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文档简介

课题荆轲刺秦王课时第二课时课型新授教学重点1、读准重点字词读音。2、会翻译重点文言实词虚词，记住通假字的含义。依据： 2017年高考大纲要求“理解常见文言实词在文中的含义”。高考以理解文意和翻译的形式对文中出现的这些高频文言实词进行重点考查。教学难点3、会翻译等文言实词；记住通假字；整理出虚词“以、而、为、其”等的用法。依据：古文基础薄弱，初高中衔接较难。学生平时积累文言字词较少，翻译句子比较吃力，所以要学生多积累，提高理解文言文能力。学习目标一、知识目标：1、读准重点字词读音，正确朗读课文。2、会翻译文章当中重要的文言实词；会翻译重点的句子，理清原文的准确文意；整理出文章中重点实词虚词的意思和用法。二、能力目标：1、思维能力：通过学生对文意和字词的探究，引导学生理清文言实词虚词的含义，并代入文章当中，准确理解文意。2、运用能力：通过利用古汉语字典，结合书下注释，读准字音，解释词义，培养学生运用工具书独立疏通文意的学习能力。理由：高考考查学生运用文言知识理解文章大意，进而领悟文章中心意旨的能力。教具多媒体课件、教材，练习册教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间课前三分钟成语积累切齿拊心、无可奈何、变徵之声检查学生预习情况打开积累本，展示成语积累情况积累学考、高考常考成语3分钟1承接结果环节考查上节课的相关文化常识、检查预习情况。1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。2补充相关知识完成自主学习习题，交换批改，订正错误巩固相关文化常识的记忆。5分钟2做议讲 评环节听读课文，注意识记重点字词读音1、 播放音频2、 巡视学生课本，检查预习情况学生跟读课文，标注重点字词读音读准字音，为朗读课文做准备5分钟朗读课文1、 纠正读音和断句。2、 纠正语气。1自由朗读。2、选人朗读。1、通过重复诵读培养学生文言文的语感。为文言文断句以及翻译做准备。2、通过分角色朗读让学生学习身份带入，体会人物形象。10分钟3做议讲评环节重点弄清文言实词虚词，尤其是虚词的多种用法。另外准确记忆通假字古今异义词的含义。引导学生做批注和注解，教师巡视，在学生讲述字词意思的时候作适当的点拨或纠正。1、小组讨论2、小组代表展示。3、展示小组向其他小组提问。4、书上记录训练学生提出问题、分析问题的能力。（以标题为核心来解读本文）7分钟4课堂总结提升环节重点文言实词虚词、通假字 1、指导学生准确翻译字词句子。2、巡视学生标注是否准确规范。在课本上圈点勾画，标注难解的字词句巩固本课所学，完成学习目标4分钟5目标检测环节本课文言知识点。包括实词词义、虚词用法、通假字、古今异义等。1、 巡视学生。2、 公布答案。3、 展示优等生考试本。4、 评价学生作答结果。1、 小考本上作答。2、 同桌互批。3、 订正答案。检查学生对本课所学的掌握情况6分钟6布置下节课自主学习任务1、 在作业本上归纳整理本课的重点文言知识。2、 找出文中的特殊句式和词类活用。3、 继续熟读课文。3分钟让
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