人教版必修2染色体变异 作业 (2).docx

染色体变异一、单选题1下列各项中，属于单倍体的是a玉米种子发育成的幼苗 b蛙的受精卵发育成的蝌蚪c单倍体育种形成的小麦抗病植株 d花药离体培养形成的植株【答案】d【解析】由配子直接发育而来的个体是单倍体，a、b错误；花药离体培养成的幼苗是单倍体，但经过秋水仙素的处理又恢复成了本物种染色体组数目，c错误；花药离体培养形成的植株是单倍体， d正确。【考点定位】单倍体221三体综合征的女性患者的体细胞中的所有染色体可以表示为a44+xx b45+xx c45+xy d44+xxy【答案】b【解析】试题分析：21三体综合征表明其细胞中多了一条第21号染色体，21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条，比正常的体细胞多了一条染色体，染色体数目为47条；又女性的性染色体为xx，所以21三体综合征的女患者的体细胞的所有染色体组成可以表示为45+xx。考点：人类遗传病的类型及危害【名师点睛】唐氏综合征即21-三体综合征，又称先天愚型或down综合征，是由染色体异常（多了一条21号染色体）而导致的疾病因此患者体细胞中染色体数目为47条先天性愚型患儿一般是由来自母亲的不正常卵子与正常精子结合导致母方的卵原细胞正在进行减数分裂时，第21条染色体在进入子细胞时没有分离，形成异常配子，致使受精后的胎儿体细胞中有47条染色体，比正常人多出一条因此，男性患者的体细胞所有染色体可以表示为45+xy，女性患者的体细胞所有染色体可以表示为45+xx。3下列叙述正确的是a体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体b体细胞中含有3个或3个以上染色体组的必定是多倍体c六倍体小麦花粉离体培育成的个体是三倍体d八倍体小黑麦花粉离体培育成的个体含有4个染色体组叫做单倍体【答案】d【解析】由配子直接发育而来的个体称为单倍体体细胞中只有一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体个体的体细胞中不一定只含一个染色体组，a错误；体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体，若该个体是由受精卵发育而来的，则为二倍体；若该个体是由配子直接发育而来的，则为单倍体，b错误；六倍体小麦花药离体培养所得个体是单倍体，c错误；单倍体是由配子直接发育而来的，八倍体小麦的配子含有四个染色体组，所以由配子直接发育形成的单倍体也含有四个染色体组，d正确。【考点定位】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【名师点睛】单倍体、二倍体和多倍体的判断方法（1）如果生物体由受精卵（或合子）发育而成,其体细胞中含有几个染色体组,该生物就称为几倍体。（2）如果生物体是由生殖细胞卵细胞或花粉直接发育而成,则无论体细胞中含有几个染色体组,都称为单倍体。4对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（ ）a无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理b培育无子西瓜利用了单倍体育种原理c培育青霉高产菌株是利用了基因突变原理d培育无子西瓜利用了了杂交育种原理【答案】c【解析】试题分析：无子番茄的获得是利用了生长素促进子房发育成果实的原理，a错误。培育无子西瓜利用了多倍体育种的原理，b错误。培育无子西瓜利用了克隆的原理即体细胞核移植的原理，d错误.考点：本题考查育种的原理及生长素的作用，意在考查考生能否理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。5进行染色体组型分析时，发现某人的染色体组成为44xxy，不可能的原因是该病人的亲代在形成配子时()a. 减数第一次分裂时，初级精母细胞中同源染色体未分开b. 减数第一次分裂时，初级卵母细胞中同源染色体未分开c. 减数第二次分裂时，次级卵母细胞中姐妹染色单体未分开d. 减数第二次分裂时，次级精母细胞中姐妹染色单体未分开【答案】d【解析】试题分析：根据题意分析可知：人的染色体组成为44+xxy，则精子和卵细胞的染色体组成为22+x和22+xy或22+xx和22+y两种情况。如果是前者，则卵细胞正常，精子异常，其形成原因是初级精母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极；如果是后者，则卵细胞异常，精子正常，其形成原因是xx是同源染色体，初级卵母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极；也可能是相同染色体，次级卵母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极。