—高一政治人教版 选修四 专题二 7、学会归纳推理的方法 课件（23张） .ppt

学会归纳推理的方法 高中思想政治人教版选修四科学思维常识专题二遵循形式逻辑的要求 归纳推理的含义 探究活动 实验主题 所有花生仁都有种皮包裹 活动时间 1分钟参与方式 每组推荐一名成员参与剥花生 其余成员只能为之提供策略或分拣果仁和果壳 注意事项 1 果壳放垃圾袋中 花生仁放方便杯中2 活动结束 材料整理好 花生中的部分对象 某颗花生仁有种皮包裹 所有花生仁都有种皮包裹 花生中的全部对象 某颗花生仁有种皮包裹 所有花生仁都有种皮包裹 不完全归纳推理 或然性 完全归纳推理 必然性 要求 前提中考察对象要量多 面广 避免反例 条件 每个前提都应该是真的 认识对象无遗漏 都是由特殊性的知识做前提 得出一般性的知识为结论 一类事物的全部范围 一类事物的部分范围 必然推理 或然推理 比一比 试一试 根据刚才活动 我们可以得出 花生种皮都是红色的 结论吗 富含花青素 引起 被引起 种皮呈现黑色 原因 引起某种现象产生的现象 在前 结果 被某种现象引起的现象 在后 寻求因果通道 1 因果联系的含义 事物或现象之间引起和被引起的关系 活动主题 研究 道厄实验 中的逻辑方法参与方式 分组讨论 并展示成果讨论时间 3分钟注意事项 1 每个小组推荐一名发言人 2 按规定时间完成任务 不得超时 3 同学发言时 请大家认真倾听 仔细思考 探究活动 小组分工 实验一 1 基本内容 如果我们所考察的现象在几个场合中出现 而在这些场合中只有一种情况是相同的 这种相同情况可能就是这种现象出现的原因 这种判明因果联系的方法叫做求同法 一 求同法 2 特点 异中求同 寻求因果通道 出现考察现象 未出现考察现象 正面场合 出现考察现象的场合 反面场合 未出现考察现象的场合 1 基本内容 如果我们考察的现象在一种场合出现 而另一种场合不出现 而这两种场合只有一种情况是不同 这种不同的情况可能就是被考察现象出现的原因 这种判明因果联系的方法叫做求异法 二 求异法 2 特点 同中求异 3 应用领域 常用于科学实验 寻求因果通道 正面场合 实验三 实验一 正面场合求 有 同 反面场合 实验三 实验二 反面场合求 无 同 唯一的不同 用正反场合两次求同的结论求差异 1 基本内容 如果在某一现象出现的几个场合中 只有一种共同的情况 在这一现象不出现的另外几个场合中都没有这种情况 这种情况可能就是这个现象出现的原因 这种判明因果联系的方法叫做求同求异并用法 三 求同求异并用法 2 特点 既求同也求异 寻求因果通道 这是唯一变化情况 1 基本内容 在其他相关因素不变的情况下 如果某一现象发生一定程度的变化 另一现象也随之发生一定程度的变化 这一现象可能就是另一现象的原因 这种判明因果联系的方法叫做共变法 四 共变法 2 特点 求量的变化 3 运用共变法应该注意问题 寻求因果通道 剩下的血清中有引起动物冬眠的原因 剩下的滤过物质是引起动物冬眠的原因 血细胞 血清 残留物质 滤过物质 活动期 活动期 活动期 未冬眠 未冬眠 冬眠 1 基本内容 我们考察某一复杂现象产生的原因 如果已知它的原因在某个特定范围内 又知道这个原因只是部分原因 则其他原因可能是这一复杂现象产生的剩余原因 这种判明因果联系的方法叫做剩余法 五 剩余法 2 特点 从余果求余因 3 应用领域 常用于科学探索和司法工作 寻求