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此文档收集于网络，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除致易教育个性化辅导教案学生编号 4NJ学生姓名授课教师王老师辅导学科四年级数学教材版本沪教版授课时间 10月18日课题名称分数的初步认识课时数3课时教学目标1. 认识分数，学会比较分子相同的分数的大小2. 探索分数的加减法的算理，并能总结计算方法重点难点比较分数的大小，分数加减法的计算方法和算理教学过程:老师的话：分母相同的分数比大小，分子大的分数大，分子小的分数小。分子相同的分数比大小，分母小的分数大，分母大的分数小。 1、用分数表示图中的阴影部分，再比较大小。 2、涂一涂、填一填、比一比。（1） 和 因为由（ ）个组成， 由（ ）个组成， 所以 （2） 和 因为由（ ）个组成 由（ ）个组成， 所以 3、 细心填一填。（1）把一个物体平均分成若干份，取出的份数越多，取出的数量就（ ）；相反，取出的份数越少，取出的数量就（ ）。（2）两个同样大小的物体，平均分的份数越多，每一份数量（ ）；平均分份数越少，每一份的数量就越（ ）。4、比较大小。 5、用分数表示图中的阴影部分，再比较大小。 比较大小： 6、根据分数涂色并比较大小。 比较大小： 7、比较大小。 1 8、找出与下列分数相等的分数。（1） =（2） =老师的话：分母相同的分数加减，分母不变，分子相加减。 1、填一填。+=（ ） =（ ）是由（ ）个组成 是由（ ）个组成（ ）个 加上（ ）个就是（ ）个 减去（ ）个就是是由（ ）个组成 是由（ ）个组成所以+= 所以=2、用递等式计算。 + + + +3、列式计算。 （1）比多 的数是多少？（2）比什么数多？4、小胖读一本书，第一天读这本书的，第二天比第一天多读，两天一共读这本书的几分之几？老师的话：一个分数的分子与分母相同时，这个分数的值就是1。5、计算。 += = += + = + = =6、用递等式计算。1 1 1 + + + 7、判断。 （1）把1米长线段平分成10份，每份是这条线段的。（ ）（2）和米同样大小。 （ ）（3）一根1米长的 电线，第一次用去它的，第二次用去米，正好用完。（ ）8、一本书，小巧第一天看了它的，第二天看了它的，小巧还要看这本书的几分之几就可以把这本书看完？ 一、填空。（1）是（ ）个， 是（ ）个（ ）。（2）同分母分数相加，（ ）不变，只把（ ）。二、在里填上“ ”、“ 。（ ）（3）把一个苹果分成4份，每份是它的。（ ）五、计算。 六、列式计算。（1）求加上的和。 （2）比多的数是多少？七、应用题。（1）有一个长方形的宽是米，长比宽多米，长是多少米？（2）幸福村修一条水渠，上半月修了全长的，下半月修了全长的，全月一共修了全长的几分之几？（3）
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