衢州高级中学学生乱扔垃圾情况的调查 - 衢州高级中学综合实践教研组.doc

课题研究方案课题名称衢州高级中学学生乱扔垃圾情况的调查填表日期2009.10班 级高一20班课题组长池宇星指导老师黄土木课题组成员池宇星 郑艳菲 戴竹莹 徐树雯 郑俊文1、课题研究的背景与意义背景：当我有天走在学校小道上，看到有几个垃圾袋随风乱舞。由此引发了研究这个课题的兴趣。意义：（1）让同学们认识到自身的不足，让中学生改掉乱扔垃圾的坏习惯，养成良好的卫生习惯。 （2）改善校园环境 （3）提高中学生文明素质，加强保护环境意识（4）让学校重视对环境的保护2、课题研究的理论依据 （1）环境保护方面的理论：保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。我们要养成良好的卫生习惯，爱护校园环境，只要人人都从身边的小事做起，把保护环境落实到生活的每一步。（2）人文修养方面的理论：“人文”的概念，现代汉语释为：“指强调以人为主体，尊重人的价值，关心人的利益的思想观念。”是的，人文是人与人之间的一种理解和关怀，是人对社会的一种关怀，是人们对文明的尊重。人文核心，是人自身的德性，以及对于社会和人类的关怀。 深厚的人文精神，深厚的文化积淀，先人的智慧与情操，那些哲理和穿透，始终是文明的特征、辉煌和支撑，是一切美好的基石。人文修养对于我们每一个人很好地处理个人和社会的关系，实现自己的人生价值都是非常重要的。从自我来考虑，无论你从事何种工作，多一点人文修养一定是有好处的。中国有句古话，叫做“君子以多识前言往行，以畜其德”（易?大畜）。这里所说的“德”，就包含有人文修养的意思。3、国内外相关研究的综述（1）“人文素养”关乎心灵幸福。（2）2009年江苏省公众人文社会科学素养及需求调查结果（3）谈谈个人修养一文：修养是个人魅力的基础，其它一切吸引人的长处均来源于此。 古人云：“修身、齐家、治国、平天下”。把“修身”列在首位说明良好的个人修养是成就事业的前提。做一个文明的大学生是学校和社会对我们的基本要求。形体之美胜于容颜之美，而气质之美是最高境界的美，而人的这种气质跟一个人的修养是分不开的。所以，古人特别讲究修身，觉得修身是一切成功的基点。但是在高度发达的现在社会里，修养不高的人却比比皆是。缺乏修养的人还有很多，有些人乱扔垃圾，甚至随地吐痰。 还有些竟然脏话连篇，不注意语言文明。一个人如果要获得别人的赞赏、别人的尊重、甚至吸引别人的注意，提高自身的修养是非常重要的。为什么有些人说话、举手投足、甚至微笑或者问候；更甚至接听电话都给人一种很舒服的感觉，而有些人则恰恰相反？这里面就是一个人的修养了。有时，优雅和礼貌并不完全是做给别人看的，其实从内心深处，我们每一个人都很欣赏这样的美。并不一定长得很美、很帅；并不一定拥有一把很好的嗓子、或者一只名牌的手表，稍加注意，就可以在普通人中脱颖而出，这就是个人的修养了。 俊朗的外表、皎好的面容仅仅是母亲给的。但优雅礼貌的行为则是后天的获得。许多时候，后天的获得都可以弥补先天的不足的。 因此，迫切的希望我们在提高经济水平的过程中能够提高自己的修养，只有每个人的修养得到了提高，整个社会才可以算是真正发展起来了。 （4）各地对于乱扔垃圾的行为的处理：河南平顶山市：单位如果乱倒垃圾，将被处5000元以上5万元以下的罚款；个人随意倒垃圾的，处以200元以下的罚款。建设部关于城市垃圾管理办法：对于随意倾倒、堆放城市生活垃圾的行为，也将被责令限期改正。对单位处以5000元以上、50000元以下的罚款。个人有以上行为的，处以200元以下的罚款。从事城市生活垃圾经营性清扫、收集、企业，在运输过程中沿途丢弃垃圾的，可处5000元以上、50000元以下的罚款。上海市：2003年修订后的市容环境卫生管理条例的规定，乱扔果皮、纸屑等小废弃物的处以一百元以下罚款，乱倒或焚烧垃圾的对个人处二百元以下罚款，对单位处三百元以上三千元以下罚款。在下一次修订时，应该会考虑新法做对应修改。