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四年级科学复习题（上册） 第一单元 天气一、填空1、天气是指我们（居住的地区），在某个时间的（大气状况）。2、下雨天对我们的好处是（凉爽），坏处是（室外不能上体育课）。3、在秋季，我国北方的天气状况是（凉爽），南方是（干燥）。4、天气总是在不断变化着，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有的（生物）。5、我们每天都能感觉到天气带来的（变化）。6、天气日历是记录每天（各种天气现象）的表格。7、在我们的天气日历中，一般要记录（日期）和（时间）、（云量）和（降水）情况，（风速）和（风向）。8、（温度）对天气的影响很大，是天气日历中重要得计录数据。通过观察和测量我们周围的大气温度不，就可以知道当地的（气温）。9、在一天的温度测量中，温度最高一般在（14）时。10、一年中，夏季气温比较（高），冬季气温比较（低）。在一天中，气温一般是早晨和晚上气温（低），中午气温（高）。11、观察天气应该在每天的同一（时间），同一（地点）。12、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。13、（温度）、（风向）和（风速）、（降水）、（云量）是天气观察中的重要数据。14、测量气温时应该选择室外（阴凉通风）的地方。这个地方的温度才能反映当地的（气温）。15、风向是指（风吹来）的方向。风向可以用（风向标）来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。风向通常采用（八）个方位来记。16、风的速度是以风（每秒）行进多少米来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级。 17、北风是由（北）向（南）吹来的风，西风是由（西向东）吹来的风，东南风是由（东南）向（西北）吹来的风。18、（降水）是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。气象学家根据降水量的多少，来区分下雨的（等级）。第一页19、降水的形式很多，常见的有（雨）、（雪）、（冰雹）等。（雨量器）是测量降水量多少的装置。20、天空中飘浮的云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。云的（形状）和（大小）能告诉我们有关天气的许多信息。21、气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类：（积云）、（层云）、（和卷云）。云可以看作是天上的（雾）。22、靠近地球表面的扁平层状云是（层云），它通常是（灰色）的。如果层云变厚，就是（雨层）云，将会出现（毛毛雨）、（大雨）或（雪）。23、高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做（积云）。积云发展成积雨云，形成（雷阵雨）。24、纤细的羽状云是（卷云）。卷云是由微小的（冰晶）组成。25、对天气信息进行（整理）、（总结）和（分析），可以帮助我们认识天气的（某些特征），了解天气变化的一些（规律）。26、24小时内的降水量大于200毫米的降水，称为（大暴雨），咋50100毫米之间的是（暴雨）。27、在下雨的天气里，用自制的（雨量器）测量（24）小时内的降水量，对照（等级表），就可以确定下雨的等级了。28、一级青烟（直冲天），二级轻风（吹脸面）。三级（叶动）红旗展；四级枝摇（飞纸片）。五级（带叶）小树摇；六级举伞（行走艰）。29、有些动物和植物对天气的细微变化非常（敏感）。有经验的人能从动物、植物的（行为变化）中觉察天气变化的信息。二、问答题1、不同的天气状况怎样划分呢？答：一种简单的方法是，把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云天空中所占的多少进行 2、一个月的天气变化能不能代表一个季节的气候呢？ 答：不能，因为天气每天都在发生变化。 3、在秋季里，人们的生产生活有什么特点？这些特点与天气的变化有关吗？ 答：秋季天气转凉，人们穿上秋装，人们开始收割庄稼。第二页4、怎样测量出降水量的等级？（或怎样区分下雨的等级？）答：在下雨的天气里，用自制的雨量器测量24小时内的降水量，对照等级表，就可以确定下雨的等级了。5、怎样制作雨量器？ 答：取一个粗细一致的透明玻璃杯，在杯子的外侧贴上刻度（以毫米为单位）。6、气温的高低与哪些因素有关系？气温的变化有什么规律？ 答：与季节天气状况以及一天中的不同时刻等因素有关系；夏季气温高，冬季气温低。晴天气温高，阴天气温低；中午气温高，早晚气温低。7、测量气温时应该选择什么地点？ 答：测量气温时应该选择室外阴凉通风的地方。 第二单元 溶解1、我们可以用（过滤）的方法检验沙子是否溶解在水中。2、水能溶解很多物质。由于水溶解了自然界中的许多矿物质，生物的到了（营养）；由于水溶解了空气中的（氧气），水中的动物和植物能够（生存）。3、高锰酸钾是一种（紫色）的固体，它是（能）溶于水的。溶解于水后形成了一种（紫色）、透明的（溶液），它常被用来消毒和防腐。