所以选d。考点：本题考查减数分裂染色体异常情况，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。6下列有关生物变异和进化的叙述，正确的是a. 如果一个人体内没有致病基因，则这个人就不会患遗传病b. 一个基因型为aaxby的精原细胞，产生了四个基因型分别为：aaaxb、axb、y、y的精子,这是由于该精原细胞减数分裂过程中第一次和第二次分裂都出现了异常所导致的c. 害虫在接触到农药后,会产生抗药性的变异，并随着同种农药的使用，抗药基因的频率会越来越大d. 用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，四倍体植株上就会结出三倍体无子西瓜【答案】b【解析】人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类，如果一个人体内没有致病基因，则该人还可能患有染色体异常遗传病，a项错误；基因型为aaax的精子的产生，是由于减数分裂第一次分裂后期，aa所在的同源染色体没有分离而是进入到同一个次级精母细胞中，该次级精母细胞在减数第二次分裂的过程中，携带a基因的染色体着丝点分裂后所形成的两个子染色体没有分开而是进入了同一个精细胞中所致，这样由该次级精母细胞产生的两个精子的基因组成分别为aaax和ax,与该次级精母细胞同时产生的另一个次级精母细胞的基因组成为y，当减数分裂结束时，含有y的次级精母细胞产生的2个精子为y和y，所以一个基因型为aaxby的精原细胞产生了四个基因型分别为：aaaxb、axb、y、y的精子，这是由于该精原细胞在减数第一次分裂和第二次分裂过程中都出现了异常所致，b项正确；变异是不定向的，害虫在接触到农药之前，其种群中就存在抗药性的个体，农药的使用对该抗药性的个体起到了定向的选择作用，并随着同种农药的使用，抗药基因的频率会越来越大，c项错误；用二倍体西瓜给三倍体西瓜授粉，三倍体植株上结出的是三倍体无子西瓜，d项错误。 【点睛】本题的易错点在于对b选项的分析，分析的关键在于抓住问题情境中的有效信息：“基因型为aaxy精原细胞”，据此分析基因与染色体的关系；“产生了一个aaax的精子”，据此联系减数分裂的过程、依据基因的自由组合定律对选项逐一分析。7在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中，下列相关叙述中正确的是a. 对洋葱不定根的诱导温度越低越好b. 剪取的根尖越短越好c. 卡诺氏液主要起解离细胞的作用d. 镜检时在同一装片上就可以找到对照【答案】d【解析】低温可以诱导洋葱不定根的染色体数目加倍，但是温度也不能太低，防止杀死细胞，a错误；实验最佳的根尖位置应该是分生区，所以剪取的根尖并不是越短越好的，b错误；卡诺氏液主要起固定细胞的作用，c错误；镜检时在同一装片上就可以找到对照，d正确。8下列关于二倍体高等植物细胞的叙述，正确的是a有氧条件下，能产生atp的部位有细胞质基质、线粒体、叶绿体的类囊体薄膜上b有丝分裂过程中需要解旋酶、rna聚合酶、dna聚合酶、dna酶c有丝分裂过程中有线粒体、核糖体、中心体、高尔基体参与d通过植物体细胞杂交技术获得的杂种细胞中有四个染色体组【答案】d【解析】在有氧且有光照的条件下，能产生atp的部位有细胞质基质、线粒体、叶绿体的类囊体薄膜上，a错误；有丝分裂过程中需要解旋酶、rna聚合酶、dna聚合酶，b错误；有丝分裂过程中有线粒体、核糖体、高尔基体参与，c错误；通过植物体细胞杂交技术获得的杂种细胞中有四个染色体组，d正确。9下列有关单倍体的叙述中，错误的是a. 未经受精的卵细胞发育成的个体一定是单倍体b. 细胞内有两个染色体组的生物体可能是单倍体c. 一般单倍体植株长的弱小，高度不育，但有的单倍体生物是可育的d. 基因型是aaabbbccc的植物一定是单倍体【答案】d【解析】配子发育而来的个体，不论含有几个染色体组，都为单倍体，所以未经受精的卵细胞发育成的个体一定是单倍体，a正确；细胞内有两个染色体组的生物体，如果是由配子发育而成的，则是单倍体；如果是由受精卵发育而成的，则是二倍体，b正确；单倍体植株长得弱小，高度不育，但有的单倍体生物是可育的，如雄蜂，同源四倍体植物的单倍体等，c正确；基因型是aaabbbccc的植物细胞中含有3个染色体组，如果是由配子发育而成的，则是单倍体；如果是由受精卵发育而成的，则是三倍体，d错误。【点睛】解答本题要理清单倍体生物是指未经受精作用，由生殖细胞发育而来的生物，如果亲代是多倍体生物，则单倍体生物也可能含有多个染色体组，仅当亲代是二倍体生物时，单倍体生物才是只含一个染色体组的。1010某植株的基因型为aabb，其中a和b基因控制的性状对提高产量是有利的。利用其花粉进行单倍体育种过程如图所示，下列相关分析中正确的是花粉植株a植株ba. 通过过程得到的植株a全为纯合子b. 过程可用适当的低温处理，低温作用时期为有丝分裂间期c. 若未对植株a进行筛选，则植株b中符合要求的类型约占d. 