实验小学三年级下册语文.doc

2009-2010学年度第二学期期末检测试题三年级语文试题（40分钟）第一部分：基础积累与运用一、读拼音，写汉字,你一定能准确而规范的写出来！ u r lin png chn shn xn s ( ) ( ) ( ) ( ) gun gi fn zh xin m dng zh ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，组词。你一定行！ 感（ ） 陷（ ） 载（ ） 继（ ） 惑（ ） 蹈（ ） 裁（ ） 断（ ） 三、将下列词语补充完整。 （ ）辕（ ）辙 聚（ ）会（ ） 亡羊（ ） 提（ ）吊（ ） 小心（ ） （ ）口（ ）声四、用“静”字组成三个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。要细心啊！ 1、早晨，同学们纷纷来到学校，（ ）的校园顿时热闹起来。 2、在（）的山谷里，响起了悠扬的笛声。 3、做事必须（ ），才能做到急中生智。五、我会认真读要求，然后按照要求写句子。 1、表现思想方法的谚语：绳在细处断，冰在薄处裂。我也会写出一句： 2、写出一句和气象有关的农谚： 3、歇后语：八仙过海各显神通。 我也会写一句 4、写一句自己喜欢的古诗佳句 5、我会写一句表现友谊的名句 六、这个学期，我们在课本中学习了五首古诗，请把你最喜欢的一首默写下 来，可别忘了写上题目和作者的姓名。 第二部分 阅读积累与运用 （30分）（一）课内阅读读一个小村庄的故事选段，回答下面的问题。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，lul( )的土地不断扩大树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天lmng()，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。1、在文中找出下列词语的反义词。出现（ ） 增加（ ） 缩小（ ）2、根据拼音在（ ）里写出相应的词语。3、像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是_、_。我自己还能分别写两个，_、_。4、坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“”在文中画出有关的语句。5、“大雨没喘气儿。”这句话用了_的修辞手法，意思是_6、你对小村庄的人们说几句话吧。 （二）课外阅读阅读下面文章，然后回答问题。放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！第二天，我在田沟里发现了另外一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就别提有多高兴了。这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。回到家里，我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水，就欢乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀！” 没等舅舅说完， 1、要是给本文加上一个标题，你认为哪一个比较恰当？用“”把它挑出来。（2分）（1）小青蛙（2）“游泳健将”（3）青蛙是益虫（4）我和小青蛙2、用“ ”划出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句？为什么。我最喜欢的句子是 因为 3、跟青蛙玩得高兴时，舅舅教育了我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？请你根据故事的发展，用一两句话把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。4、写出短文中三个四字词语： 5、读了这篇文章，你想对小作者说些什么？ 六、我是小小写作家在我们的成长过程中，一定得到过许多人的关心、帮助和鼓励。它们可能是你的父母、老师、同学，也可能是素不相识的