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文档简介

小学六年级上册科学教学计划唐平一、班级情况分析 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了一定的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界、我们的地球、物质在变化、探索宇宙、假设与实验共五个单元。显微镜下的世界、我们的地球、物质在变化、探索宇宙、假设与实验。通过了解微生物，学生能够合理的利用微生物来为人类服务。知道地球的形状、表面、火山、地表的变迁，树立保护环境的意识。通过实验，学生能够知道铁钉为什么为生锈。对宇宙知识的初步了解，培养学生的探究精神。第五章的假设与实验，能够充分打开学生的思维，激发学生的想象能力，培养学生的动手能力。三、教学基本目标1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理的能力。2、情感、态度、价值观：培养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，关注物质的变化，对宇宙充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解。3、科学知识：获得有关“显微镜下的世界”、“地球和宇宙”、“物质的变化”等方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相关科学概念。四、教学措施1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。五、教学进度安排周次教 学 内 容备注1入学教育，浅谈科学的地位2水滴里的生物；做酸奶3馒头发霉了4搭建生命体的“积木”5国庆节发法定假日6地球的形状；7地球的表面8火山和地震；地表的变迁9蜡烛的变化；铁钉生锈了10变色花；11洗衣服的学问12登
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