陶泥的世界教案定稿.doc

陶泥的世界课堂类型：设计 应用、造型 表现课时：1课时教材分析：本课利用大量生动有趣的图片资料，给学生展示了陶泥制作艺术的特点。通过本科学习，使学生了解到从造型、装饰方面来欣赏陶泥工艺的艺术特征，学会运用正确的方法去制作陶泥作品，培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。学情分析：五年级学生对于陶泥造型并不陌生，通过课前调查得知，许多学生都有陶泥制作的经历，并充满兴趣和尝试的激情，但是他们很难说出一些具体的制作方法和审美经验，针对这样的情况，教师要在这方面多做课前准备。教学目标：了解用泥或陶土制作生活用品的方法。教学重点：指导学生在泥塑表现过程中运用揉、搓、粘等技法。教学难点：陶艺表现过程中陶泥点、线、面的组合。课前准备：师生同备陶泥、面粉团、橡皮泥、牙签、垫板等教学过程：一、组织教学：检查课前准备二、导入新课：1、联系日常生活中陶瓷的广泛应用。（设计意图：让学生谈谈对陶艺的简单认识。）2、板书课题，并说出学习目标，激励学生达到目标。师：“通过本课学习大家要了解用泥或陶土制作生活用品的方法，同学们有没有信心掌握？” 生：“有”三、讲授新课：（一）赏 陶 1、欣赏远古时期彩陶文化。（多媒体展示，设计意图：让学生了解中国远古时期的陶文化，从器形、纹饰、使用等方面的仔细欣赏，达到提高审美认知的能力。）（1）半坡型（2）马家窑型2、欣赏现当代陶文化。（多媒体展示，设计意图：让学生了解我国当代的陶文化，从器形、纹饰、创意等方面的仔细欣赏，发散陶器审美的认知。）（二）陶艺制作：1、技法要求：（设计意图：让学生了解和学会运用各种陶泥制作技法。）（1）提问：你认为这些作品分别运用了什么手法? （生举手，老师指名答）（2）师小结：在陶泥制作过程中运用了揉、搓、捏、拍、粘等手法。（3）出示陶泥制作方法（板书随手捏制、泥条盘筑、泥板拼接）并具体讲解。A、随手捏制（以捏、揉、贴为主）注意：手捏泥团应注意什么?师演示，注意旋转泥团，用力均匀。B、泥条盘筑（以搓、揉、贴为主）注意：搓泥条应该怎样才能搓得基本一致?师演示，注意上下移动且用力均匀。C、泥板拼接（以拍、揉、贴为主）盘条法又是怎样做呢?注意：怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏?师演示，注意泥板拼接不牢时可以加泥补牢并履平。2、审美要求：（设计意图：强调陶泥制作的审美要求，使之制作出来的作品具有一定的审美意义和价值，而不是停留在学会陶泥制作技法的学习层面上。）（1）陶艺表现过程中陶泥运用要点、线、面结合。（2）陶艺作品造型要有创意，可以采用夸张变形手法。四、课堂练习：运用多种方法个人独立制作或与小组合作完成一件自己喜欢的造型美观的陶艺作品。五、学生制作，教师巡视指导。六、作业展评：1、展示学生陶艺练习作品，仔细观察比较，说说它们各是用什么方法做成的?用简单的语言描述作品的美观之处和不足之处。2、将优秀陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。3、同桌或小组间交流，师总结评述。师：“同学们进行陶艺制作时可以综合运用捏制法、盘条法、泥板拼接法等技法，将陶泥点、线、面结合，从而制作出美观而富有创意的陶泥造型。”七、课后拓展：给自己制作的陶艺作品涂上好看的色彩。板书设计：陶泥的世界陶泥制作方法：随手捏制、泥条盘筑、泥板拼接法陶艺审美：1、陶泥运用要点、线、面结合。 2、造型要美观且有创意。课后反思：在本节课教学过程中我牢牢把握重点（陶泥制作方法）和难点（陶艺审美），充分调动了学生学习的积极性，面粉团材料在本节课的尝试应用得到认可并达到了很