苏教版必修五箭与歌 学案.doc

2017-2018学年苏教版必修五箭与歌 学案一、基础攻坚1下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（ ）a. “再不阻止的话，她们为了你要把索漠城抢光呢。”葛朗台住在一所灰暗阴森的老房子里，每顿饭、每天要点的蜡烛，葛朗台都要亲自分发，一点儿也不能多。欧也妮为堂弟在饭桌上多放了几块糖和一些葡萄，他就用霹雳般的目光瞪着女儿，并说了以上的话。（欧也妮葛朗台）b由于要给高老太爷祝寿，张太太带着琴和来张家玩的梅来到了高公馆。第二天，觉新和瑞珏在花园里与梅相遇，梅转过身默默地走了。觉新偷偷地追了上去，请求梅宽恕，梅忍不住低声哭泣。二人相对而泣，互诉着几年来的相思之情。（家）c吴荪甫本来想请屠维岳滚蛋，但屠维岳的镇静与倔强、机警和魄力，让他在意外之余生出惜才之心，他早就痛恨自己手下没有一个能干的人来管理工厂的秩序，致使工厂动不动就作乱。最后，他命令厂中自莫干丞以下的稽查管车全听屠维岳调度。（子夜）d刘禅亲自扶着诸葛亮的灵柩到汉中定军山安葬，并封其谥号为忠武侯。孔明一死，东吴在边境增兵。刘禅派宗预入江东，前去重结旧盟，孙权折箭起誓不攻蜀国。（三国演义）答案：b解析：b张太太带着琴和来张家玩的梅来到了高公馆是由于军阀混战，张太太的公馆被军队占据了；在花园里与梅相遇时只有觉新一个人。2横线处词语的解释，正确的一项是（ ）改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。许褚赤体上阵，也就很中了好几箭。a“流言的种子”，指别有用心的人造谣生事、罗织罪名的借口。b“流血非即等于改革”，意为改革虽难免流血，但其实不应流血。c“许褚赤体上阵，也就很中了好几箭”，是说交战要选英雄为对手。d“许多东西”，是指凶残杀害青年，却又掩盖狠毒之心的反动派。答案：a解析：b“改革不应流血”不对，应该避免的是不必要的流血；c交战“要选英雄为对手”不当，应是不要过于鲁莽或直率；d应指阴险狠毒的流言家3下列词语中没有错别字的一组是（ ）a.册封 倜傥 至高无尚b.骁勇 阑珊 变幻莫测c.宣泄 串通 惮精竭虑d.历练 彪柄 见微知著答案：b解析：a项“尚”应为“上”；c项“惮”应为“殚”；d项“柄”应为“炳”都是音形相同（近）的字，可根据意义确定字形4下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（ ）a.对于一切外国的东西，如同我们对于食物一样，必须要经过自己的口腔咀嚼和胃肠运动，把它分解为精华和糟粕两部分，然后排泄糟粕，吸收精华。b.据悉，山东省一直在酝酿起用全国高考卷；虽然近年来山东卷质量不断提高，但使用全国卷可大大节约人力物力财力，更利于统一考查，公平选才。c.李克强欧洲之行的闭幕演讲，给来自欧洲政界、商界的600多名听众吃下了一枚开心果：中国经济定会平稳运行，不会出现有些舆论所说的硬着陆。d.王晓峰同学绠短汲深，做语文课代表再合适不过了，他基础知识扎实，文学功底深厚，相信他能协助语文老师把我们班的语文学习搞得更生动活泼。答案：a解析：解答此题，可结合具体语境分析，b应为“启用”。启用：开始使用，多用于物。起用：重新任用或提拔使用，多用于人。 c应为“定心丸”。定心丸：比喻能使人思想情绪安定下来的言论或行动。开心果：借指能给人带来快乐的人，含诙谐意。 d绠，打水用的绳子；汲，从下往上打水。吊桶的绳子很短，却要从深井里打水，比喻能力微薄，任务重大，难以胜任。多用作谦辞。所以选a。5下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）a现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车，对这种火中取栗的行为，公安交通部门还应加大处罚力度。b针对在台湾高调行善引发的争议，陈光标坦然表示：之所以高调，只是希望能抛砖引玉，激发更多的企业家投身慈善事业。c在工作中他们是好搭挡，在生活里他们是好哥们，每天耳鬓厮磨，感情别提多好了。d对于一年两修的武汉长江“三桥”存在的问题，应当组织多个领域的专家及有关人士召开听证会，使调查结果更加科学、客观，最终成为不易之沦。答案：d解析：成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，此题“人言啧啧”属于褒贬误用。成语试题只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。d选项“不易之论”，易：改变。完全正确，不可更改的言论。形容论断或意见非常正确。a选项“火中取栗”比喻受人利用，冒险出力却一无所得，选项中要表达的是“危险”的意思，犯了“语意内涵不明中的望文生义”的错误。b选项“抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见引出高明的、成熟的意见。此项指行为、做法，不指意见，犯了“似是而非”的错误。c选项“耳鬓厮磨”耳与鬓发互相摩擦，形容亲密相处的情景（多指小儿女的相爱）。此处犯了“对象错配”的错误。6下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是( )a.