人教版必修一第一章 第1节 从生物圈到细胞 作业3.docx

第1节 从生物圈到细胞一、单选题1下列有关细胞学说的叙述，正确的是（ ）a英国的科学家虎克是细胞学说的建立者b一切动植物都是由细胞发育而来的，并是由细胞组成的c细胞具有相对独立性d细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性【答案】c【解析】细胞学说是德国科学家施莱登和施旺建立的，a错误；细胞学说指出在：一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的，细胞是一个相对独立的有机统一体，b错误、c正确；细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，d错误。【考点定位】细胞学说2细胞学说揭示了a植物细胞与动物细胞的区别b生物体结构的统一性c细胞的多样性d细胞结构的复杂性【答案】b【解析】试题分析：细胞学说的内容之一是一切动植物都是由细胞组成，揭示了生物体的统一性，故b正确。考点：本题主要考查细胞学说，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3下列有关生命系统结构层次的叙述，错误的是（ ）a 细胞是地球上最基本的生命系统b “太湖中所有的鱼”属于生命系统研究的某个结构层次c 物质循环是指组成生物体的元素在生物圈内所进行的循环流动d “三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述【答案】b【解析】地球上最基本的生命系统是细胞，a正确；鱼是一类总称，不可能是同一种鱼，也不是太湖生态系统的所有生物的综合，所以不属于生命系统的结构层次，b错误；物质循环具有全球性，物质循环是指组成生物体的元素在生命系统的最高层次生物圈内所进行的循环运动，c正确；三倍体是由细胞中含有三个染色体组的生物个体，所以“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述，d正确。4下列关于生命系统结构层次的叙述，正确的是：a 原核生物只有细胞和个体两个层次b 病毒是生命系统最基本的结构层次c 多细胞生物都具有组织、器官、系统和个体等结构层次d 生命系统的结构层次中含有非生物成分【答案】d【解析】【分析】生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈；（2）地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统；（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能；（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。【详解】原核生物是单细胞的，没有组织、器官、系统层次，但是具有细胞、个体和种群等多个层次，a错误；细胞是生命系统最基本的结构层次，而病毒没有细胞结构，b错误；多细胞生物不一定都具有组织、器官、系统、个体等结构层次，如植物没有系统层次，c错误；生命系统包括生态系统，生态系统由生物群落和无机环境（非生物成分）组成，因此生命系统应的结构层次中含有非生物成分，d正确。【点睛】解答本题的关键是了解生命系统的结构层次，明确病毒不属于生命系统的结构层次，且不是每一种生物都具有所有的层次的。5在生命系统的结构层次中，植物不具备的是（ ）a 组织 b 系统 c 器官 d 群落【答案】b【解析】在生命系统的结构层次中，植物的结构层次为细胞组织器官个体种群群落生态系统生物圈。b正确。【考点定位】生命系统的结构层次【名师点睛】学生对生命系统的结构层次理解不清解答生命系统结构层次类试题的方法生命系统的结构层次类试题一般难度不大，在解答时，应牢牢掌握相关基础知识，如生命系统的结构层次由小到大依次为：细胞组织器官系统（动物有而植物无）个体种群群落生态系统生物圈。不属于上面所列的结构层次的，则不属于生命系统的结构层次。6关于细胞学说的叙述，错误的是a新细胞可以从老细胞中产生b细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成c细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用d1665年，英国科学家虎克发现了细胞，并创立了细胞学说【答案】d【解析】试题分析：细胞学说内容是：细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对于其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。综上所述，a、b、c正确；细胞学说是施莱登和施旺创建的，故d错误。考点：本题考查细胞学说内容的相关知识，意在考查考生识记能力和关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件的能力。77下列叙述中，说法错误的是a 一切生物的生命活动都离不开细胞b 人体的结构层次有5个，即细胞、组织、器官、系统、个体c 病毒作为生物的主要原因是其能够增殖产生后代d 草履虫、变形虫等均能完成摄食、运动、反射等生命活动【答案】d【解析】一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成，a正确；人体的结构层次有5个从小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体，b正确；病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质的衣壳和内部的遗传物质，它之所以属于生物是因为它能够利用自我复制的方式来繁殖后代，这是生命的基本特征，c正确；草履虫、变形虫属于单细胞生物，无神经系统，无法完成反射活动，d错误。【点睛】本题考查了生命活动和细胞的关系，意在考查学生的识记和理解能力。单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动，多细胞生物体的细胞间相互协调和配合，共同完成各项生命活动；病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞内，所以它的生命活动也离不开细胞。