该育种方法的优点是缩短育种年限，原理是基因重组【答案】c【解析】试题分析：根据题意，该植株为二倍体。过程为花药离体培养，通过过程得到的植株a全为单倍体，过程是诱导染色体数目加倍，通过过程得到的植株b全为纯合子，a错误；过程可用适当的低温诱导处理，低温作用的原理是抑制纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍，因此作用时期为有丝分裂前期，b错误；基因型为aabb的植株产生ab、ab、ab、ab四种花粉，则植株a也是这四种基因型，植株b的基因型为aabb、aabb、aabb、aabb，由于a和b基因控制的性状对提高产量是有利的，所以符合要求的类型是aabb，占1/4，c正确；该种育种方法是单倍体育种，其优点是明显缩短育种年限，原理是染色体数目变异，d错误。考点：本题考查生物变异在育种上应用，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。11下列情况，属于染色体变异的是唐氏综合症患者细胞中的第21号染色体有3条同源染色体之间发生了相应部位的互换染色体数目增加或减少花药离体培养后长成的植株非同源染色体之间自由组合染色体上dna个别碱基对的增添、缺失a b c d【答案】d【解析】试题分析：唐氏综合症患者细胞中的第21号染色体有3条属于染色体数目变异，故正确；同源染色体非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组，故错误；染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目增加或减少，故正确；花药离体培养后长成的单倍体植株，只含有本物种染色体数目的一半，属于染色体数目变异，故正确；减数第一次分裂后期非同源染色体之间自由组合属于基因重组，故错误；染色体上dna个别碱基对的增添、缺失属于基因突变，故错误考点：染色体变异12如图表示某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图，图中和，和互为同源染色体，则图a、图b所示的部分染色体转移造成的生物变异分别属于a图a和图b均为染色体结构变异 b图a为基因重组，图b为染色体结构变异c图a和图b均为基因重组 d图a为染色体结构变异，图b为基因重组【答案】b【解析】试题分析：根据题意和图示分析可知：由于和互为同源染色体，所以它们之间的交换属于基因重组；而和是非同源染色体，它们之间的移接属于染色体结构的变异。图a为基因重组，发生在减数第一次分裂的四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换；图b发生非同源染色体之间，为染色体结构变异，a错误；图a为基因重组，图b为染色体结构变异，b正确；图a为基因重组，图b为染色体结构变异，c错误；图a为基因重组，图b为染色体结构变异，d错误。考点：基因重组及其意义,染色体结构变异的基本类型【名师点睛】易位与交叉互换的区别染色体易位交叉互换图解 区别发生于非同源染色体之间发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间属于染色体结构变异属于基因重组可在显微镜下观察到在显微镜下观察不到13单倍体育种过程中，经花药离体培养后，要用秋水仙素处理，秋水仙素此时处理的是（ ）a.单倍体种子 b.单倍体幼苗 c.萌发的种子或幼苗 d.以上均可【答案】b【解析】试题分析：花药离体培养后，得到单倍体细苗，可用秋水仙素处理其幼苗或芽，使体细胞染色体数加倍，b正确。考点：本题考查单倍体育种的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。14自然界中多倍体植株的形成过程一般是()细胞中染色体加倍形成加倍合子减数分裂受阻形成加倍配子有丝分裂受阻细胞染色体减半a b c d【答案】a【解析】自然界中的多倍体是有丝分裂受阻，导致细胞中染色体加倍，形成加倍的配子，形成加倍的合子，所以a选项正确。1515在三倍体无籽西瓜的培育过程中，将二倍体普通西瓜幼苗用秋水仙素处理，待植物成熟接受普通二倍体西瓜的正常花粉后，发育形成果实的果皮、种皮、胚芽、胚乳细胞的染色体组数依次是（ ）a. 4、2、2、4 b. 4、4、3、5 c. 3、3、3、4 d. 4、4、3、6【答案】b【解析】试题分析：子房壁发育成果皮，珠被发育成果皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。二倍体普通西瓜幼苗用秋水仙素处理后变为四倍体，四倍体做母本，二倍体做父本，杂交后所结果实中果皮细胞中的染色体组是4，种皮细胞中的染色体组是4，胚芽细胞中的染色体组数是3（2+1），胚乳细胞中的染色体组数是5（2+2+1）。考点：本题考查个体发育与染色体组的相关知识，意在考查运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。