4、食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打都能溶解在水中，沙、面粉、食用油不能溶解在水中。5、摇晃一下汽水瓶，我们可以观察到的现象是（杯壁有气泡产生）。汽水中的气体是通过（加压）或（化学）方法溶解的。6、水除了能溶解固体和液体外，还能少量地溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体，水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行（呼吸）的。7、用（搅拌）法、用（热水）法、（研成粉末）等方法可以加快物质在水中的溶解。 8、一杯水（100毫升）大约能溶解(36)克食盐。9、溶解在水中的食盐能用（蒸发）的方法把食盐和水（分离）出来。 第三页10、像食盐在水中那样，变成（极小）的（看不见）的微粒，（均匀）地分散在水中，这种现象叫（溶解）11、洗衣服时， 把洗衣粉冲开，目的是为了（让洗衣粉尽快溶解）。12、某些固体物质溶解在水里，能够形成（均匀）、（透明）、（稳定）的溶液。13、把两粒大小相同的高锰酸钾分别放入冷水杯和热水杯中，（热水）杯中的高锰酸钾溶解的快，这说明溶解的快慢与（水的冷热）有关系。14、把高锰酸钾放进试管，加水后甩一甩是为了（让高锰酸钾溶解的快一些）。15、一杯浓盐水的底部还有（未溶解）的食盐，增加（溶液中的水分）可以使杯底的盐溶解。16、把杯子放在窗台上，让烧杯里的（水）减少，已经溶解的盐会（析出）。、217、酒精灯的火焰分为(外焰)、(内焰)、(焰心)三个部分，外焰的温度(最高)，内焰其次，焰心的温度(最低)。18、点燃酒精灯时一定要用燃着的（火柴），决不能用燃着的（酒精灯）对火。加热完毕需要熄火时，可用（灯帽）将其盖灭，盖灭时需再（重盖）一次，以避免以后使用时（灯帽）打不开，绝对禁止用（嘴）吹灭火！19、酒精是容易（挥发）和（燃烧）的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用（湿抹）布或（沙土）扑灭。20、人们利用“盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来”的这个特点，把海水引进（盐田），用（太阳的热量）使海水中的（水分）蒸发，最后析出（盐的结晶）。21、把奶粉放进水中，奶粉不见了，说明奶粉（能溶解下水中）。22、一个杯子里能溶解的糖的多少是（不相同的），（杯子）越大，（水）越多，（溶解的糖）也就越多。23、鱼在水中能吸进（溶解）在水中的（氧气）。 第四页24、海水中有大量的（盐）。这是由于（地面）和（地下）的水，再汇成（河）、流向（海）的路上，溶解了（岩石）和（土壤）里的一些（盐），连水带盐地进入进入了海洋。二、问答题。1、写出两种以上把溶解在水里的食盐分离出来的方法？ 答：加热；自然蒸发；太阳晒。2、如果你和同学比赛“把一整块方糖快速的溶解在水中”，你想怎么做呢？答：先研成粉末，再用热水，最后搅拌。3、什么是溶解：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，且不能用过滤或沉降的方法分离出来。4、盐是怎样得到的？答：把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的（水分蒸发，最后析出盐的结晶。5、怎样熄灭酒精灯？答：可用灯帽将其盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火。6、溶解的快或慢与哪些因素有关系？答：与是否搅拌、水的温度、颗粒大小有关系。7、把食用油倒进水中，充分震荡后，在静止一会儿，我们会观察到什么现象？往食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂，振动后会怎样呢？ 答：有比较清晰的分层现象，油在上层，水在下层。振动后混合物变成了乳状的液体，已经无法分辨油和水了。8、我们能区分液体之间的溶解或不溶解吗？ 答：能。如果也体能均匀地、稳定地分散在水中，说明能溶于水；如果不能均匀，稳定地分散在水中，说明不能溶解于水。9、打开汽水瓶盖会看到什么现象？为什么会出现这种现象？ 答：会看到有气体从瓶中溢出。因为汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以打开瓶后，气体就冒出来了。10、食盐和小苏打的溶解能力有什么不同？ 答：20毫升水能溶解大约3.5份食盐，20毫升水能溶解大约1份小苏打。食盐的溶解能力比小苏打大。 第五页11、举例说说，人们在日常生活中是怎样应用加快溶解方法的？ 答：洗衣服时为了加快洗衣粉的溶解，人们常把洗衣粉放入热水里；喝糖水时，用筷子搅拌。12、要使一定量的食盐在一定量的水里尽快溶解，应该怎么办？ 答：把食盐研成粉末，再放到热水里搅拌，可尽快溶解。13、食盐、面粉和沙在水中的状态有什么相同于不同？ 答：食盐在水中很快就溶解了，形成了水溶液；面粉悬浮在水面上，使水变成了白色，过一会儿沉淀了，并没有溶解；沙子沉入水底，没有变化。14、高锰酸钾在水中的溶解过程记录表。答：（1）、高锰酸钾进入水中时的状态（像烟花一样飘落在水中）；（2）、搅拌后高锰酸钾的状态（均匀地分散在水中。）