耘耕匀称 靡靡之音风靡一时b.刹那古刹 强弩之末强人所难c.佣工佣金 攒射人头攒动 d.殷红殷切 绰约绰绰有余答案：a解析：b项“强”分别读“qing”“qing”；c项“佣”分别读“yng”“yng”； d项“殷”分别读“yn”“yn”。7下列句子中加点的词活用情况完全相同的一组是（ ）a徐孺下陈蕃之榻 屈贾谊于长沙b梁以此奇藉 砭人肌骨c此天之亡我 目吴会于云间d无不膝行而前 百忧感其心答案：a解析：本题实际上也是考查文言实词字意。这是一道词类活用的题目，常见的词类活用有名词作状语，名词动用，动词用作名词，形容词用作动词，形容词用作名词，使动、意动用法，答题时注意区分。a下：使动用法，使 放下；屈：使动用法，使屈身。b奇：意动用法，认为特别；砭：名词作动词，刺。c亡：使动用法，使 灭亡；目：名词作动词，看。d膝：名词作状语，用膝盖；感：使动用法，使感慨。名词用作一般动词的情况有1两个名词相连，必有一个活用。“襟三江而带五湖”的“襟”和“带”。（滕王阁序）2结构助词“所”字之后的名词活用。“置人所罾鱼腹中”。（陈涉世家3名词后直接粘附一个语气词，活用。“赵王之子孙侯者”的“侯”。（触龙说赵太后）4连词“而”（以、且）前后的名词活用。“饮且食兮寿而康”的“寿”和“康”。（送李愿归盘谷序）“火尚足以明”的“明”。（游褒禅山记）“橐驼非能使木寿且孽”的“寿”。（种树郭橐驼传）5代词前面的名词活用。“辱而逐之，折而族之”的“族”。（原谤 6状语（不）后面的名词活用。“太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之”的白衣冠。（荆轲刺秦王）巫医、乐师、百工之人，君子不齿”的“齿”。（师说）7能愿类词语“能、欲、可、当”等后面的名词活用。“公子怒，欲鞭之”的鞭。（晋公子重耳之亡） 8介宾补语前面的名词活用。“国人莫敢言，道路以目”的道路。（召公谏厉王弭谤）8依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是 （ ）2006年1月1日，中国26年来粮食接受联合国 的历史画上了句号“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击， 仍在修复当中帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有 病a.馈赠 日前 该 b.捐赠 目前 该c.馈赠 目前 本 d.捐赠 日前 本答案：b解析：馈赠：赠送（礼品）捐赠：赠送（物品给国家或集体）；日前：几天前目前：即指现在，与题中“仍在”相照应该：指上文说过的人或事物（多用于公文）；本：是指自己方面的，题中所指不是第一人称。9.下列句子中，加点的成语使用不恰当一句是（ ）a.大英博物馆近来因财力吃紧，裁减工作人员，与中国文物有关的职位首当其冲，这样，中国文物的巡展活动自然难以开展b.有的国家靠“采购”外籍运动员提高在国际赛事中的名次，使本土选手减少了在更高舞台上历练的机会，这真是买椟还珠c.有些地方的球迷，对主队的平庸表现绝不漫骂，而是将大家耳熟能详的老歌即兴换上新词，齐声歌唱，委婉地表面不满d.有的专家认为，能无所顾忌地发表自己的相法而且面对困难不胆怯的孩子，往往具有领导者的潜质答案：b解析：买椟还珠：买木匣子，将珠宝还给商家现在一般用于比喻舍本逐末，取舍失当这里与语意不符a项首当其冲：比喻首先遭到攻击或遭遇灾难 c项耳熟能详：听得熟悉，乃至能够详细地复述出来d项无所顾忌：没有什么顾忌和畏惧10下列句子没有语病的一句是（ ）a.英国一本杂志编的野性大地，摄影质量令人惊异，打开扉页那七八幅跨页图片，如同名角亮相，开场便一鸣惊人b.鲸的“歌声”能表达很复杂的意思，但远不能与人的语言相提并论，因为鲸的“歌声”里没有能够代表具体的或抽象的事物的名词c.漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中国后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐d.某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大做广告答案：c解析：a项应为“公益林管理者所发生的营造、抚育、管理和保护等支出的费用” b 项“完成”与“进步”不搭配，“完成”宜改为“实现”d项“那些在各条战线上以积极进取、不折不挠的精神”11下列关于文化文学常识的表述有误的一项是（ ） a论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书。b我们学过的从百草园到三味书屋、故乡、藤野先生均选自鲁迅先生的散文集朝花夕拾。c诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。 d王羲之，是中国古代的一位杰出的书法家，被称为“书圣”。他的兰亭集序帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被誉为“天下第一行书”。答案：b解析：故乡出自小说呐喊。12下面的文学常识表述有误的一项是（ ）a鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。