人教版必修3 第3章第1节 植物生长素的发现 作业2.docx

第1节 植物生长素的发现一、单选题1右图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验,琼脂块甲和琼脂块乙位置如图所示。下表是实验装置在黑暗中和单侧光照下,琼脂块甲和琼脂块乙中生长素的相对量,该实验说明()琼脂块收集到的生长素相对量黑暗单侧光照甲2133乙7967a黑暗中产生的生长素比有光时更多b光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布c单侧光使胚芽鞘弯向光源d生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输【答案】b【解析】单侧光可以使胚芽鞘弯向光源生长,但在本实验中是没有结果能够证实这一点的,排除c选项。玉米胚芽鞘中生长素的产生与光没有关系,在本实验中,琼脂块甲和乙中的生长素之和是相同的,所以a选项中“黑暗中产生的生长素比有光时更多”的说法是错误的。生长素在玉米胚芽鞘中可以由胚芽鞘顶端向下运输,也可以横向运输,如从向光侧向背光侧运输,排除d选项。2将一株正在生长的植物水平悬放在空中的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，若该植物茎的生长方向是水平生长，则说明（ ）a地心引力对茎生长的影响大于单侧光对茎生长的影响b地心引力对茎生长的影响等于单侧光对茎生长的影响c地心引力对茎生长的影响小于单侧光对茎生长的影响d无法确定【答案】b【解析】正在生长的植物水平悬放，如果没有单侧光的影响，则会由于地心引力的作用向上生长，现在由于单侧光的影响，该植物茎的茎在地心引力和单侧光的共同作用下水平生长，说明地心引力对茎生长的影响等于单侧光对茎生长的影响，b正确。3有关生物体对刺激做出反应的表述,错误的是（ ）a外界温度降低哺乳动物体温调节中枢兴奋体温稳定b病毒感染人体t细胞分泌特异性抗体清除病毒c摄入高糖食品人体胰岛素分泌增加血糖水平回落d単侧光照植物体生长素重新分布向光弯曲【答案】b【解析】外界温度降低，哺乳动物皮肤感受器兴奋，兴奋通过传入神经传到体温调节中枢，通过神经中枢分析综合，再通过传出神经将兴奋传到皮肤血管、骨骼肌、内分泌腺等，最终使机体体温维持相对稳定，a项正确；人体内的抗体是由浆细胞分泌的，t细胞不能分泌抗体，b项错误；摄入高糖食品会导致人体血糖浓度升高，故胰岛素分泌增加，胰岛素通过降低血糖浓度，使血糖浓度恢复正常水平，c项正确；单侧光下，植物茎部向光侧生长素向背光侧运输，导致背光侧生长素含量高，促进生长作用强，故植物表现为向光生长，d项正确。【考点定位】体温调节、免疫调节、血糖调节、植物激素调节4下列关于植物激素的叙述，错误的是a 根尖能够产生细胞分裂素b 脱落酸能抑制马铃薯发芽c 生长素的化学本质是吲哚乙酸，色氨酸不能转变成生长素d 乙烯能促进果实成熟【答案】c【解析】根尖、茎间等部位可以产生生长素，a正确；脱落酸可压制细胞分裂，促进果实的衰老和脱落，所以脱落酸能抑制马铃薯发芽，b正确；生长素的化学本质是吲哚乙酸，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，c错误；乙烯能促进果实成熟，d正确。5受到单侧光照的燕麦幼苗会表现出向光弯曲。经以下4种处理的燕麦幼苗，若给予单侧光照，会表现出向光弯曲的是()a b c d 【答案】b【解析】尖端被不透光的锡箔小帽套住，不能感光，无论有无单侧光，幼苗两侧生长素分布均匀，幼苗直立生长，a错误；尖端没有锡箔遮住，其尖端能感受单侧光的刺激，能引起生长素的横向运输，导致背光侧生长素分布更多，生长更快，幼苗弯向光源生长，b正确；由于云母片水平插入尖端以下，导致尖端产生的生长素不能运输到下面，所以幼苗不能生长，c错误；幼苗切除尖端，幼苗不能感光，尖端放置含有生长素的琼脂块，幼苗两侧生长素分布均匀，幼苗直立生长，d错误。6在生长素的发现过程中，由很多科学家进行了实验来探究生长素的成分和作用。下列有关叙述正确的是a 达尔文的实验证明了有某种化学物质从苗尖端传递到了下面b 鲍森詹森的实验选择琼脂证明该种影响能够透过琼脂c 温特的实验必须在单侧光下进行，否则不能得出支持达尔文假说的结论d 拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长是因为生长素分布不均造成的【答案】b【解析】【分析】本题考查的是生长素的发现历程，达尔文通过金丝雀虉草的实验，得出尖端在单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种影响，造成背光侧比向光侧生长快；鲍森詹森通过实验证明尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部；拜尔通过实验得出结论，初步证明尖端产生的影响可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长；温特通过实验证明了确实是化学物质引起的，并命名为生长素。