英语人教版五年级下册PartB Lets talk.doc

SectionBLetstalk(P51)Learningaims(学习目标)1.听录音完成Letstry的练习题.2.熟练掌握对话及重点句型：WhereisFidonow?Ishedrinkingwater?CanIplaywithhimnow?Ofcourse.Comehere.Important&difficultpoints(重难点)1. 能听录音完成相应的练习题。2.能熟读对话和灵活的进行句型替换练习。Ishedrinkingwater?Yes,heis./No,heisnt.Teaching procedureStep1:预习温故（用时6分钟）1.Reviewwords:climbing,jumping,eating,sleeping,drinking,playing.2.T:WhoseChinesebooksarethese?S:Theyaremine.T:Whoseeraseristhat?S:ItsOlivers./Itshis.T:Johnisrunning.S:Oliverisreading.()3.给下列单词加ing。（老师板书在黑板上）read_swim_sit_sleep_dance_Step2.新课内容展示（用时18分钟）1.ListentothetapeofLetstrypartandfinishexercises.Whereisthedog?(老师讲解录音中的重点句子)2.(出示图片)T:Whereisthebook?S:Itsonthedesk.T:Whereisthepen?S:Itsinthebag.3.教读Letstalk部分Keysphraseandsentences:Hesinthekitchen.Canyoutakehimtothepark?Ofcourse.Comehere.(教读和操练这些句子和短语)T:ListentothetapeofLetstalkandanswerthesequestions.IsFidodrinkingwater?Isheeating?4. Listentothetapeagainandfollowreading.Step2.合作交流，师生共建（用时6分钟）1.分角色朗读课文。2.灵活运用句型。S1:IsSarahsinging?S2:Yes.Sheis.S1:Isthecateating?S2:No,heisnt.()Step3.达标检测（用时7分钟）Step4.布置当堂作业1、熟读Letstalk部分。2、抄写Letstalk部分并写出汉语意思。Title板书标题Unit5Whosedogisit?Letstalkp51BoardDesign板书内容设计Unit5Whosedogisit?Letstalkp51WhereisFidonow?Ishedrinkingwater?Yes,heis./No,heisnt.CanIplaywithhimnow?Canyoutakehimtothepark?教学反思：这节课还是存在几个遗憾的地方：本课时操练单词方面，基本都是采用平时上课常用的“开火车”“摇头晃脑说单词”“唱反调”三种活动，可是没有考虑将词汇融进句型操练，词不离句，句不离词基本上没有，教学目标当中使用目标句型还是没有达到，学生句型操练机会少。此外，学生程度比较好，而我设计的课堂虽然氛围热烈活跃但是内容相对简单，没有充分发挥挖掘学生潜能。对学生评价以及学生互评方面虽然运用到英语，但还是不够灵活较为死板。再者，我觉得我的课堂指令语还是不够简洁而明确，组织课堂活动时较为浪费时间，需要加