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陶继新报告会心得1 陶继新先生“高效教学的方略与品质”专题报告会心得有幸聆听了教育家陶继新教授关于高效教学的方略与品质的报告，这位六十四岁的专家，用他采访的一些名校长和名人的事迹以及他自己的生活经历，不断的向我们阐述着教育教学、生活和人生的真谛，使我对教育教学、生活和人生又有了一种全新的认识。 以下几条是陶老师此次讲学的主题。 细细品味下，感慨颇深。 一、师生回归本位。 二、合作才能共赢。 三、大课程、大教材。 四、人格是高效的持久动力。 五、超然的心灵。 第一，要做一个身体健康与心灵纯净的老师。 一个健康的体魄，才是努力工作的前提，才是高效工作的前提。 合理地安排休息与工作的时间，该锻炼的锻炼，该学习的学习，把自己调整到一个最佳的状态，走进课堂，面对学生。 面对一个健康的老师，一个从心底发出笑容的老师，更能使学生受到感染，更能激发学生的学习兴趣。 与健康的体魄相比，一颗宁静的心灵，同样容易使周围的人受到熏陶。 使自己的周围，形成一个和谐的气场。 只有一颗宁静的心，才能真正安下心来做学问，沉下心来搞教学，静下心来搞教育。 积极的人，积极的心，积极而和谐的环境，才是我们做教师的至高境界和追求。 宁静方能致远，有了好的状态，才能有更高的效率。 第二，要做一个人格高尚的老师。 “身正为范，学高为师”，老师的为人师表不仅仅表现为外在的言行举止，更不是指的穿着打扮，指的应该是一个具有高尚人格支撑下的、处处为范的学者形象。 百姓俗语你还是个老师来！往往是批评为师者的严词利器，指向的就是为师者的道德核心与价值观。 高尚的人格，不但是社会对于为师者的要求，更应该作为自身修养的主要追求。 “身教胜于言传”，简单的言词说教，往往不能触及学生心灵分毫，哪怕是配以声泪俱下，也仅仅是让学生为了尊重你的低姿态，而不得以暂时屈身，以换得师者的尽开颜。 内心依然冰封，行为依然特立。 反而，一个人格高尚的老师，他对学生的心，他对学生的好，他的负责，他的执着，都已经深深的刻在每一个善解人意的学生心里，形成了一座不朽的丰碑。 因为，任何一个人，都不会去拂逆一个人格高尚的师者，对自己的好。 “身正”之人，站得直，走得稳，走过的路，都是一条条光明大道，就无需怀疑，你的身后没有追随者。 “身正”之人，从来不缺乏真正的朋友。 身正之人，可以全身心的投入到我们的教育教学事业中去。 第 三、要做一个友善团结的老师。 在新课改中，我们极力钻研如何让学生在合作中学习，在合作中共进，在合作中成长，让合作的理念深入其心。 只是很遗憾，在我们的周围，看到了或多或少的不合作不团结不友善的现象。 究其然，无非是个人功利思想在作怪。 人，没有坏人；事，有极端事。 人生短短几个秋，能在一起共事，本身就是一种缘分。 如果能在一个办公室，甚至一个组共事，那更是缘分中的偶然。 我们有什么理由不去珍视身边的同事，有什么理由不把同事当做自己的朋友呢？只希望不要让所谓的荣誉，让纠结的职称，蒙蔽了我们的双眼，玷污了我们的良知。 “一枝独放不是春，百花齐放春满园。 合作共赢，才是我们共同进步的利器。 在一个真正合作的友善团结的环境中，去搞我们的教学课改，去教育我们的学生如何做人，这样，我们才能理直气壮，方能找到为师者的尊严。 让社会上把对为师者的轻视，止于我们彼此的文人相轻吧。 第 四、要做一个有学问有研究的老师。 自己有了一缸水，才能舀给学生一瓢水。 陶老师的读书及写书经历，更让我们明知，万丈高楼平地起，没有平日里的读书积累，又怎有今日的谈古论今，高屋建瓴？学，永远大于教！无论是从洋思，东卢，还是杜郎口，我们看到的无一不是凸显学生的“学习”地位。 “授之以鱼，不如授之以渔”，教会学生如何学，才是为学生一生发展谋划的至高要义。 “弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，其实，我们每个人都在殷切希望，我们的学生能远胜于我们。