8生命系统的结构层次是:a细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统生物圈b细胞组织器官系统生物体种群群落生物圈生态系统c细胞组织器官系统生物体群落种群生态系统生物圈d分子细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统【答案】a【解析】试题分析：生命系统的结构层次是: 细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统生物圈，最小的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈，a正确。考点：本题考查生命系统的结构层次的相关知识，属于对识记层次的考查。9如图所示，abcd为物镜和目镜长度，ef为观察时物镜与标本切片距离大小如要达到观察细胞体积最大效果，其正确组合是（ ）aacf bbdf cbce dbde【答案】d【解析】试题分析：根据题意和图示分析可知：物镜有螺纹口，物镜越长，放大倍数越大，其与载玻片的距离越近，因此a和b为物镜，且b为高倍镜；目镜没有螺纹口，且目镜越长，放大倍数越小，因此c和d为目镜，其中d为高倍镜解：根据分析可知，a和b为物镜，且b为高倍镜，其与载玻片的距离越近；c和d为目镜，其中d为高倍镜显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数目的放大倍数，因此需得到最大放大倍数的观察效果，要选高倍镜，即b和d，其中b与载玻片的距离近，即e，因此正确的组合为bde故选：d考点：细胞观察实验10下列结构中具有生命的是（ ）a脱氧核糖核酸（dna）b生物大分子c独立的sars病毒d人体的心肌细胞【答案】d【解析】在生命系统的结构层次中，能独立体现生命活动的最基本层次就是细胞，病毒、生物大分子、小分子等都不能独立体现生命活动，所以选d。【考点定位】生命系统的结构层次【名师点睛】注意：在生命系统的结构层次中，能独立体现生命活动的最基本层次就是细胞，病毒、生物大分子、小分子、原子等都不能独立体现生命活动，不属于生命系统中的结构层次。11能完整地表现出各种生命活动,彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律结合而形成的整体称为a 系统 b 生命系统 c 生态系统 d 细胞【答案】b【解析】试题分析：系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律结合而形成的整体，而能完整地表现出各种生命活动的是生命系统，故a错误，b正确。生态系统是生命系统中的一个层次，故c错误。细胞是最基本的生命系统，故d错误。考点：本题考查生命系统层次相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。12下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的是a细胞是生物代谢和遗传的基本单位b引起艾滋病和甲型h1n1流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关c衣藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动d多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动【答案】b【解析】试题分析：a 细胞是生物代谢和遗传的基本单位，a正确；b 引起艾滋病和甲型h1n1流感的病原体均是病毒，病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能进行生命活动，b错误；c 衣藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动，c正确；d多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动，d正确。 考点：多种多样的细胞13下列有关生命系统的叙述正确的是（ ）a 生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统b 生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统c h1n1流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞d 肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次【答案】c【解析】生命系统中的单细胞生物没有组织、器官和系统这三个层次，植物没有系统这一层次，a错误；地球上最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈，b错误；h1n1流感病毒没有细胞结构，不属于生命系统，但其增殖必须在寄主的活细胞内完成，所以h1n1流感病毒增殖是离不开活细胞的，c正确；蛋白质和核酸属于大分子化合物，不属于生命系统的结构层次，d错误。14如果把细胞捣碎，细胞将死亡；病毒不具有细胞结构，如果把病毒捣碎，病毒将失去活性，这说明 （ ）a 细胞和病毒的化学成分发生了改变b 细胞和病毒的结构和功能特点是一致的c 像病毒这样不具有细胞结构的生物体的存在，说明生命现象不依赖细胞结构d 生物体的生命活动必须建立在一定的结构基础上【答案】d【解析】把细胞和病毒搅碎，并没有破坏它们的化学成分，只是破坏了它们的结构，a错误；病毒不具有细胞结构，病毒与细胞的结构特点不同，b错误；细胞是生命活动的基本单位，病毒的生存依赖于细胞，c错误；细胞和病毒的结构被破坏，都失去活性，说明生物体的生命活动必须建立在一定的结构基础上，d正确故选：d15从生命系统的结构层次来分析下面四种情况，各自对应的层次是（ ）池塘中的一个衣藻 池塘中的所有生物 池塘中的所有衣藻 池塘a个体、群落、种群、无机环境 b个体、群落、种群、生态系统c个体、种群、群落、无机环境 d个体、种群、群落、生态系统【答案】b【解析】试题分析：生命系统结构层次由小到大依次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统细胞是生命系统结构中的最基本层次，而生物圈是最大的生命系统层次解：池塘中的一个衣藻属于细胞层次；池塘中的所有生物属于群落层次；池塘中的所有衣藻属于种群层次；一个池塘属于生态系统层次故选：b考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展16衣藻是一种单细胞的真核绿藻，对其生命系统结构层次描述正确的是（ ）a 细胞个体 b 细胞组织器官个体c 细胞组织系统个体 d 细胞组织器官系统个体【答案】a【解析】根据题意已知，衣藻是一种单细胞的真核绿藻，说明衣藻属于单个细胞组成的个体，故选a。