苏教版必修4声声慢 学案.doc

2017-2018学年苏教版必修4声声慢 学案本课话题忧国忧民朗读课文中的名段“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”靖康之难后，李清照的丈夫亡故，他们精心收集的金石文物，都已丢失殆尽。她漂泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，变为流落无依、形影相吊的寡妇。词中表现的是其因国破家亡、孤独凄凉而引起的国恨家仇，像铅块一样压在她的心头，在她心里点燃了忧国忧民的火花。链接生活中的素材“位卑未敢忘忧国”一语道出了乱世中陆游的心声。陆游是宋朝众多爱国人士当中的一员。陆游眼见着北宋王朝被金国消灭，南宋王朝在一片歌舞升平中，渐渐忘却了收复故土的责任，心中难掩悲凉与愤怒，一心希望抗击金国入侵、恢复故土。然而陆游一生官运不佳，多次被人弹劾下野。但他依然怀着忧国忧民的心，思索着造福百姓、恢复国土的办法。生命结束的那一刻，他写下了示儿一诗，表达决心收复失地的情怀。背诵相关名言警句1国耳忘家，公耳忘私，利不苟就，害不苟去。贾谊2忧国忘家，捐躯济难，忠臣之志也。曹植3鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮4向来忧国泪，寂寞洒衣巾。杜甫5赤心事上，忧国如家。韩愈6先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹知识梳理第1步读准字音千言万语总关音虞美人()雕阑()玉砌()槛菊() 不谙() 彩笺()骤雨() 都门() 凝噎()今宵() 暮霭() 寻觅()戚戚() 乍暖() 堆积()【答案】ylnqjinnjinzhudyxioimqzhdu第2步一词多义看我七十二变(1)知(2)故(3)将(4)敌【答案】(1)动词，知道/名词，同“智”，智慧/形容词，同“智”，明智(2)形容词，旧的，原来的/名词，缘故/连词，所以/动词，衰退，衰老(3)动词，保养/副词，且，又/动词，扶/副词，将要/名词，将领(4)动词，对付，抵挡/名词，敌人，仇人/动词，攻击/动词，相当，匹敌，对等第3步词类活用词性变异含义迥(1)小楼昨夜又东风()_(2)都门帐饮无绪()_(3)昨夜西风凋碧树()_(4)多情自古伤离别()_(5)寒蝉凄切()_【答案】(1)名词作动词吹进了东风(2)名词作动词设帐(3)动词使动用法使凋零(4)形容词作名词；动词的为动用法多情的人；为忧伤(5)形容词作动词凄切地鸣叫第4步古今异义词语的昨天和今天(1)都门帐无绪。古义：今义：没有头绪。(2)便纵有千种风情。古义：今义：流露出来的男女相爱的感情(多含贬义)；风土人情。【答案】(1)没有心情。(2)情意。第5步文言句式特殊句式多留意(1)故国不堪回首月明中。()译文：(2)今宵酒醒何处？()译文：【答案】(1)宾语前置句不忍心回望那(依旧)被明月照耀的故国山河。(2)省略句今晚酒醒之后我身在何处？常识速览中国文学史上最伟大的女词人李清照李清照(1084约1151)，南宋女词人。著名学者李格非之女。早期生活优裕，与丈夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入主中原，流寓南方，赵明诚病死，她颠沛流离于江浙皖一带，在孤寂中度过晚年。她的词形式上善用白描手法，独辟蹊径，语言清丽，在艺术上独有成就，被称为“易安体”。她是宋代“婉约派”代表词人之一，是中国文学史上最伟大的女词人。著有漱玉词。前期的代表词有如梦令二首、凤凰台上忆吹箫一剪梅醉花阴等，后期的代表词有永遇乐武陵春声声慢渔家傲等。声声慢声声慢李清照写这首词时，正值金兵入侵，北宋灭亡后南渡，志趣相投的丈夫病逝，南渡避难的过程中，夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。就是在这种背景下，作者写下了声声慢这首词，通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。词风深沉凝重、哀婉凄苦，一改前期词作的开朗明快。其词成为婉约派的代表作。词词，是我国古代诗歌的一种。它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代。因为句子长短不一，故名“长短句”；又因和乐歌唱，又叫“曲子词”，还有“诗余”等别称。词牌，是词的格式的名称。词牌原是曲谱的名称，乐曲失传后就成了词的格式的标志。不同的词牌规定了不同的字数、句数和平仄声韵。词牌与词的内容无必然联系，有的在词牌下面有标题，表明作品的主题。