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文档简介

有趣的乘法计算 教学目标 1 探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律 并能初步运用这一规律进行一些计算 2 让学生经历探索规律的过程 通过比较 理解并掌握找规律的方法 培养学生初步的观察 推理能力 教学重难点 探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律 并能初步运用这一规律进行一些计算 24 112424264 53 115353583 62 116262682 谈话 同学们 在两位数乘两位数的计算中 有很多有趣的规律 这节课 我们一起去发现这些有意思的规律 24 112424264 53 115353583 62 116262682 谈话 一个两位数和11相乘的得数有什么共同的特点 我们先列式计算 24 112424264 53 115353583 62 116262682 提问 把积的每一位上的数和原来的两位数相比 你有什么发现 和小组内的同学互相说一说 24 112424264 53 115353583 62 116262682 36 11 396 两头一拉中间相加 15 11 165 253 23 11 64 11 两头一拉中间相加 64 10 提问 猜一猜62 11等于几 追问 我们的猜测是否正确 请用竖式验证一下 师小结 两位数与11相乘 积的规律可以概括为 两头一拉 中间相加 64 11 704 两头一拉中间相加 59 11 649 67 11 64 116464704 十位满十百位加一 737 为什么百位上的数 6 变成 7 多了1是从哪里来的 22 28 35 35 56 54 请同学们根据发现的规律快速地说出答案 22 28 35 35 56 54 让学生根据发现的规律快速地说出答案 先同桌说一说 22 28 35 35 56 54 616 1225 3024 提问 试着算一算 有什么发现 学生用竖式计算 指名板演 追问 说说你有什么发现 22 28 35 35 56 54 616 1225 3024 究竟这里面藏着什么秘密呢 观察这些得数 它们有什么特点 把你们的发现和小组里的同学说一说 22 28 35 35 56 54 616 1225 3024 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 5 5 5 5 6 15 15 43 47 69 61 25 2 21 20 09 42 末两位个乘个前面数十乘哥 624 625 2024 2025 5624 5625 直接写出下面各题的得数 并比较每组的两道题 说说有什么发现 和同学交流 有趣的乘法计算 两位数乘11 两头一拉中间相加 十位满十百位加一 23 11 25364 11
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