【详解】达尔文通过金丝雀虉草的实验，得出尖端在单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种影响，并没有证明化学物质的存在，a错误；鲍森詹森通过实验证明尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部，b正确；温特的实验在光照和黑暗条件下都能进行的，c错误；拜尔通过实验得出结论，初步证明尖端产生的影响可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长，并没有证明这种化学物质就是生长素，d错误。【点睛】这些科学家通过实验证明了这种化学物质就是生长素，生长素的化学本质是吲哚乙酸，其中达尔文和鲍森詹森的实验的实验是在单侧光下进行的，拜尔的实验是在黑暗条件下进行的，温特的实验有光和无光条件下都能进行。7下列关于生长素发现过程的叙述，错误的是a 达尔文提出单侧光使胚芽鞘尖端产生生长素，造成背光面生长快引起向光弯曲b 鲍森詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片c 拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均造成的d 温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的影响是一种化学物质并命名为生长素【答案】a【解析】达尔文通过实验提出，胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而胚芽鞘出现向光性弯曲，a错误；鲍森詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部，b正确；拜尔将切去的胚芽鞘尖端,移至一侧,置于黑暗中培养，结果胚芽鞘向放置尖端的对侧弯曲生长，证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均造成的，c正确；温特把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块，再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲，该实验证明了造成胚芽鞘弯曲的影响是一种化学物质并命名为生长素，d正确。8下图为某幼苗受单侧光照射后，尖端以下部位纵切示意图，其中圆点表示生长素。下列叙述错误的是a 此部位的生长素来自幼苗尖端b b侧生长素浓度高，故单侧光来自b侧c a侧细胞的伸长速度小于b侧d a侧的生长素效应相当于茎横放的远地侧【答案】b【解析】幼苗产生生长素的部位是尖端，a正确；单侧光作用于尖端，使得生长素从向光侧向背光侧运输，图中b侧生长素浓度高，说明单侧光来自a侧，b错误；a侧生长素浓度低，所以生长速度慢，c正确；单侧光导致a侧的生长素浓度低，重力导致茎横放的远地侧生长素浓度低，d正确。9在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是（ ）a吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成b色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基c吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质d色氨酸可与双缩脲试剂发生紫色反应【答案】b【解析】试题分析：吲哚乙酸的合成部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，胚芽鞘的尖端可以产生少量的吲哚乙酸，a错误；色氨酸是组成蛋白质的氨基酸，其特点是至少有一个氨基和一个羧基，并且只有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，b正确；吲哚乙酸不是蛋白质，是有机酸，c错误；色氨酸不存在肽键，不能与双缩脲试剂发生紫色反应，d错误。考点：氨基酸的分子结构特点和通式；生长素的产生、分布和运输情况【名师点睛】本题是对氨基酸的结构通式和生长素的本质、产生综合性考查。组成蛋白质的氨基酸的结构通式的特点是至少有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。生长素又叫吲哚乙酸，属于有机酸，其产生部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，由色氨酸经过一系列反应转变而成。