人教版必修3 神经调节与体液调节的关系 课件（18张）.ppt

生长素的生理作用 高中生物课标教材 人教版 必修3第3章第2节 植物具有向光性 单侧光使生长素不均匀分布 背光侧生长素多于向光侧 使得背光侧生长快 从而表现出向光性 知识回顾 窗边的植物朝向窗外生长 1 窗边的植物朝向窗外生长说明了什么 2 植物具有向光性的原因是什么 3 生长素在植物体内的作用方式是什么 生长素不直接参与细胞代谢 而是给细胞传达调节代谢的信息 知识回顾 若将植物横放 一段时间后你会看到什么现象 茎 背地生长 根 向地生长 问题思考 请你猜测 这种现象可能与哪些因素有关 重力引起生长素由远地侧向近地侧运输 生长速度 cd 茎 背地生长 根 向地生长 生长素浓度 cd 生长素浓度大 促进茎生长 生长素浓度 ab 生长速度 ab 生长素浓度大 抑制根生长 分析a b c d四点 生长素如何分布 对这一结论 你有什么想法或疑惑 生长素作用的两重性 一 生长素的生理作用 生长素所发挥的作用 因浓度 植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异 1 2 3 既能促进生长 也能抑制生长 既能促进发芽 也能抑制发芽 既能防止落花落果 也能疏花疏果 分析讨论 1 总体上说 生长素的浓度怎样影响植物的生长 2 同一株植物不同器官对生长素浓度的反应程度是否相同 3 促进根 芽 茎生长的最适生长素浓度分别是多少 4 生长素浓度为10 7c mol l 1时 对根 芽 茎的生长有什么影响 同一株植物不同器官对生长素浓度的反应 观察分析右图 思考讨论 浓度较低 促进生长浓度过高 抑制生长 不同 根 10 10c mol l 1芽 10 8c mol l 1茎 10 4c mol l 1 根 抑制生长芽 促进生长茎 促进生长 1 营养器官 生殖器官 2 根 芽 茎 3 幼嫩细胞 衰老细胞 4 双子叶植物 单子叶植物 对生长素的敏感程度 一些人工合成的物质 如 萘乙酸 naa 2 4 d 2 4 二氯苯氧乙酸 等 具有与iaa相似的生理效用 这些化学物质被称为生长素类似物 比较分析 顶芽产生的生长素逐渐向下运输 枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高 因此发育受到限制 二 生长素及类似物在农业生产中的应用 1 顶端优势 实践应用 顶端优势的应用 解除顶端优势 维持顶端优势 促进侧芽发育 使农作物多开花 多结果 提高产量 如棉花摘心 果树打顶等 促使植物长高 长壮 少长侧枝 如人工种植林木 增加木材的产量 用一定浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的 其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用 2 促进果实发育及单性结实 如无籽番茄 黄瓜 辣椒 实践应用 3 防止落花落果 生长素能促进子房发育成果实 所以未完成双受精的花蕾或完成双受精但种子发育不良的子房 因为缺少生长素 就可能导致子房停止发育 造成落蕾落铃 农业生产上常用一定浓度的生长素类似物喷洒植物 可以达到保蕾保铃的效果 实践应用 4 田间除杂草 双子叶的杂草比单子叶的禾本科植物对生长素更敏感 所以可以用一定浓度的生长素类似物作为除草剂除去田间杂草 生长素类似物浓度 促进抑制 a b c 单子叶作物 双子叶杂草 实践应用 5 促进扦插枝条的生根 实践应用 生长素类似物促进插条生根的最适浓度 阅读p51分组讨论 1 你们选用的实验材料是什么 2 你们把生长素类似物分为哪几个浓度梯度 3 你们的实验操作步骤怎样设计 4 你们的实验变量如何控制 设计方案 课外实施 观察分析 表达交流 探究实验 1 将四株长势相似具顶芽的健壮植株 分别进行下列处理 其中侧芽能发育成枝条的是 a 去顶芽后 不做任何处理b 去顶芽后 在断口上放一富含生长素的琼脂小块c 不去顶芽 在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂d 不去顶芽 在侧芽上涂以琼脂 a 课堂练习 2 要得到番茄的无籽果实 需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上 正常番茄体细胞有12对染色体 处理该花的时期和条件及无籽番茄果肉细胞的染色体数目分别是 a 花蕾期不去雄蕊48条b 花蕾期去掉雄蕊24条c 开花后不去雄蕊12条d 开花后去掉