词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”(明代徐师曾文章辨体序说)。词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两片的最为常见，本课的四首词都分两片。词的篇幅比较短小，有人按字数将词分成小令、中调和长调三种，认为58字以内为小令，5990字为中调，91字以上为长调。质疑手记预习完成后，请将你的疑问与“小伙伴们”探讨交流：疑问1：解惑：疑问2：解惑：疑问3：解惑：整体感知声声慢声声慢写的是无法言说的“愁”，主要通过清冷的秋景来渲染愁情，表现词人因国破、家亡、夫死而只身流落江南的孤苦无依的凄苦心境。文脉梳理声声慢不堪回首亡国之恨菊含愁兰泣露离别之时旧时雁过文本层析阅读声声慢，回答下面的问题。1“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”渲染了怎样的环境？这对作者抒发感情起到了什么作用？【答案】“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”渲染了一个满目凄凉、满耳苦雨声的凄苦的环境。这样的环境恰好和词人孤苦凄凉的心情融为一体，对作者抒发感情起到了很好的媒介作用。话题互动话题：雨霖铃中有“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”一句，照常理此句应当出现在豪放派的词作中，而现在却出现在婉约派词人的代表作中，是否有些矛盾呢？请谈谈你的看法。学生甲：我认为这句话在整首词中并不矛盾。它表现了作者在离开京城、离开心爱的人之前，对以后的前途感到茫然，楚天辽阔却不知路在何方的内心感受，抒发了一种凄婉哀怨的情感。我的观点：【答案】观点一：豪放派和婉约派的划分不是绝对的，同一个词人既可以有婉约的作品，也可以有豪放的作品，所以即使这句话被视为“豪放”，也并没有产生矛盾。我们现在所说的“豪放”也好，“婉约”也罢，都是后人评论的是后人加上去的。这些词人自己可没有承认过自己是属于哪一派的，更没有想到自己后来会被归为某个派系，他们完全是按照自己的意愿进行创作的。所以我们在鉴赏宋词时，需要体会和比较这两种不同的风格，却没有必要拘泥于风格的划分，做一个非此即彼的判断。写法借鉴1写作特色情景交融蝶恋花中晏殊运用菊愁、兰泣、幕寒、燕飞、树凋、风烈、路远、山长、水阔等景物渲染了一种凄楚、冷漠、荒远的氛围；柳永在雨霖铃中以眼前的实景、实情“寒蝉凄切”“对长亭晚”“骤雨初歇”等淋漓尽致地表现出词人不忍和他心爱的人分别而又不得不分别的心情；声声慢中李清照选取了一连串具有典型意义的景物，如急风、飞雁、黄花、梧桐、细雨等，作为愁情的衬托，情景相互映衬，极力渲染了一个“愁”字，营造出凄凉惨淡的意境。2写法指导运用情景交融“三注意”情景交融指在所描写的景物之中融入作者主观感情的写作方法。运用情景交融能使景与情高度融合，所写的景融入感情色彩，所抒发的感情又寄托在景物之中，从而达到景中有情、情以景显、情景交融的艺术效果。运用情景交融需要注意：(1)要寻找适合抒发感情的某一类景物。例如：为了抒发欢快之情可以借助美好的景物，为了抒发悲哀之情可以借助凄凉的景物。(2)根据抒发感情的需要，可以先景后情，也可以先情后景。(3)可用夸张、拟人等修辞手法等把感情渗透于字里行间，融于景物描写之中，使一切景物都含情，一切景语皆情语。3迁移应用请运用情景交融的方法，写一段文字，景物要鲜明，感情要真挚。(不少于100个字)【参考示例】我独自一个人站在那清冽的湖水边，望着那蔚蓝的天空倒映在湖面上。蓦地，一只鸟儿在我眼前展翅翱翔；正有些欣喜，那鸟儿却已离我远去，刚刚举起的手，也僵在了空中。逝去的都无法再挽回了吗？一片落叶，随风飘到了湖面上，与清澈的湖水一对比，显得如此渺小与孤独，就像天上的那片云彩，从来没有一个地方可以栖身。不知何时，眼前的景象变得模糊不清。风依旧是柔柔的，却像是嘴角一丝不易察觉的笑，嘲笑着世间的事物。素材应用1课内素材千古词帝之李煜翻阅历史，一个“错”字写就了李煜悲情的一生。年仅25岁的李煜硬生生地被历史的激流卷进政治旋涡中，登上了帝王的宝座。纵然事与愿违，也别无选择。在位15年，是李煜生命中屈辱难堪的15年，在无奈的命运中，李煜唯一可以选择的，只有自己的性情和才情。于是，历史上便出现了一位集昏庸、无为、失败于一身的皇帝，集风流倜傥、天才卓绝于一身的词家。人生，真是一个难解的谜题，也许正如李煜的生命初衷：不求威仪天下，万古不朽，但求独善其身，性情而为。