10下列关于植物生长素发现的过程叙述，错误的是a达尔文根锯实验提出，单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸，并传递到胚芽鞘下部的伸长区，从而造成背光面生长快,引起向光弯曲生长b鲍森詹森通过实验证明胚芽鞘尖瑞产生的影响可以透过琼脂片传递给下部c拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影像在其下部分布均匀造成d温特的实验证明，造成培要求弯曲的影响确实是化学物质，并命名为生长素【答案】a【解析】单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，而郭葛等人证明生长素的化学本质是吲哚乙酸，a错误；鲍森詹森在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片，再将切下的尖端放上，并给予单侧光照射，植物弯向光源生长，证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片，b正确；拜尔切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧，在黑暗中生长一段时间，发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均造成的，c正确；温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，温特将其命名为生长素，d正确。【考点定位】植物生长素发现的过程11对燕麦胚芽鞘的尖端分别作如下图所示的处理，然后将它们均置于单侧光下照射一段时间后，会弯曲生长的是a b c d 【答案】c【解析】a的尖端能感受光的刺激，但因云母片的阻隔，生长素不能横向运输，故直立生长；b尖端用不透光的纸遮住，不能感受光的刺激，生长素分布均匀，故直立生长；尖端产生的生长素可通过琼脂向下运输，c的尖端能感受光的刺激，在单侧光照射下，使背光侧生长素多于向光侧，背光侧细胞伸长生长较快，进而呈现向光弯曲生长；d将胚芽鞘的尖端去除，没有生长素来源，不生长。综上分析，c正确，a、b、d均错误。【点睛】解答本题的关键是抓住问题的实质：有生长素的来源则可能生长；尖端是感光部位；生长素若均匀分布，则直立生长；若分布不均匀，则弯曲生长。抓住了问题的实质，结合图示信息分析判断出各选项的正确与否。12取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a、b两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，原因是()a c组尖端能产生生长素，d组尖端不能b a胚芽尖端能合成生长素，b组尖端不能c c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能d a胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能【答案】d【解析】【分析】本题主要考查生长素的合成和运输，意在考查运用所学知识，通过比较、分析对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。【详解】胚芽鞘中产生生长素的部位是尖端，因此ab均错。生长素的运输方向是从形态学上端向形态学下端运输，故c、d尖端产生的生长素都能从尖端向胚芽鞘基部运输，故c错。b组中尖端与形态学下端相连，因此尖端产生的生长素不能运输到胚芽鞘的基部，而a组尖端与形态学上端相连，因此尖端产生的生长素能运输到胚芽鞘的基部，故d正确。【点睛】两个关键：对照实验明确实验自变量，胚芽鞘尖端是放置在形态学上端还是下端；尖端既是生长素的产生部位，也是感光部位。13下列关于实验的叙述中，正确的是()a 用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定b 艾弗里的肺炎双球菌实验和赫尔希、蔡斯的t2噬菌体侵染大肠杆菌实验的思路都是将dna与蛋白质分开,分别单独地观察各自的作用c 摩尔根运用类比推理的方法证明了基因与染色体存在平行关系d 鲍森詹森在黑暗条件下证明了胚芽鞘弯向光源生长是因为”某种影响”在下端分布不均造成的【答案】b【解析】【分析】由题意可知：该题考查检测生物组织中的糖类和蛋白质、肺炎双球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌的实验、摩尔根的果蝇杂交实验、生长素的发现过程等相关知识。