五年级数学质量分析报告.doc_第1页
五年级数学质量分析报告.doc_第2页
五年级数学质量分析报告.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2016年秋季期末测评五年级数学质量分析报告一、考试基本情况本学期我校数学实行校内交换监考。试题共分九大题，题型多样，题量较多，计算量大，难度适中。二、考试成绩统计按照以下表格填写。单位: 车站小学 学科:数学 年级人数优秀率及格率平均分低分率五6637.8871.2169.2712.1三、试题评价试题创新之处，考查应用意识的情况（结合具体题目谈），命题的科学性，各水平考生的反映等。本套试题知识全面，信息量大，全部涵盖本学期所有知识点。如小数的乘除法，多边形的面积，位置，解方程，植树问题等。第五大题操作与分析题操作性强，涉及到平行四边形、梯形、三角形的特点及面积知识，位置题涉及用数对表示物体的位置。第九大题属于提高题，有一定的难度。四、学生答题情况分析1、填空题第10小题，应该用去尾法，很多学生因为小数除法不过关导致计算错误。2、判断题第7小题，将长方形拉成平行四边形，周长不变，面积变小了。很多学生判错，不清楚变化特点。3、选择题第7小题，至少需要多少个瓶子应该用进一法，错误较多。4、第四大题解方程最后一小题，未知数处于减数，很多学生做错。5、操作题，部分学生未用绘图工具画图，部分学生画图的面积不相等。6、解决问题，有一定的难度，第2小题错误较多，主要是学生不能正确解蜜蜂的飞行速度，还有学生小数除法计算不过关，导致计算错误。第4小题，部分学生将方程列成小丽和爸爸的年龄相加等于28岁，错误不应该。7、第七大题为提高题，难在不知道甲乙的速度，更不能设路程为未知数，应该将甲乙的速度和设为未知数，方程两边为路程，这样才能先求出速度和，进而求出路程。还是有部分学生较聪明。五、改进与建议1、对改进教学的思考通过本次测试可以看出，五年级的数学两级分化较严重，主要体现在对基础知识的落实和细心程度上。有些学生因为学习态度散漫，不愿意动脑筋，有一些题目根本没做，还有学生大部分计算不过关，计算题和解方程没什么难度，重在细心，但非常遗憾的是大部分学生都有计算失分的情况。数学思维有待加强，解决问题的题目失分较多，只要原因在于不会正确分析题目的特点，如植树问题，只要弄清本题属于一端栽一端不栽，就可以正确列式。爸爸和小丽的年龄关系学生也不明确。总体说明学生们的数学分析问题解决问题的能力还待加强。2、对提高试题质量及
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论