17某同学在显微镜下观察落花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清楚，另一部分细胞较模糊，这是由于a反光镜未调好，使用的是凹面镜 b标本切得厚薄不均c没调节好低倍镜或者是细准焦螺旋未调好 d显微镜物镜被破坏【答案】b【解析】试题分析：反光镜与视野的亮暗有关，与物像的清晰与否无关，a错误；当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞较清晰，另一部分较模糊，说明这与标本切得厚薄不均有关，b正确；当转动细准焦螺旋时，有部分细胞较清晰，说明不是细调节器的问题，c错误；显微镜的物镜损坏时，应该观察不到物像，d错误；答案是b。考点：本题考查显微镜的使用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。18下列哪项不是细胞学说的主要内容a一切动植物由细胞及其产物构成 b细胞是生物体相对独立的单位c新细胞可以从老细胞中产生 d一切生物都是由细胞构成的【答案】d【解析】19世纪30年代德国人施莱登（matthias jacob schleiden） 、施旺（theodar schwann）提出：1、细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；3、新细胞可以从老细胞产生。这一学说即“细胞学说（cell theory）”，它揭示了生物体结构的统一性。所以，哪项不是细胞学说的主要内容应该选d，细胞学说只是提到一切植物、动物都是由细胞组成的，不包括微生物，虽然微生物也是细胞结构，但当时的细胞学说提出的时候，并不包含微生物，所以不能说一切生物都是由细胞构成的。【考点定位】细胞学说的建立【名师点睛】细胞学说的建立，在课本排版上虽然是小字部分，但考纲中有，所以一定要注意，与之相关的比较重要的结论：一、1665 英国人虎克用自己设计与制造的显微镜观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室）这个词来对细胞命名。二、1680 荷兰人列文虎克，首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。三、19世纪30年代德国人施莱登 、施旺提出：1、细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；3、新细胞可以从老细胞产生。这一学说即“细胞学说（cell theory）”，它揭示了生物体结构的统一性。19下列有关h7n9禽流感病毒的说法，错误的是a 以35s标记的鸡胚细胞为培养基，可获得35s标记的h7n9b 用32p标记的h7n9进行侵染实验，受体细胞不能用植物细胞c h7n9的核酸不与蛋白质结合形成染色体，故其属于原核生物d h7n9与hiv病毒都容易发生变异【答案】c【解析】由于病毒复制时以寄主细胞的氨基酸为原料合成蛋白质，故以35s标记的鸡胚细胞为培养基，可获得35s标记为h7n9，a正确；h7n9禽流感病毒属于动物病毒，受体细胞不能用植物细胞，b正确；病毒无细胞结构，故既不属于原核生物，也不属于真核生物，c错误；h7n9与hiv病毒均为rna病毒，具有单链结构，故都容易发生变异，d正确。二、非选择题20如图是猪流感病毒（siv）侵染宿主细胞的过程示意图，siv是单股负链rna病毒（此种核酸不具有mrna功能，写作-rna；具有mrna功能的rna，写作+rna）,其rna与核糖核蛋白（rnp）结合形成rna-蛋白质复合体，rna-蛋白质复合体外面是病毒的囊膜，囊膜上还分布有形态不一的蛋白突起（如ha、na、m等）。据图分析回答下列问题：（1）猪流感病毒（siv）侵染宿主细胞时，进入宿主细胞内部的成分是_。（2）图中过程还需要的物质有_。（3）过程和形成的蛋白质分别是_和_，后者在核糖体上合成后经过_的加工，最终定位到宿主细胞膜上。（4）推测过程中的rna是以病毒rna（-rna）为模板先合成_，再以其为模板合成子代猪流感病毒的rna。子代猪流感病毒的囊膜来源于_。【答案】rna和蛋白质rna聚合酶、4种核糖核苷酸、atp等rnp(或核糖核蛋白）ha、na、m等（或蛋白突起）内质网、高尔基体+rna宿主细胞的细胞膜【解析】试题分析：本题考查了病毒的成分和增值方式，识记病毒没有细胞结构，其蛋白质外壳的合成必须借助于宿主细胞的核糖体。（1）猪流感病毒（siv）的遗传物质为rna，故病毒由蛋白质和rna组成，由图可知，该病毒通过胞吐方式进入到宿主细胞内部，故进入宿主细胞内部的成分有蛋白质和rna。（2）图中过程为转录过程，合成rna，转录需要rna聚合酶，以及原料4种核糖核苷酸和转录过程消耗atp。（3）如图可知过程形成的是核糖核蛋白（rnp），与核糖体结合形成复合物。形成的蛋白质为蛋白突起，需要内质网和高尔基体加工，并分泌到细胞膜上，最终定位到细胞膜上。（4）由图可知，中的rna是以病毒rna（-rna）为模板先合成mrna（+rna），再通过该模板形成病毒的rna，子代猪流感病毒的囊膜是由宿主细胞膜突起形成的，故猪流感病毒的囊膜来源于宿主细胞的细胞膜。21根据下图回答问题：（1）图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于 ，地球上最大的该层次是 。（2）生命系统的结构层次中最小的是 ，一个细菌在生命系统的结构层次中属于 。（3）一只黄雀的生命系统结构层次由小到大依次是 。（4）所有的螳螂组成 ；所有的生物组成 。【答案】（1）生态系统 生物圈 （2）细胞 细胞或个体（3）细胞组织