【详解】用于鉴定还原糖的斐林试剂的甲液是0.1g/ml的naoh溶液，乙液是质量浓度为0.05g/ml cuso4，鉴定蛋白质的双缩脲试剂的a液是0.1g/ml的naoh溶液，b液是质量浓度为0.01g/ml cuso4溶液，将斐林试剂的乙液用蒸馏水稀释为0.01g/ml的cuso4溶液后，即成为双缩脲试剂的b液，才可用于蛋白质的鉴定，a错误；艾弗里将分离、提纯的s型细菌的dna、蛋白质和多糖等物质分别加入到培养r型细菌的培养基中，结果发现：只有加入dna，r型细菌才能转化为s型细菌，赫尔希和蔡斯采用放射性同位素标记法，用35s标记一部分噬菌体的蛋白质、用32p标记另一部分噬菌体的dna，进行噬菌体侵染细菌的实验，证明了噬菌体的遗传物质是dna，可见，二者的实验思路都是将dna与蛋白质分开，分别单独地观察各自的作用，b正确；摩尔根运用假说-演绎法证明了基因与染色体存在平行关系，c错误；鲍森詹森将胚芽鞘尖端切去，给予单侧光照射，结果胚芽鞘不生长、不弯曲，但在尖端与胚芽鞘之间插入琼脂片，再给予单侧光照射，则胚芽鞘弯曲生长，从而证明胚芽鞘尖端产生的影响可透过琼脂片传递给下部，d错误。【点睛】本题考查学生对教材中“生物知识内容表”所列的相关生物实验以及生物科学史涉及的相关实验的方法和技能进行综合运用的能力。理解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，是解答此题的关键，这需要学生在平时学习时注意积累，以达到举一反三。14（题文）如图为某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中a、b表示不同的植物激素。下列说法正确的是() a 由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果b 据图可以推断出a浓度低于b浓度c 在图示的过程中激素a和b属于协同关系d 激素a、b分别表示乙烯和赤霉素【答案】a【解析】试题分析：据图分析：多种激素共同调节导致植株正常生长，a正确。根据图示无法判断出a、b浓度的大小关系，b错。激素a为赤霉素，促进生长；激素b为乙烯，抑制生长，二者呈拮抗关系，c正确。a、b分别表示赤霉素和乙烯，d错。考点：本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查学生对所学知识要点的理解能力，以及把握知识间的内在联系能力和识图分析能力。15下图所示4个实验中，燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是a a、d b c、d c a、c d b、c【答案】c【解析】【分析】由题文的描述可知：该题考查学生对与生长素发现相关的实验结果的分析能力。【详解】a的胚芽鞘尖端罩有锡箔帽，但不影响尖端产生生长素，因此直立生长；b的胚芽鞘尖端切除，在切面上放一琼脂片，因缺乏生长素，所以不能生长；c的胚芽鞘尖端与尖端下部之间插入琼脂片，尖端产生的生长素能透过琼脂片向下运输，促使胚芽鞘直立生长；d的胚芽鞘尖端与尖端下部之间插入薄玻片，尖端产生的生长素不能透过薄玻片向下运输，因此胚芽鞘不能生长。综上分析，c正确，a、b、d均错误。【点睛】解答本题的关键是抓住问题的实质：有生长素的来源则能生长；生长素能透过琼脂片，但不能透过薄玻。抓住了问题的实质，结合图示信息分析与题意就很容易判断出各选项的正确与否。16用适宜浓度的生长素和赤霉素的不同组合分别处理幼茎切段。下图为幼茎切段的平均伸长量随时间的变化曲线。据图可说明a植物激素间具有拮抗作用b植物激素间具有协同作用c植物激素间具有反馈调节作用d植物激素间具有连锁调节作用【答案】b【解析】同时加生长素和赤霉素组合处理幼茎切段明显高于分别加生长素、赤霉素、不加生长素和赤霉素组合处理幼茎切段的平均伸长量，说明植物激素间具有协同作用，选b。17侧芽生长素的浓度，总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位。这是因为生长素的运输方式属于 （ ）a 自由扩散 b 渗透c 主动运输 d 协助扩散【答案】c【解析】生长素从低浓度的顶芽运输到高浓度的侧芽，逆浓度梯度运输，所以生长素的运输方式是主动运输，故本题正确答案为c。18下列生长素发现史上利用苗尖端所做的经典实验中，苗尖端将向左弯曲生长的是a a b b c c d d【答案】d【解析】胚芽鞘尖端被锡箔小帽罩住，不能感受光刺激，因此苗尖将直立生长，a错误；云母片插入了尖端下面的右侧，导致右侧生长素不能向下运输，因此苗尖将向右弯曲生长，b错误；生长素能透过插在幼苗尖端与其下部之间的明胶，因此在单侧光的照射下幼苗将向光（向右）弯曲生长，c错误；图中没有胚芽鞘尖端，不能产生生长素，但是右侧琼脂块含有生长素，并向下运输，促进下面的部位生长，因此胚芽鞘向左弯曲生长，d正确。二、非选择题19如下图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，请据图完成下列问题：（1）不生长也不弯曲的是_；生长且向光弯曲的是_；生长但不弯曲的是_；生长且向左弯曲的是_。（2）据此实验分析，生长素的合成部位应该在_；（3）植物的向光性是由于单侧光引起_而造成的。