藤野先生选自朝花夕拾，雪选自野草。b我的母亲的作者是胡适，现代作家、学者，字适之。他曾提倡文学改革，是新文化运动的著名人物。c季羡林是我国著名的国学大师，学界泰斗，被称为“国宝”级的人物，我的童年节选自季羡林自传。d小石潭记醉翁亭记马说岳阳楼记都是“唐宋八大家”的作品。答案：d解析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住各项文字信息根据知识积累判断即可。d错，岳阳楼记作者范仲淹不是“唐宋八大家”之列。13下列句子没有语病的一项是（ ） a妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。b面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。c风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。d大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。答案：c解析：a语序不当，应改为“是一件用黑色硬木雕成的工艺品”。b“认真研究”“仔细调查”不合逻辑，应调查换。d把“声”去掉。14下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。 当原本无偿的东西开始收费以后，人类才珍视它们。我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。人类肮脏了那些洁净的物质，于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。a. b. c. d.答案：a解析：整体感知语段内容，它揭示了人们由“无偿获得”却不“珍视”到“开始收费”“才珍视它们”的过程。因此，句是一个总说，紧接着具体介绍，最后指出变化结果。15依照下列画线句，给空缺处选填语句最恰当的一项是（ ） 困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林，它常常让你迷失方向，步入歧途； _走出困境，要有冷静从容的气度，_a困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你深陷其中，半途而废，要有自我审视的智慧b困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你深陷其中，不能自拔，要有机智应对的智慧c困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你饥寒交迫，半途而废，要有机智应对的风范d困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你饥寒交迫，不能自拔，要有自我审视的风范答案：b解析：要看前面的“大雪山”“沼泽地”与后面的“深陷其中”“饥寒交迫”是否搭配。a项中的“大雪山，它常常让你深陷其中”不当。c项中的“饥寒交迫，半途而废”与“沼泽地”搭配不当。d项中的“大雪山”与“不能自拔”搭配不当。二、名句名篇默写。16苏轼在赤壁赋中告诫人们不能有丝毫的贪心，不能觊觎身外之物的两句是：“ ， ”。答案：苟非吾之所有|虽一毫而莫取解析：要注意“苟”“毫”的写法，“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗、词、文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。平时复习应强化名篇名句的反复诵读，在理解的基础上记忆。17李白在蜀道难中“ ， ”两句本写地势十分险峻，后来形容一个人有万夫不当之勇。答案：一夫当关|万夫莫开解析：要注意“莫”的写法，“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗、词、文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。平时复习应强化名篇名句的反复诵读，在理解的基础上记忆。18真的猛士，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？答案：敢于直面惨淡的人生解析：本题默写是出自课本内要求背诵的课文。本句没有难写、生僻的字。19白居易在琵琶行中用“ ？ ”表现偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听，以此表现琵琶女技艺的高超。答案：岂无山歌与村笛|呕哑嘲哳难为听解析：要注意“呕哑”“嘲哳”的写法，“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗、词、文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。平时复习应强化名篇名句的反复诵读，在理解的基础上记忆。20刘禹锡在陋室铭中用“ ， ”表明自己不在乎房子有多破，只要品德好，精神上感到满足就够了。