（3）、高锰酸钾水溶液的状态（变成紫色的溶液，静止一会儿也不沉淀）15、食盐溶解的多少与哪些条件有关？ 答：与水的多少，杯子的大小，水的温度有关。16、怎样正确使用温度计？答：手拿温度计上部，待液柱不在升高时再读数，读数时视线要与温度计页面保持水平。 第四单元 声 音一、填空1、音叉是一种（发声仪器），用来调试（乐器）和测试（音高）。2、音叉上有（字母）和（数字），字母代表的是（音调），数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数）。3、大音叉音调（低），小音叉音调（高）。4、用力（拉伸）橡皮筋，橡皮筋并不发出声音，轻轻（拨动），橡皮筋就能发出声音，以上事实说明声音是由物体（振动）产生的。5、一个物体在（力）的作用下，不断地重复做（往返）运动感，这种运动称为振动。6、声音的强弱可以用（音量）来描述。振动幅度越大，声音越（强），振动幅度越小，声音越（弱）。7、音高是描述物体振动（快慢）的一个量。8、音量的单位是（分贝），音高的单位是（赫兹）。 第六页9、声音的高低可以用（音高）来描述。10、声音是由物体（振动）产生的。11、音高是描述物体振动（快慢）的一个量，物体振动的越快，发出的声音就越强（强）；物体振动的越慢，发出的声音就越强（弱）。12、声音以（波）的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过（各种物质），从一个地方传播到另个一个地方的。13、（空气）是传播声音的重要物质，在真空中声音不能传播。如果把玻璃罩里的空气抽掉，里面就成了（真空），只看见闹铃在动，听不见声音。14、在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（无线电设备）。15、尺子伸出桌面的长度越长，音高（越低），伸出桌面越短，音高（越高）。 16、声音能在（气体）、（液体）、（固体）中传播，声音的传播离不开物质。17、声音在空气中的传播速度为（340）米/秒；声音在水中的传播速度为（1440）米/秒声音在固体中的传播速度为（5000）米/秒.18、耳朵可分为（外耳）、（中耳）、（内耳）。外耳的作用是（收集声波），中耳的作用是（把声波传给鼓膜），内耳的作用是（把声波传给大脑）。19、一个振动的物体会使它周围的空气发生（振动），振动的空气到达我们的耳朵，引起（鼓膜）振动。耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的（内耳），引起液体的（振动），液体的振动刺激（听觉神经）产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的（信号），我们便感受到了声音。20、鼓膜很薄而且有（弹性），即使是很轻的声音，他都会产生（振动）。21、耳是我们的（听觉器官），需要（精心呵护）。22、在声音的世界里，有些声音（悦耳动听），使人（心旷神怡），有些声音（嘈杂刺耳），使人（心烦意乱）。减少有害的声音，对保护我们的（听力）和（身体健康）是很重要的。 第七页23、过高或过强的声音有可能损伤我们的（听力），所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住（耳朵）或戴上（保护装置）。24、不管是儿童还是成年人，都有可能出现（听力）问题。一旦听力下降，通常要佩戴（助听器），它能够帮助人们使声音放大。25、经常使用（耳塞）听音乐会使听觉器官产生（疲劳）甚至造成（损伤），从而导致（听力）将下降。26、我们通常听到的声音是靠（空气）传播的，而（固体）和（液体）也能传播声音，但在（真空）中不能传播声音。27、用一根棉线连接两个纸筒，就做成了一个“土电话”。在土电话中，传播声音的介质是（棉线），这一现象说明（固体也能传播声音）。二、问答题1、声音是怎样产生的？ 答：声音是靠物体振动产生的。2、物体振动时，振动幅度的大小与声音强弱之间有什么关系？ 答：振动幅度越大，声音越（强），振动幅度越小，声音越（弱）。3、橡皮筋的松、紧发出的声音有什么变化？ 答：橡皮筋拉得越紧，发出的声音就越高。橡皮筋拉得越松，发出的声音就越低。4、声音和物体有什么关系，我们应该如何描述这些物体是怎样产生振动的？ 答：当一个物体在力的作用下，不断地做重复做往返运动，这个物体就是个振动物体。声音就是靠物体振动产生的。5、尺子发出声音的强弱与用力大小有什么关系？ 答：用力越大，振动幅度越大，声音越强。6、用力按压锣、鼓，他们并不发出声音，轻轻击打却能发出声音，这是为什么？ 答：用力按压并不能使锣鼓振动，而轻轻击打却能使锣鼓振动。因为声音是靠物体振动产生的。7、在水槽里盛约2/3的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面，观察水面有什么变化。水面的变化是怎样产生的？ 答：看到水面产生波动。这水波是由音叉振动发出的声音而产生的。 第八页8、用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？ 答：音高不同。9、用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的音高？