英语人教版九年级全册unit13were saving the earth.doc

九 年级 下 册英语导学案 备导日期： 执教： 课 题： Unit 14 I remember meeting all of y you in Grade 7. 第2课时 ( Section A 3a-3c ) P107教学目标1.知识与技能:1).认读音标听录音学会：Unit14从look back at 到ours等7个词汇。2).能够掌握本节课出现的重点短语和句式：look back at 回首, pride of overcoming fear 克服恐惧感的自豪, make a great big mess 弄得一团糟, keep my cool 保持我的冷静try to be on time for morning reading 尽力赶上早读Looking back at these past three years, I remember many things. And now its time to graduate, we will leave our lovely school. I will miss the school trees and flowers and our kind and caring teachers. I remember I cored two goals in a row during a soccer competition.2.过程与方法：小组合作法、创设情境法、任务型学习法。3.情感态度价值观：适时与朋友分享过去美好的经历是愉悦的事情，分享会让自己更快乐。教学重点运用定语从句，现在完成时，宾语从句等语法内容叙述曾经经历过的事。教学难点运用定语从句，现在完成时，宾语从句等语法内容叙述曾经经历过的事进行口语交际。 导学过程及内容教师措施及个性化设计Step 1【体验自主学习及检测】：（一）新知探寻：1.根据音标认读169页新单词（look back atours）并牢记；【想一想】你认为最难读易错的单词是_。 那你是怎样记的？_。2从课本中找出并翻译下列短语。（1）交一些好朋友_ （2）保持我的冷静_ （3）做得好_（4）学习不够努力_ （5） 在上努力_（6）克服恐惧感的自豪,_ （7）有能力干某事_（8）回首_ （9） 变得更自信 _（10）弄得一团糟_ （11） 为自豪_（12）流逝_ 3. 根据汉语提示完成单词。1. I am sure you can _(克服）all kinds of difficulties and enter a good university.2.The disabled boy worked hard and _(毕业）from the Tising Hua university. 3. Mr. Wang is one of the most popular teachers because he is knowledgeable and _(体贴人的）。4. No. 6 school team has better players than _(我们的）。5. As soon as their parents left , the children made the house a_.(一团糟）.（二）知识加油站词汇包：caring adj. 体贴人的如：I will miss the school trees and flowers and our kind and caring teachers. 我会怀念学校的树木花草以及我们善良，体贴的老师。【横向辐射】care的用法1. 用作名词，表示“注意”“小心”“关心”等，均为不可数名词。如：Care is needed when crossing the road. 过马路时要小心。2. 用作动词，注意以下用法：(1) 后接不定式，表示“愿意”“喜欢”“想要”，通常用于否定句、疑问句或条件句等。如：She did not care to go with them. 她不想和他们一道去。 (2) 后接从句，表示“在乎”“在意”等，多用于否定句或疑问句，偶尔也用于肯定句。如：I didnt care which of us won. 我不介意我们之间哪一位获胜。3. 用于 care about(1) 表示“在乎”“介意”。如：The only thing he cares about is money. 他只在乎钱。(2) 表示“对感兴趣”。如：I dont care about your opinion. 你的意见我不感兴趣。后接动名词，表示想做某事。如：(3) 表示“关心”。如：Each of us had to care about the other. 我们人人都必须互相关心。(4) 表示“为担心或担忧”。如：Dont you care about this countrys future? 难道你不为国家前途担忧吗？4. 用于 care for(1) 表示“喜欢”，通常用于否定句或疑问句。如：I dont care for standing in queues. 我不喜欢排队。有时还可接不定式的复合结构。如：I wouldnt care for that man to be my doctor. 我不愿意让那个人当我的医生。(2) 表示“照看”“照顾”（可用于各种句型）。如：The mother cared for the sick child day and night. 母亲日夜照料着生病的孩子。(3) 表示“关心”“爱护”，这是一种比较正式的用法。如：We must care for each other and help each other. 我们要互相关心, 互相帮助。【课堂变式】（ ）Thanks for your invitation, but Im so sorry I cant go. I need to _ my baby at home. A. take away B. take off C. take care of D. take out of Step 2 【课堂合作学习及展示交流】：1. 情景导入用多媒体教唱毕业歌，然后询问同学们，初中毕业在际，你有什么美好的记忆与大家分享，有什么离别愿望想对大家说吗？What do you want to say to your teachers?_What do you want to say to your classmates?_2. 完成教材3a 的任务1). 要求学生快速默读这首诗歌，熟知大意，并回答3a前的问题，然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。 Q1. What kind of writing is this?Q2. What is the main subject of this writing?Q3. Who do you think the writer is?2). 先邀请几位同学有表情的朗读这首诗歌，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。（3分钟）3. 完成教材3b的任务，要求学生再次阅读这首诗歌,写出与3b的方框中所给单词压韵的单词。 （5分钟） things_ year_ class _ land_ school_ flowers_Step 3【