【答案】(1)c b ad e(2)尖端(3)生长素分布不均【解析】试题分析：(1)图中a尖端不照光，直立生长 ；b尖端单侧照光，向光弯曲生长；c没有尖端，不生长，不弯曲；d无尖端，但琼脂块含生长素，直立生长；e无尖端，含生长素的琼脂块放在一侧，向左弯曲生长。(2)实验说明，生长素的合成部位在尖端，生长部位在尖端以下，尖端也是感光部位。(3)植物的向光性是由于单侧光照射促使生长素向背光侧转移，背光侧生长素多，生长快，向光侧生长素少，生长慢。考点：本题考查向光性的原因及生长素作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。20动物的松果体能产生褪黑素，褪黑素影响胰岛素靶细胞对胰岛素的敏感性而影响血糖代谢。某实验室通过松果体摘除手术建立褪黑素缺乏的糖尿病小鼠品系，进行了如下相关研究。（1）褪黑素是由色氨酸经过一系列反应转变成的激素，在植物体中也有一种由色氨酸转化生成的激素是_。（2）检测手术前后小鼠血浆褪黑素水平，判断褪黑素缺乏模型小鼠建立是否成功，利用的是激素调节的_的特点。（3）检测模型小鼠与正常小鼠的血糖与胰岛素水平，,其结果如下表:组别材料准备血糖胰岛素术前0周术后16周术前0周术后16周a组手术摘除松果体8.4613.5617.01?b组正常组（未做手术）8.448.4716.9716.98为了控制单一变量，排除手术因素对实验结果的影响，b组应该_。表中“？”处数值应_（填“高于”或“低于”）术前0周，从而说明褪黑素能_胰岛素靶细胞对胰岛素的敏感性而影响血糖代谢。【答案】吲哚乙酸（生长素）通过体液运输做相同手术但不摘除松果体高于提高（促进）【解析】【分析】结合题意“动物的松果体能产生褪黑素，褪黑素影响胰岛素靶细胞对胰岛素的敏感性而影响血糖代谢”和实验目的分析表格，a组实验手术摘除松果体，术后16周时血糖浓度升高，说明胰岛素靶细胞对胰岛素的敏感性下降，即松果体产生的褪黑素能促进胰岛素靶细胞对胰岛素的敏感性，进而降低血糖。【详解】（1）在植物体中由色氨酸转化生成的激素是吲哚乙酸（生长素）。（2）检测手术前后大鼠血浆褪黑素水平，利用的是激素调节的通过体液运输特点。（3）b组应该做相同手术但不摘除松果体，原因是为了控制单一变量，排除手术因素对实验结果的影响。a组实验手术摘除松果体，术后16周时血糖浓度升高，说明胰岛素靶细胞对胰岛素的敏感性下降，即松果体产生的褪黑素能促进胰岛素靶细胞对胰岛素的敏感性，进而降低血糖由于血糖浓度升高，则表中“？”处与术前0周的比值更高。【点睛】解决本题关键要从实验的结果分析得到与实验目的相关的结论。21对燕麦胚芽鞘做如下图所示处理：在暗盒里在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住在尖端横向插入云母片在尖端横向插入琼脂片切去胚芽鞘尖端 切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度长素的琼脂小块切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。都用单侧光照射看图请回答下列问题：（1）有单侧光照射时，仍直立生长的有_。（2）弯向光源生长的有_。（3）不生长不弯曲的有_。（4）向光弯曲生长的原因是_。（5）以上实验说明，植物的茎具有_，感受光刺激的部位在_，向光弯曲生长的部位在_。胚芽鞘尖端能够产生_，从尖端运输到下部，能_。【答案】 单侧光引起生长素分布不均，使向光的一侧生长素分布少，背光的一侧生长素分布多，导致向光一侧生长慢，背光一侧生长快，因而向光弯曲生长 向光性 胚芽鞘尖端 尖端下面一段 生长素 促进下部的生长【解析】试题分析：根据题意和图示分析可知：锡铂能遮住光，云母片能阻碍生长素的运输，琼脂片不阻碍生长素的运输。由于放在暗盒里，没有光照，所以燕麦胚芽鞘直立生长；在胚芽鞘尖端的下部用锡铂遮住，而尖端部位是感受单侧光的刺激，所以在单侧光照射下能弯向光源生长；在尖端横向插入云母片，阻碍了生长素的运输，所以燕麦胚芽鞘不能生长；在尖端横向插入琼脂片，而琼脂片不阻碍生长素的运输，所以在单侧光照射下能弯向光源生长；切去胚芽鞘的尖端，不能合成生长素，所以燕麦胚芽鞘不能生长；切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块，琼脂小块中的生长素能扩散到切去尖端的胚芽鞘中，但由于没有尖端，不能感受单侧光的刺激，所以燕麦胚芽鞘直立生长；切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块并置于在暗盒里，琼脂小块中的生长素能扩散到切去尖端的胚芽鞘中，所以燕麦胚芽鞘直立生长；切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里，由于不能合成生长素，所以燕麦胚芽鞘不能生长。（1）根据以上分析已知，有单侧光照射时仍能直立生长的有。（2）根据以上分析已知，弯向光源生长的有。（3）根据以上分析已知，不生长、不弯曲的有。（4）由于单侧光使生长素在背光一侧分布多，促进作用增大