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读传道授业解惑心得 心得邹小玲当我踏入沪教院福田实验学校,从黄孔辰校长手接过这本书后,就被这本书里面的内容深深吸引,于是我就迫不及待的读了一遍又一遍.。 首先是这本书的卷面语“传道授业解惑，以德为先”深深吸引我。 本首卷语讲述了国家总理温总理会见第五届高等教育国家级教学成果奖获代表的讲话，其中温总理引用教育家陶行知先生一句话“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。 意思是“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生也不应当专读书，其责任是学习人生之道”。 记得世界著名的教育家艾伦.德瓦艾特认为,教育有两个目的,一个是使学生聪明,一个是使学生做有道德的人。 爱因斯坦在论教育中也说“学校应该永远以此为目标，学生离开学校时是一个和谐的人，而不是专家。 和谐的人要靠和谐的教育来培养，而不仅仅是传授知识和技能，更重视人的综合素质的培养。 温总理援引唐朝韩愈的师说，“师者，传道授业解惑也”，中的讲述给我留下深深的心灵触动。 温家宝总理说到传道授业解惑，是老师在毕生中一定要做好的事情，而做好这三点，就一定要以德为先。 所以说“德”在教师职业中的位置。 可是面对当今复杂多变的社会环境，又有多少老师真正做到传道、授业、解惑呢？卷面语正是通过温总理的讲述给这本作了铺垫。 其次是领读校长给全校教师的一封信。 这封信以其说是校长给老师的一封信，我觉得更像是一位长辈、一位慈父给孩子们的叮咛。 其中不乏有长辈给晚辈的教导，也有父辈给孩子的寄语和期望。 这封信既给老教师留有更广阔的发展空间，也给新老师指明前行的方向，更给从事民办教育的教师鼓足了信心。 公办、民办虽都是教书育人的职业，但在现实中还是有很大的差距，教师的心理压力往往影响着教师的言行举止，甚至影响到教师教书育人，影响下一代的健康发展，那就更谈不上“以德育人”。 记得有一次参加教育局举行的一个讲座，其中谈到民办教育教师的待遇问题时，那位专家其中讲到民办教师若是为钱而教书育人的话，那民办学校不适合你，民办学校不是挣钱之地，也非发财场所，而是实实在在的付出，没有多少的回报”。 其实，这句话相信也触动了很多民办教师的心灵。 公办、民办学校就是“传道授业解惑”之地，培养下一代，教育下一代的场所。 “是金子总会发光”正像信中所说“几分耕耘，几分收获，如果你能凭借自己的进取精神，积极参加学校的教研、科研和校本培训，你一定能成为学生的良师益友，能成为学校的佼佼者，走遍天下都不怕！”第三是怎样制定和实施教师专业发展自主规划这部分读完这篇文章后，我又一次为教师的职业所感动。 文中认为当教师就应该成为一个充满爱心、受学生尊敬的教师。 怎样才能成为一位充满爱心、受学生尊敬的教师呢？文中谈到教师这个职业，当你喜欢他教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。 当然，这本还涉及到很多内容，如只要你想，定能做到、我心目中的理想教师、以及各类常规工作的管理等等，都是值得我们学习和深刻体会
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