答案：斯是陋室|惟吾德馨解析：要注意“惟”“馨”的写法，“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗、词、文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。平时复习应强化名篇名句的反复诵读，在理解的基础上记忆。三、阅读下面的文字，完成小题。暮雨乡愁 张清华一个人在外面呆得久了，方知古人在诗歌里所写的那些思乡的愁绪，并非尽是“强说”的装点之辞。海德堡冬日的白昼格外短促，刚刚还是中午，一转眼就到了黄昏，薄暮乍起。涅卡河边的那些柳树在冷风中瑟缩着它们的枝条，几天前还挂满了深黄的枯叶，而今已如此寥落寒怆；还有那些枝条如乱箭般高插云霄的杨树，在冬日的天空下也显得格外苍凉凄楚。这些带着东方色彩的草木，似乎特别能够勾起人思乡的情怀。还有河边的那群大雁，它们散乱在草地上，整理着羽毛，在风中发着呱呱的悲鸣，看样子这个冬天它们是不准备离开这里了。天空中开始飘起蒙蒙细雨更准确地说是那种“像雾像雨又像风”的东西，一切都是湿漉漉的。景物深沉而斑驳起来天空愈加阴郁低沉，湿云仿佛是贴地而行，而归宿的乌鸦，则互相追逐、鼓噪着，用大片的蔽空的乌黑翅翼，加深着暮色中苍凉的气息。眼前的这一切明明是典型的中国式的、在那么多古典诗词里被反复吟咏描画过的意境，而今却原封不动地搬到了迢迢万里的西洋夷域，怎不让人生出人面桃花、物是人非的莫名心绪。 人们总是把乡愁简单地理解为对家的依恋或对故地的追忆，其实这样的理解未免太褊狭具体了，我此刻体会出了那种滋味，并非那么简单。事实上乡愁是一种真正的绝望，一种生命里同来俱在的愁思；乡愁不是空间的，而是时间的，它的方向是遥远的过去；乡愁不是恋物，而是自恋，它所牵挂的不是那片事实上常常显得很抽象的祖居之地，而是悲悼自己的生命与韶光。古往今来的那么多思乡的诗篇，细细想来，原都是对自我的悲怜：“苛我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。”歌者哀叹的是岁月的逝水对自己无情的抛掷。 海德格尔说，“故乡处于大地的中央”，看起来这是一个空间的理念，但细想这故乡仍不过是指人“长大的地方”，因为那里印下了稚儿的足迹，他生命中最初和最美的部分抛洒在了那里一生命的家宅，记忆的归宿。稚儿离开了那里，是因为童年那美好的时光已挥手远去，他已踏上被命运抛离的注定远游他乡的不归途!这真真正正是永世的分离，便是“去年今日此门中，人面桃花相映红”的情景，一旦你回来追寻，也早已是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的伤心之地。我想象那位初唐的诗人，在登上幽州古台时的悲叹：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”原曾觉得他的悲号未免有些夸张，但今想来，那命运对每个生为凡胎的肉身不过就是这样设定，“人生代代无穷已，江月年年只相似”。任凭你把酒问青天，悲呼浩叹，天道总不会屈就人道，肯给你些许丝毫的通融怜悯。因了这个宿命，中国的诗人骚客们，自汉以后便都变成了唯美的感伤主义者，他们是文人，但同时又是诗哲，我想中国的文学中之所以有一个很特殊很强烈的乡愁的传统，恐与这种生命本体论的哲学，和他们悲剧论的人生观念不无关系。但感伤主义并不见得就是只懂得颓伤，如果对生命的深在有所洞悉的话，感伤当然也包含了真正的彻悟和坚强；因为一切并未缘此而中辍，生生不息，代代相接。因了那永远的乡愁，他们去作那不断的远游，因为真正的故乡是没有人能够返回去的。你看见了苍茫的来路，但循着那布满荆棘的路途回去时，看到的无非是一个愁字，就像鲁迅在他的小说里描绘的一样，你看到的是变了的一切，而别人看到的则是变了的你。月光下的故事已然变成了永久的追忆，童年时的伙伴促膝而坐也如不曾相识。这就是故乡鲁迅小说中的诗。没有人像他那样明白，即便是置身于故地和亲人中间，也仍有一种命定的深深的孤独。更不要说在那脉脉温情之外，还布满着温柔的陷阱；在那缱绻的话语中间，也还响着令人心寒的弦外之音。亲情和爱在那里相迎，仇恨和刻毒也定然已经久候。就如那日与友人所谈起的思乡话题，开始时都不免有些许的激动，各个争相夸耀自己的城市和那一方的风物人情。可一想到终究要回到那些烦心的勾心斗角与倾轧之中，回到那种种莫名其妙的关心与掣肘、还有那少不了专横和欺瞒的压抑之中时，那心便直凉得寒气四溢。然而这也终究改不了那份执著又强烈的向往与追怀。你知道，那些忧愤与不平，实际上早已经与那份情感的执拗断了关系，你是一个彻头彻尾的无可救药者，纵然那故地已是泥泞的陷阱和煎熬的火坑，你也跳定了。暮雨中思乡的旅人啊，故乡正离你越来越近，也离你越来越远。 (选自作者散文集海德堡笔记，有删改)21请简要分析文章第一段中景物描写的作用。答案：描写了寥落寒怆、苍凉凄楚、阴郁低沉的海德堡冬日景色。（2）照应题目中的“暮雨”。（3）为下文阐释“乡愁”的内涵做铺垫（答引出作者的思乡之情也可）。解析：该题考查段落在文章中的作用，一般要从结构和内容两方面作答，要结合上下文分析概括。其内容作用是突出环境；结构作用是照应题目，并为后文作铺垫。22“乡愁”在本文中有多层内涵，请简要概括。 答案：乡愁是对家的依恋或对故地的追忆。（2）乡愁是一种真正的绝望，一种生命里同来俱在的愁思。（3）乡愁是时间的，方向是遥远的过去。（4）乡愁是自恋，是悲悼自己的生命与韶光。解析：这是一道概括内容要点