是啊，政治上碌碌无为的李煜，最终以词曲艺术的辉煌不朽于世，此生，纵然错位悲情，亦不空虚。【应用角度】“错位”“得与失”“追求”等。2精彩应用李煜也是寂寞的。王国维说他“生于深宫之中，长于妇人之手”。那些打小便坐在龙椅上的孩子，往往是没有朋友的。即使生身纸醉金迷，终日灯红酒绿，也抵不过夜深人静时无人诉衷肠的寂寞。南唐灭亡之后，家国之恨降临在这个还不成熟的皇帝身上，更是加了一抹寂寞的灰色在他心头。他的寂寞是无声的，但却不是无形的。他以自己的真性情将那一片片寂寞的花瓣铺在宣纸之上，将其化为“一江春水”，化为“流水落花春去也，天上人间”。人间词话中有批语：“词至李后主，遂变伶工之词为士大夫之词。”李煜的寂寞是那个动荡年代的悲伤，但却开启了词的新时代。佳作领悟字寄李清照翻开厚重的历史，踏入两宋滚滚的狼烟，是谁的身影在牵动着我的目光。一梦千年的情节里，频频回首的是嗅青梅的女子，罗衣淡淡而来，再截一枝暗香疏影，沾一滴绿肥红瘦，书那宋朝华美锦缎上清韵悠悠的一笔。一段长长的距离，沉沉的是把酒待月的孤独，你怀抱着三两枝慵倦的菊花，独立于帘卷西风的廊下，你随手从书页间斟杯清酒，万千的心思，合一曲琵琶拨弄，在墨香古卷的文字中翩然起舞。一念间花落了，清愁薄绪，填满夜的每个空隙。声声慢，声声慢，载不动一种相思两处闲愁的舴艋小舟，至今仍搁浅在那个靡丽朝代的藕花深处。云烟漫漫，翠华摇摇，你细碎的莲步，走过脂冷与烟翠的山河，曾经执杯的纤手提笔运墨，你素腕轻落，一笔惊天地泣鬼神的绝句在人杰与鬼雄间横亘而出。尘世如烟，转瞬千年，当山光已残，水色阑珊时，你幽怨的身影仍停留在泛黄的文字间，你看见了吗，一千年的风雨未曾停歇，一千年的黄花依旧消瘦，一千年你心碎的叹息，依然置于我的案头，我似乎看见了，你辛酸的泪，穿越繁密的历史中，于无声无息处坠落。清照，风姿绰约的李清照，多愁善感的李清照，词绝天下的李清照，你是一首婉约的古琵琶曲，你是一阕清丽的长短句，你是一道花开千年不谢的风景，而我，只是身着素衣的女子，守着你曾经的青灯古卷，在梧桐雨落的季节，等你乘一叶兰舟，从藕花深处涉来，陪我同看那碧水云天，残月如钩。1学标题本文的标题很具特色，和千年前的才女李清照来个穿越时空的促膝长谈岂不快哉？2学语言第段，间接引用了李清照的诗句，展示了多情的李清照。“嗅青梅”仿佛看到了一位情窦初开的少女娇羞的样子，“罗衣淡淡”“暗香疏影”“绿肥红瘦”都是李清照诗句的化用，展示了风姿绰约的李清照。3学排比第段形成排比段落，分别从不同的角度来写李清照。她的浪漫，她的孤独，她的清愁，都藏在了她的每一首词中。第段画线的句子，运用排比，古今时空穿梭往来，展现了李清照的辛酸，哀愁。4学结尾第段是总说，概括了李清照的一生。特别是画线的句子，提升了文章的主旨，悠悠千年，一切都随风而逝，可是逝不去的是那横亘在历史时空中的婉约多情的背影。5学人称全文采用第二人称“你”的称呼，如话家常，亲切备至。好像一位熟知李清照的朋友，陪她千年，一路走来，毫不陌生。1下列加点的词解释有误的一项是()a春花秋月何时了了：完结b雕阑玉砌应犹在 雕阑玉砌：代指现在所住的宫殿c欲寄彩笺兼尺素 笺：信笺d昨夜西风凋碧树 凋：使凋落【解析】b项，“雕阑玉砌”代指故国的宫殿。【答案】b2下列句子朗读停顿不正确的一项是()【导学号：98390101】a雕阑玉砌/应/犹在，只是/朱颜/改。b问/君能有几多愁？恰/似一江春水/向东流。c槛菊愁烟/兰泣露。罗幕/轻寒，燕子/双飞去。d欲寄/彩笺兼尺素，山长水阔/知/何处？【解析】b项，正确的停顿应为：问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。【答案】b3下列对词句的理解分析，不正确的一项是()a槛菊愁烟兰泣露。(“兰”和“菊”被人格化，作者将主观色彩移于客观景物)b罗幕轻寒，燕子双飞去。(燕子的双飞，反衬出词人心中对感情的向往)c明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。(在时间上由“今晨”回到“昨夜”)d昨夜西风凋碧树。(“昨夜”承上句“到晓”)【解析】b项，燕子的双飞，反衬出主人公的孤独。【答案】b4下列加点词语的解释，有误的一项是()【导学号：98390102】a.b.c.d.【解析】d项，伤：为忧伤。【答案】d5默写下列名句。【导学号：98390103】(1)_，只是朱颜改。(2)_，燕子双飞去。(3)昨夜西风凋碧树。_。(4)_，对长亭晚，_。(5)此去经年，_。(6)_，_，却是旧时相识。(7)_，_。这次第，怎一个愁字了得！【答案】(1)雕阑玉砌应犹在(2)罗幕轻寒(3)独上高楼，望尽天涯路(4)寒蝉凄切骤雨初歇(5)应是良辰