16下列与单倍体相关知识的叙述，正确的是a.单倍体是指具有一个染色体组的生物体 b.单倍体育种的原理是基因突变c.单倍体育种能够明显地延长育种年限 d.培育单倍体的常用方法是花药离体培养【答案】d【解析】试题分析：单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，a项错误；单倍体育种的原理是染色体变异，b项错误；单倍体育种能够明显地缩短育种年限，c项错误；单倍体育种常用的方法是花药离体培养，d项正确。考点：本题考查单倍体及其育种的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。17韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种形态结构，韭菜是a. 二倍体 b. 四倍体 c. 六倍体 d. 八倍体【答案】b【解析】试题分析：染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。由此可知染色体组不含同源染色体，所以韭菜细胞中8种不同的形态结构的染色体构成一个染色体组。韭菜细胞所含染色体组数为328=4个，所以韭菜属于四倍体生物，选b。考点：本题考查染色体变异的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。18下列事件与所利用的原理相符的是（ ）a镰刀型细胞贫血症染色体变异 b无籽西瓜的培育单倍体育种c青霉素高产菌株的培育基因突变 d猫叫综合征基因重组【答案】c【解析】试题分析：镰刀型细胞贫血症基因突变；无籽西瓜的培育染色体数目变异；青霉素高产菌株的培育基因突变；猫叫综合征染色体结构变异；所以本题正确答案选c。考点：生物的变异19下列有关变异的说法，正确的是a基因突变定会导致dna结构和生物体性状的改变b染色体数目变异是指细胞中染色体组成倍的增加或减少c倒立后的染色体与其同源染色体是完全不能发生联会的d同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交换属于基因重组【答案】d【解析】由于密码子的简并性等原因，基因突变不一定会改变生物的性状，a错误；染色体数目变异是指细胞中染色体组成倍的增加或减少，也可以指个别染色体的增加或减少，b错误；倒位后的染色体与其同源染色体仍然存在同源区，还可以部分配对，c错误；同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组，d正确。【考点定位】生物的变异【名师点睛】基因突变不一定会引起生物性状的改变，原因有：体细胞中某基因发生改变，生殖细胞中不一定出现该基因；若亲代dna某碱基对发生改变而产生隐性基因，隐性基因传给子代，子代为杂合子，则隐性性状不会表现出来；不同密码子可以表达相同的氨基酸；性状是基因和环境共同作用的结果，有时基因改变，但性状不一定表现。20下列关于生物的变异叙述正确的是a. 某dna分子中丢失1个基因，则该变异属于基因突变b. 基因型为aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状分离，所以出现了aa的个体c. 二倍体水稻花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，其稻穗、米粒较小d. 无籽西瓜及无子番茄的培育过程中都有生长素参与【答案】d【解析】基因突变不改变基因的数量，只改变基因的种类， 某dna分子中丢失1个基因，则该变异不属于基因突变，a错误；基因型为aa的个体自交，因等位基因分离而产生基因型分别为a和a的两种配子，雌雄配子间随机结合，近而导致子代性状分离，所以出现了aa的个体，b错误；二倍体水稻花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，单倍体高度不育，故稻穗中一般不含米粒，c错误；无籽西瓜及无子番茄的培育过程中都有生长素参与，促进子房发育成果实，d正确。二、非选择题21（7分）女娄菜其雄株为xy，雌株为xx；高茎（d）对矮茎（d）呈显性，控制高度的等位基因位于常染色体上；宽叶（b）对窄叶(b)呈显性，控制叶形的等位基因位于x染色体上。以下是女娄菜五种不同育种方法示意图，请据图回答：（1）表示的育种方法称为杂交育种，与表示的育种方法相比较，后者的优越性表现在 。 （2）基因型为ddxbxb与ddxby女娄菜杂交，母本植株上的种子，种皮的基因型有 种（3）过程中，通常用 化学药物来处理萌发的种子或幼苗，使其染色体数加倍，其作用的原理是 。（4）过程中依据的遗传学原理是 ，是生物变异的根本来源。（5）图中及1415等过程中需使用 技术。该技术所依据的生物学原理是 。【答案】（1）能明显地缩短育种年限 （2）1 （3） 秋水仙素 抑制纺锤