英语人教版五年级下册My favourite season教案.doc

My favourite season教案一、教学内容本课时教学是依据小学人教版PEP英语五年级下册Unit 2 Read and write。二、学情分析五年级英语在小学英语中属于高年级了，有了三、四年级英语教学的铺垫，学生已经有了一定的学习英语的习惯，也有了一定的英语基础。本节课已是第二单元的第六课时，学生已经熟练掌握一年四季,天气,季节的活动等词汇,能够简单描述各个季节的特征,并能运用以下句型进行围绕季节这个主题进行描写:Which season do you like best? / I like best./ Why do you like (summer)? / Because 等。三、教学目标语言技能：掌握找关键词句的阅读微技能；能够表达所喜爱的季节并描述季节的特点及活动。 语言知识：正确理解文章内容和单词fall的两种中文意思；能够运用句型 “I like best because .”。 情感态度：培养学生热爱自然，热爱生活的情感。学习策略：通过小视频感受四季的变化特点；头脑风暴关于四季的单词短语。文化意识：了解英语单词具有一词多义的特点。四、教学重点1. 学生能够掌握找关键词句的阅读微技能。2. 学生能够正确理解文章内容和单词fall的两种中文意思。3. 学生能够表达自己所喜爱的季节并描述季节的特点及活动。五、教学方法情景教学法、头脑风暴六、教学过程Step 1: Lead-inSay loudly.（复习所学单词及词组，为下面的阅读提供了充分的知识准备。）Step 2: Pre-readingLets talk.（学生根据图片判断是哪个季节, 用所学词汇句子来描述图片，再把课文对应的句子呈现出来，让学生熟悉课本的字句，更熟悉四季的特征；以图片引入新词汇的认识）a. The weather is hot, hot, hot!b. There is lots of snow. It is white everywhere.c. There are beautiful flowers everywhere. d. leaf leavesThe leaves fall and fall and fall. Sept 3: While-reading1. Tips: Find the key words or key sentences. （让学生明白阅读时要注意方法，找关键词句，同时不要忽视标题，养成学生良好的阅读习惯）2. Listen and read.（以问题“Which season does Robin like?”引入，让学生带着问题去阅读）3. Answer the questions.Q1：Which season does Robin like? （在回答Q1时引导学生去寻找关键词句，以Where is autumn？ 引导学生去发现fall是autumn的同义词，从而解决Q2。）Q2: The last “fall” means _.Q3: Why does Robin like spring?Q4: Why does Robin like winter?（Q3和Q4 的设置是为了让学生对加深对文章的理解，并且熟悉Because句型，也为之后的写作打基础。）4. Lets read again.Step4: Post-reading1. Complete the sentence: I like _ best because _ .2. Brainstorm.（学生对四季进行头脑风暴，说出与各个季节相关的单词短语，为接下来的写作做准备。）Step 5：Writing1. Writing.（学生进行写作“My favourite season