扶沟人。察绥抗日同盟军领导人之一。早年在冯玉祥部队当兵，以英勇善战升为营长、师长，后任国民党军长和宁夏省政府主席。1920年，25岁的吉鸿昌，当时任营长，父亲吉筠亭病重。他对前来探视的吉鸿昌说：当官要清白谦正，多为天下穷人着想，做官就不许发财。否则，我在九泉之下也不能安眠。吉鸿昌含泪答应。吉鸿昌父亲病逝后，他把做官不许发财六字写在瓷碗上，要陶瓷厂仿照成批烧制，把瓷碗分发给所有官兵。在分发瓷碗大会上说：我吉鸿昌虽为长官，但决不欺压民众，掠取民财，我要牢记父亲教诲，做官不为发财，为天下穷人办好事，请诸位兄弟监督。吉鸿昌言行一致，一生清白谦正，处处为民众。当日本帝国主义侵略中国，人民陷入水深火热之中，他反对蒋介石的投降政策，奋起抗日。遭国民党反动派杀害，牺牲时年仅39岁。、总统教子自立曾任过美国总统的里根，不仅有名望而且富有。但他严格要求自己子女自立，绝不让他们依赖父母。儿子失业后，一边寻找工作，一边靠领取救济金度日。师：谢谢以上同学分享的故事，十分精彩。古人非常重视家风，所谓“齐家治国平天下”，“齐家”是“治国”和“平天下”的根基。“齐”就是整肃，“齐家”就是整肃家风家规的意思。当然“齐家”前面还有“修身”，但自我修养，也需要良好家风的熏陶。而且这种熏陶，从孩子时代就应开始。生：是的，就应该从我们开始！良好的家风需要继续传承，接下来有请全班同学歌颂家风。（学生演唱歌曲）生：感谢大家的精彩演唱。良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量，家风需要大家一代又一代的传承下去。如果每一个家庭成员都能拥有良好的家风意识，那么一个社会定然是和谐的。师：那同学们知道你们家有哪些“家风”呢？哪些“家风”会对我们的成长有帮助？哪些家风会让我们养成一些不良的习惯？请同学们在小组里互相说一说，评一评。（抽生谈有哪些家风。引导了解：什么样的家风有利于成长？哪些家风需要纠正）生：是呀！同学们说的真好，家风对一个人的成长来说，真是相当重要。父母说的一句话，孩子也会记一辈子，甚至会影响终生。那传承好家风，是一笔巨大的精神财富，更是一种强大的道德力量。师：每个家庭都有自己的家风，我们三（1）班也是一个大家庭，这个家也有一个家风，你们知道吗？家风其实就是我们的班风：学习自主、行为自觉、生活自理。你们理解其中的含义吗？指名说一说。请同学们结合自己的实际情况说说做得怎么样？如何改进？生：通过今天的活动我相信大家已经知道了家风是什么，我们还从家风联想到了班风，班风正了学风也就正了，学风正了学习也就好了。那请同学们课后制定良