外研版六年级英语上册教案(三年级起)Module1(1-6课时).doc

XX小学电子备课教案学科： 英语 年级：六年级 备课教师： 单元/课题Module 1课时安排6课时教材简析三年级起点第七册教材是基于前几册书的第一轮复习。Unit1主要是让学生学会怎样谈论一个地方，例如一个景点、一个城市等。学习用数字表达长度、人口数量等。Unit2为第一单元的延续，是在前一课的基础上继续谈论某处，特别让学生学会看地图，从地图上找到某一个地方，指出并说出来。教学目标知识目标：1掌握并能运用句子：Where is New York? Its here, in the east. Canada is north of America and Mexico is south of America. 2 了解句子中的逻辑重音。3 能够随着韵律熟练朗读Chant。能力目标：1 提高合作能力，能根据短文内容提问并予以回答。2讲述某地的地理位置和相关的基本信息。情感目标：感受异域文化的同时，激发学生对自己祖国的热爱。教学重点让学生学会看地图，从地图上找到某一个地方，指出并说出其位置和相关信息。教学难点运用所学句式进行综合性的表达。第（ 1-3 ）课时课 题Unit 1 Its more than twenty thousand kilometers long.教学目标知识与技能：1. These postcards are great .2. Its a picture of the Great Wall .3. How long is the Great Wall ? Its about six thousand seven hundred kilometers . 过程与方法：讲述关于某个地方或某件事物的情况。教学重点words and phrase: postcard more thousand kilometer million Mexico Canada教学难点Sentences: Tell me more about the Great Wall. Its a picture of great wall.教具准备PPT, 录音教学过程个性化修改教师活动学生活动授课思路与方式方法（一）导入：老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。（二）探究新知：1、将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB活动1，让学生看书，听听Daming 和Simon 的对话，听完之后，让学生说一说：Who is Simon ? Where is Daming ? What are they doing ?2、教师讲解单词：Postcard more thousand kilometre million Mexico Canada3、再放录音（1）明信片上画的是哪里？ （2） 关于长城、纽约和北京，他们都谈了些什么？（三）巩固新知：1、讲解课文重点句型：（1） These postcards are great .（2） Its a picture of the Great Wall .（3） How long is the Great Wall ? Its about six thousand seven hundred kilometers .（4） How big is Beijing ? It has got eight million people .通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“ Its a picture of_Its very”等。让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词。让学生勾出文中的重要信息，引导学生回答以下问题：训练学生的口语表达能力。培养学生的自学能力。在这一过程中，尽可能的让学生合作学习。回答问题。板书设计Unit 1 The Great WallThese postcards are great!Its a picture of the Great Wall .作业布置写一篇小短文，叙述自己的暑假生活，不少于5句话！教后反思靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣 小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。 第（ 4-6 ）课时课 题Unit 2 Its in the west.教学目标知识与技能：Where is New York ? Its here, in the east . Canada is north of America and Mexico is south of America.过程与方法： 讲授法和游戏法情感、态度和价值观：讲述某地的地理位置和相关的基本信息。教学重点用east/west/south/north来表述方位教学难点地名的读法教具准备PPT, 录音教学过程个性化修改教师活动学生活动授课思路与方式方法（一）导入：一、 复习：1、老师出示一张中国地图。与学生进行交流：并进行介绍： Whats this ?(Its a map of China.) Yes, its a map of China .Im from Beijing . its in the north of China.二、任务呈现与课文导入： 1、出示Simon的图片，提问：Who is he ? (hes Simon . Hes Damings cousin .) Where is he from? (Hes from Now York , America.)板书New York Where is New York? 2、出示美国地图。提问： This is a map of America ,Can you find New York? 引导学生在图上找到纽约的位置。（二）探究新知：在地图上标注东(east)、南(south)、西(west)、北(north)，帮助学生复习这些单词并注意纠正他们的发音。 老师放录音，请学生边听边看SB Unit2活动1的地图。把录音中提到的几处美国城市名称和周边国家名称写在黑板上帮助学生理解。再放录音，每句话后停顿，请学生跟读。学生用书第二单元活动1录音原文。带领学生学习表达地理位置的方法。老师用彩色笔或其他方式在地图上标出纽约的位置，并通过问展现“Where is New York? Its in the east of America.”用同样的方式讲述“What about San Francisco? Its in the West of America.”学生们掌握本语言点后，老师教授第二种位置表达法。老师说：“Where is Canada? Its north of America. Where is Mexico? Its south of America.”（三）巩固新知：学生回答教师提问：Where are you from ? Where is it on the map? Please find it on the map.老师领读单词。学生们能够读准后，做一个游戏巩固新单词：根据老师的口令做动作例如： Please turn to the north. Please turn to the south. Please turn to the east. Please turn to the west. 老师随意发出口令，学生要尽快执行口令。老师可以不断加快发出口令的速度，以加大活动难度。引导学生发现这种表达法与第一种表达法的不同。肯定他们的尝试，并帮助学生总结：“因为加拿大和墨西哥在美国领土以外，而纽约和旧金山是美国的一部分在美国境内，所以两种表达法有所不同。”1. 活动一：使用地图与拼图相结合的方法。先出示世界地图，让学生快速记忆。然后取下地图，运用世界地图拼图的一部分。一边拼，一边教授方向及位置的表达方法。然后让学生描述并拼完剩下的部分。如：S: Canada is in the north of America.T: Thank you .please put the puzzle in the map.拼图完成后还可在全班进行师生问答。如：T: Where is Canada?Ss: It is in the north of America.2. 全班一起完成AB Unit 2练习1。先请学生仔细看图，然后老师故录音，请学生们认真听，把方框中提供的单词填写在正确的答题框中。完成后全班一起核对答案。3.活动二：课前让学生收集关于美国的面积、人口、首都、国庆、国花、国鸟、国旗等信息。例如“田纳西州一个小小的州为何出名等？”让学生了解该单元的背景知识，有利于学生了解星条旗的来历与变化。学好本课儿歌。请学生把书翻到SB Unit 2活动4。请学生边听边看，熟悉韵诗的大致内容。然后向学生讲解他们不理解的内容，如单词“Tennessee”等。再放录音，请学生看着书小声地跟读。可以请男生和女生分组读也可以请单个学生读。掌握chant之后，可以全班起完成AB Unit2练习3。再听录音，根据录音判断练习中的陈述是否正确。4. 活动三：两个学生一组，各自说出自己心中想的一个城市，如果两人说的城市不一样，即可让学生说出这两个城市的相对应的位置。如：S1：Guizhou is in the south of China. It is in the east of Xingjiang. S2: Xingjiang is in the west of China. It is in the west of Guiyang.示范一、两组后即可下到二人小组中开展。教师可贴一幅中国和一幅世界地图在黑板上，也可让学生自己带。温故而知新，复习旧知，先让学生从假期回归到课堂，进一步引出新知识。动静结合，活跃课堂气氛。在课堂上设计一些符合学生年龄特征的活动，激发学生的积极性。板书设计Unit 2 New York is in the east of America .Where is New York ? Its here, in the east . Canada is north of America. Mexico is south of America.作业布置1. It is a big map of America. ( 改为感叹句)_ a big map of America it is!2. You are a teacher. (改为一般疑问句)3. He is a driver. (改为否定句)4. _ New York?(写成特殊疑问句)5. Its 2700 kilometers. (就划线提问)