蓝蓝的威尼斯.doc

启东市初中“15/20/10”导学案八年级蓝蓝的威尼斯 第1课时 主备人：顾晓涛 启东市百杏中学学习目标1. 了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。2. 理解比喻修辞手法对增强文章语言魅力的作用。学习重点1. 了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。学习难点2. 理解比喻等修辞手法对增强文章语言魅力的作用。教具学具多媒体预习作业1、熟读课文，2.掌握生字新词的音、形、义。教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为预习交流一、检查预习1、注音连缀（zhu） 瑰宝（gu）祈祷（do）搁浅（g） 器皿（mn）绚丽（xun）啄食（zhu）荒芜（w）鳞次栉比（zh）二、根据意思写出词语异常美丽（ 瑰丽 ）形容房屋密集，像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着（鳞次栉比）三、齐读课文（组长统计各组员预习完成情况）指名朗读齐读展示探究一、导入新课：同学们，威尼斯是世界上最有魅力的水城，是亚德里亚海滨的一串明珠。今天，让我们一起走进威尼斯，一起领略马信德笔下的蓝蓝的威尼斯的美丽风光。二、初识威尼斯(出示PPT)1、速读课文，根据图片内容，说一说作者介绍了威尼斯的哪些景观？2、威尼斯给人总体感觉是什么？明确：威尼斯给人总体感觉是“蓝蓝的”。它不仅是指一种自然色彩，而且是一种人生色彩，它是美丽、和谐、幸福的象征。3、集体朗读第5、6小节，体会“蓝蓝”的内涵。三、漫游威尼斯请你以导游的身份，选择一处威尼斯的景观或者传说、故事向大家介绍。（要求：用自己的语言，流畅、生动地介绍）四、品味威尼斯品读美的语言，并根据课文内容，展开丰富的想象进行赏析。1、仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落2、就像一串串珍珠连缀起来的珠宝。生自由回答小组讨论交流展示学生回答师生点评教师总结检测反馈五、走出威尼斯请你用笔写出校园一景。字数150字左右，运用比喻，语言优美，能引发想象。四人一组，展示成果，推荐佳作。课堂评价小结本节课，我们了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美，学会如何品读美的语言，如何赏析美的语言。课后作业1. 修改完善作文片断，写在小作本上。2. 完成导学案上的相关作业。教后反思设计意图：预习检测能了解学生的学情，多媒体音乐、图片诗情画意，开始营造唯美的氛围。既让学生直观感受威尼斯的美，又激发学生的浓厚兴趣。接着让学生当游览威尼斯的导游，是为了引导学生更深入地理解课文内容，培养学生的语言组织能力和表达能力。然后开始围绕本堂课的教学难点，品读美的语言，并根据课文内容，展开丰富的想象进行赏析。是为了引导学生抓住关键语句体会比喻等修辞手法在文中的表达效果，更增添威尼斯的亮丽多姿。最后检测反馈环节请学生用150字左右描写校园一景，并在组内展示成果，推荐佳作。是为了让学生学有所得，并培养学生的小组合作能力。教学点评：这堂课检查预习这一环节能体现“先学后教”的教学理念。多媒体音乐、图片诗情画意，让人心醉神迷，顿生想去威尼斯尽情一游的冲动。并引领学生认真阅读文本，体会威尼斯“蓝蓝”的感人魅力。本堂课的亮点在于“漫游威尼斯”、“ 品味威尼斯” 两个环节能凸显教学重点，