苏教版必修四白发的期盼 课件（15张）.ppt

白发的期盼 节选 学习目标 1 学生能够通过活动体验 掌握倾听的要素 学会倾听 能准确把握并表达听到的信息 2 通过活动体验 体验情感 感悟生活 初步学会欣赏广播作品 重点与难点 1 学生能够在倾听活动中掌握倾听技巧 准确把握信息并予以表达 2 对于广播作品的赏析能够有自己的独特思考 背景助读 严峻 赡养 唧唧喳喳 拎着 空巢 呼吁 融洽 唠叨 伺候 承载 j n sh n j zh l n ch o y qi l od o c z i 检查预习 录音中涉及哪些人 这个 白发的期盼 究竟要告诉我们什么 倾听新闻 走进文本 1 什么叫精神赡养 你听到的专家的解释是什么 能说多少说多少 2 实施对老人的这种 精神赡养 的最大困难是什么 3 同学们能说说家中的老年人的生活情况吗 你觉得他们获得 精神赡养 了吗 对老年人我们到底该做些什么呢 倾听 注意事项 1 倾听时应心无旁骛 专心致志 2 有目的地听 明确要求 有的放矢 提高效率 3 好记忆不及烂笔头 养成边听边记的好习惯 使用关键词记录法 检查学习情况 下面是某学生递交的一份检讨书 其中有多处语病 请找出四处不当之处并修改 检讨书尊敬的老师 您的批评教育 使我深刻地认识到了自己的问题 一直以来 我一贯的表现的确是差强人意 还有很多方面需要改进 请老师务必再给我一次机会 我一定会努力改正错误 做一个合格的高中生 从今以后 我会好学上进 向优秀同学看齐 热爱集体 多问津班级事务 以上这些我保证做到 不信您就走着瞧 您的学生 1 处 修改意见 2 处 修改意见 3 处 修改意见 4 处 修改意见 解析 本道题考查语言表达的简明 得体的能力 语言不简明往往表现为繁冗重复 语义不明晰 游离于话题之外等内容 得体指用语要适合场合 对象的特点 本题语言材料贴近学生实际 难度应该不大 作答时 要注意语言组织应简明 准确 答案 1 删除 一直以来 或 一贯 差强人意 改为 不令人满意 2 删除 务必 3 问津 改为 关心 4 不信你就走着瞧 改为 您就看我的表现吧 请以 高中生与父母的关系 为主题作一个采访调查 以小组为单位 先设计访谈提纲 包括访谈目的 访问对象 访问问题等 详细记录采访问题及受访者的应答 最后对现在 高中生与父母的关系 作出分析和建议 结束语 我国60岁以上老人已经有一亿二千六百万 这个庞大的数字中 老年人独居和身边没有成年子女的 空巢 家庭占四分之一 而且这个比例还有上升的趋势 因此有多少老人的生活是孤独 寂寥的 一个人闷在家里 缺少有人陪同聊天 甚至经常孤独流泪地打发时间等现象是十分严重的 他们有的不缺吃 不缺穿 不愁没钱花 他们所缺的就是 精神赡养 也就是指子女用很好的表达方式去满足老年人的精神需求 从而保持老年人持续的一种完好的精神状态 在创导 和谐社会 的今天 我们推崇孝敬道德 提倡孝敬教育 目的就是要把孝敬道德和爱人之心进一步提升 落实到每个人的心田 使整个社会都能形成互尊互爱 相互敬重的新风尚 让社会充满着爱 庆幸的是党和政府