电子技术实验教案.doc

电子技术实验教案实验（五）门电路逻辑功能及测试教学目的：1、 熟悉数字万用表，数字电路实验箱以及常用逻辑器件的使用方法。2、 熟悉门电路逻辑功能。教学方法：1、 教师演示2、 个别辅导一、 实验目的：1、 熟悉门电路的逻辑功能。2、 熟悉数字万用表，数字电路实验箱及常用器件的使用方法。 二、 实验仪器及材料74LS00 二输入端四与非门 2片74LS20 四输入端与非门 1片 74LS86 二输入端四异或门 1片三、 实验内容1、测试门电路逻辑功能（1）选用一片的四输入端与非门74LS20，按图示接线输入端接S1S4(电平开关输入)，输出端接发光二极管以指示电平。（2）将电平开关按表1置位，分别测出输出电压及逻辑状态。 输入输出1245Y电压（V）HHHHLHHHLLHHLLLHLLLL2、异或门逻辑功能测试 （1）选二输入异或门电路 74LS86，按图接线，输入端1、2、4、5接电平开关，输出端A,B,Y接电平显示发光二极管。（2）将电平开关按表置位，将结果填入表中输入输出ABYY电压（V）LLLLHLLLHHLLHHHLHHHHLHLH3、 逻辑电路的逻辑功能用74LS00按图接线，将输入输出逻辑关系分别填入表中输入输出ABYLLLHHLHH写出上面逻辑电路的逻辑表达式。4、用与非门组成或非门并测试验证用一片二输入四与非门组成或非门：画出电路图，测试并填表。输入输出ABY00011011 实验（六） 组合逻辑电路教学目的1、 掌握组合逻辑电路的分析和设计方法2、 熟悉编码器，译码器，显示器的性能及使用方法教学方法1、 教师演示2、 个别辅导一、 实验目的1、 学会组合逻辑电路的分析及设计方法2、 熟悉编码器，译码器，显示器性能及使用方法二、实验仪器 1、数字电路实验箱一台 七段数码管一个 2、逻辑器件： 74LS148 八输入三输出编码器 1片 74LS48 四输入七输出译码器 1片74LS04 六反相器 1片三、实验内容求学生自己写出74LS48功能表及其对应的七段显示器的数字。 74LS148功能表输入 输出111101111111111100000001001001101000111011001111100001111110100111111110001111111111实验（七 ）计数、译码、显示电路教学目的：1、 掌握集成计数器74LS161的逻辑功能2、 进一步熟悉74LS48译码器和共阴极七段显示器的使用方法。教学方法：1、 教师演示，理论复习2、 个别辅导一、 实验目的1、 掌握计数器74LS161的逻辑功能。2、 熟悉74LS48译码器和共阴极七段显示七的使用方法。二、实验器材 1、数字电路实验箱一台 七段数码管一个2、逻辑器件74LS161 4位二进制同步计数器 1片74LS48 四输入其输出译码器 1片74LS04 六反相器 1片三、实验内容1、清零端反馈式计数器 即利用清除端构成，当时，通过反馈线强制计数器清零，但容易引起误动作。2、置数端反馈式计数器即利用预置端构成，全部接地，当计数器计数到1001时，利用反馈线使预置端，则当第十个CP到来时，计数器输出端等于输入端电平。即,克服1中的缺点。 74LS161功能表CP操作状态10预置110保持110保持1111计数0清除四、实验注意事项本实验中清零端与置数端反馈式计数器的输出均采用接译码器74LS48,七段显示器电路来实现，具体接法见实验六。实验（八） 救护车双音报警器的设计教学目的：1、 通过双音报警器熟悉用555时基电路构成的多谐振荡器。2、 熟悉555时基电路控制端的功能和作用。3、 进一步掌握设计、焊接的基本思路，方法。教学方法：1、 对555时基电路组成的双音报警器进行理论分析。2、 焊接技术个别辅导。一、 实验目的：1、 通过双音报警其熟悉555时基电路构成的多谐振荡器。2、 熟悉555时基电路控制端的功能和作用。3、 进一步掌握设计，焊接的基本思路，方法。二、 实验仪器 1、数字电路实验箱 小功率电动式扬声器 2、焊接器材 NE555 1个； 电阻 3个；电阻，1个；电阻，1个；电容 1个；电容 1个；电容 1个。三、 实验内容5脚为控制端：电位为,通过一个小电容接地，以防止外界干扰对阈值电压的影响。 其它引脚的控制功能查555时基电路原理图及相关资料。都接成自激振荡多谐振荡器的工作方式，输出的方波信号通过去控制的5脚电平。输出高电平时， 的振荡频率低；输出低电平时， 振荡频率高，所以 的振荡频率被 输出电压调制为两种音频频率，是扬声器发出“滴，嘟，滴，嘟”的双音声响，与救护车鸣笛声相似，波形如图。四