答：大的音叉音低，小的音叉音高。10、王红学习一段时间后感到疲惫了，趴在桌子上休息，她将一块手表放在桌面上，这时，王红听到手表发出的“滴答”声，这是为什么？ 答：因为桌面是固体，可以传播声音。11、声音是怎样到达我们的耳朵的？在声音的传播过程中，声音会改变吗？ 答：声音是通过物体振动以波的形式，从一个地方传播到另一个地方，之后到达我们的耳朵。声音在传播过程中，声音大小会改变。12、以小组为单位，探讨通过改变钢尺或塑料尺子伸出桌面的长度，尺子发出的音高有什么变化？（通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表和柱状图，我们你能找到音高与物体振动快慢之间的关系吗？） 答：尺子振动的频率受尺子延伸到桌面外的长度的影响。延伸的越长音高越低，越短音高越高。13、说说我们是如何听到声音的？ 答案见填空19.14、如果将手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会有什么变化？ 答：听到的声音会比原来大而且清晰。15、生活中人们是怎样减少噪音污染的？ 答：（1）、减少噪声源，设置禁鸣； （2）、修筑隔离墙； （3）、戴耳塞。16、假如我们生活在月球上，会受到噪声的干扰码？为什么？这对我们现实生活中防止早生有什么启示？谈谈你的想法？ 答：在月球上不会受到噪声的干扰，月球上没有空不能传播声音。生活中我们可以在房屋周围植树；修筑隔离墙；室内安装吸音材料。第四单元 我们的身体复习一、填空 1、从外形上看，人的身体一般可以分为（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）四部分组成。 第九页2、我们的身体里有一个支架，这就是（骨骼）。骨骼支撑着我们的（身体），保护着我们的（内脏器官），使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。3、经常参加体育锻炼能使我们的骨骼（粗壮），肌肉（发达），关节更加（灵活）。4、跳绳时，需要用到的器官有（大脑）、（腿）（手）（胳膊）（脚）等。5、骨骼（不能）独立运动，在运动时，（肌肉）与（关节）与它一起运动。6、我们每时每刻都在进行着（呼吸），伴随着（运动量）的增加，每分钟呼吸的次数也会增加。7、人的呼吸实际上是在进行着（气体交换），使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。8、人体运动的过程中，需要消耗大量的（氧气），所以呼吸的次数要比平时（多），呼出和吸入（气体）的数量也平时多。9、人体需要的氧气由肺吸入后进入（血液），再由（心脏）通过（血管）输送到身体的各个部位，同时收集（二氧化碳）等废物，再排出（体外）。 10、我们呼进去的是（氧气），呼出来的气体是（二氧化碳）。11、伴随着身体（运动量）的增加，人需要更多的氧气，（心跳）也就逐渐加快，以便输送出更多的（血液）。12、合理的（休息）与良好的（睡眠），会让心脏更好地工作，有利于我们的健康。13、人体的消化器官主要包括（口腔）、（食管）、（胃）、（小肠）和大肠。14、食物被（食管）运输到胃里，在（胃）里被进一步(磨碎)和(分解)，在(小肠)被吸收。15、当我们跳动的时候，都会消耗大量的（能量），能量来自我们每天所吃的（食物）。16、（口腔）是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。17、当我们运动的时候，骨骼、（关节）和（肌肉）都参与了运动。 第十页18、牙齿是我们身体重要的（消化）工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不同的（作用），保护好牙齿对我们一生的（健康）都很有意义。19、牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8个）、犬齿（4个）、臼齿（20个） 20、 经常刷牙可以防止（蛀牙）21、老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物（磨碎），以利于食物在体内（消化）。22、经常运动，心脏会变得（强壮）。肺活量（增大），能为身体提供更充足的（氧气）。23、如果（牙齿）不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的（运动）。二、问答题 1、比较人体的左右两部分，我们发现了什么？如果不是这样的话，对我们的生活产生怎样的影响？ 答：人体的左右两部分是对称的。如果不对称，例如手脚长短不一，会影响我们不能沿直线走路等。2、骨骼能独立运动吗？有哪些组织与骨骼协调工作呢？ 答：骨骼不能独立运动，身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成。3、经常参加体育锻炼有什么作用？（答案见填空3）4、反复呼吸口袋里面的空气，过一会儿，我们有什么感觉？释解释为什么会这样？ 答：感觉呼吸困难。是因为口袋里的氧气大部分被身体吸入，里面的二氧化碳增多身体感觉憋闷的缘故。5、为什么我们的卧室要经常开窗换气？ 答：我们吸进去的是氧气，呼出的是二氧化碳，而房间里