而事实上，2005年起实施的固体废物污染环境防治法就明确对乱扔垃圾规定了“个人二百元，单位五千元以上五万元以下”罚款，新办法的罚款额度并未突破现有的法律体系。杭州：对个人不文明行为，如乱扔果皮、纸屑、烟蒂、饮料罐等废弃物的，处以30元以上50元以下罚款；随地吐痰、随地便溺，乱扔口香糖、废电池，处以50元罚款；乱倒生活垃圾、污水、粪便，乱扔动物尸体，或在露天场所和垃圾收集容器内焚烧树叶、垃圾及其他废弃物的，最高可处200元罚款；在装修过程中，如未按规定将装修垃圾运至指定堆放场所的，可处以1000元至2000元的罚款等。4、课题研究的目标与内容目标体系：（1）了解各地对于乱扔垃圾的态度与相关法规（2）了解我校中学生乱扔垃圾的现象及其严重程度（3）了解我校中学生对于乱扔垃圾现象的态度与看法（4）我校中学生扔垃圾的主要场所及其乱扔者的想法与看法（5）我校对于维护环境卫生方面的一系列做法与思路（6）写出调查报告，提供给学校领导老师以及同学们参考，指出减少乱扔垃圾的一般做法与改进的建议。同是配合学校进行环保意识方面的宣传。研究内容：（1）用文献调查关于环境保护与个人人文修养的理论以及各地对于乱扔垃圾的处理办法（2）采用实地调查法，了解衢州高级中学同学在何时何地乱扔垃圾的情况与其严重的程度（3）用问卷调查法了解同学们对于乱扔垃圾现象的一般看法与态度，并提请接受问卷的同学写出相关的管理意见（4）采用访谈调查法，向学校政教处和总务处了解学校对于学生乱扔垃圾现象的一般管理办法，以及学校如何采取一定的手段减少校园内垃圾的做法，以及将来对于这方面的工作思路（5）进行信息分析，提出减少校园垃圾的具体建议，并进行相关的宣传活动。让大家认识到垃圾对环境的影响。呼吁人们提高自身素质，增强保护环境的意识。 5、课题研究的主要方法研究方法：（1）文献调查法，调查相关的理论与关于这方面的论述与做法（2）问卷调查法：调查学生对于乱扔垃圾现象的看法（3）实地调查法：调查乱扔垃圾的具体情况（4）访谈调查法：调查学校老师关于乱扔垃圾的管理的做法与思路6、课题研究的步骤（阶段时间划分、阶段研究内容）第一阶段：2009年09月至2009年10月建立课题研究活动小组，讨论可研究的问题，确定课题题目，聘请活动指导老师，进行课题的科学性、价值性与可行性的论证，申报课题。第二阶段：2009年11月至2009年12月研究方案的撰写。进行课题研究的框架设计，从研究的目的意义思考所需要查阅的资料与获得资料的对象与方法。进行研究方案标准化的设计与撰写，输入电脑并打印上交。第三阶段：2010年01月至2010年04月（1）制订调查问卷，并向学生进行问卷调查，进行问卷的调查分析。（2）进行访谈调查，向学校政教处老师了解学校的有关做法。（3）实地调查学生当中的乱扔垃圾的发生率，发生的时间、地点与具体的场景，分析其心理因素。第四阶段：2010年5月至2010年6月撰写调查报告。分析所获得的信息资料，写出整个活动的具体过程，得出研究的初步结论，写出相应的报告。并提供给学校与同学参考。写出报告的同时，进行相关的宣传。7、课题研究活动所需的条件（需要专家的支持即计划访问的专家，需要的物质条件即图书资料、实验设备、交通工具、信息技术）我们研究小组聘请了黄土木老师为活动指导老师，研究组成员将会努力学习，丰富自身的知识面，成员之间，将会精诚团结，克服时间上与经费上的各种困难。努力学会与他人有效交往的一般方式与方法，以求得他人对于本课题研究的一切帮助，提高大家的实践能力。本课题研究过程中，所需的活动经费很少，可以通过研究组成员自行解决，活动过程中可能需要较多的时间，我们也会克服困难，争取较好地达成目标。8、预期成果（论文，调研报告，制作模型，实验报告等）、表达形式（文字，图片，实物，网页、音像资料等）预期成果：衢州高级中学学生乱扔垃圾情况的调查调研报告1份其它附件：活动的心得体会、照片图片、问卷、课题方案、相关档案以及名师导学记录本。9、课题研究的参考资料/detail/articles/2008092