苏教版选修《〈史记〉选读》夏本纪 学案.doc

2017-2018学年苏教版选修史记选读夏本纪 学案一、积累运用1下列句子中，加点词语的解释正确的一项是()a九泽既陂陂：堤防b命诸侯百姓兴人徒以傅土 兴：征集c西被于流沙 被：遭遇d禹伤先人父鲧功之不成受诛 受：遭受解析：选b。a.陂：动词，筑堤防；c.被：覆盖；d.受：被。2下列各组中，加点虚词的意义和用法相同的一项是()a.b.c.d.解析：选a。b.动词，违背；动词，背，用背驮东西。c.名词，法度；动词，测量。d.动词，察看，考察；名词，辅助君主掌管国事的最高官吏。3对下列句子中加点词语的用法和意义，判断正确的一项是()其是a两个“其”字相同，两个“是”字也相同b两个“其”字相同，两个“是”字不同c两个“其”字不同，两个“是”字相同d两个“其”字不同，两个“是”字也不同解析：选d。其：代词，他的；副词，还是。是：代词，它；形容词，正确。4下列各句中，没有词类活用的一项是()a鲧为人负命毁族 b行山表木c东渐于海 d以均诸侯解析：选a。b项，表，名词活用作动词，表记；c项，东，名词作状语，向东；d项，均，形容词的使动用法，使均衡。5下列加点词的含义与现代汉语不同的一项是()a命诸侯百姓兴人徒以傅土b过家门不敢入c天下于是太平治d黄帝之玄孙而帝颛顼之孙也解析：选a。百姓：百官。二、课内阅读阅读下面的课文选段，完成69题。当帝尧之时，鸿水滔天，浩浩怀山襄陵，下民其忧。尧求能治水者，群臣四岳皆曰鲧可。尧曰：“鲧为人负命毁族，不可。”四岳曰：“等之未有贤于鲧者，愿帝试之。”于是尧听四岳，用鲧治水。九年而水不息，功用不成。于是帝尧乃求人，更得舜。舜登用，摄行天子之政，巡狩。行视鲧之治水无状，乃殛鲧于羽山以死。天下皆以舜之诛为是。于是舜举鲧子禹，而使续鲧之业。尧崩，帝舜问四岳曰：“有能成美尧之事者使居官？”皆曰：“伯禹为司空，可成美尧之功。”舜曰：“嗟，然！”命禹：“女平水土，维是勉之。”禹拜稽首，让于契、后稷、皋陶。舜曰：“女其往视尔事矣。”禹为人敏给克勤；其德不违，其仁可亲，其言可信；声为律，身为度，称以出；亹亹穆穆，为纲为纪。禹乃遂与益、后稷奉帝命，命诸侯百姓兴人徒以傅土，行山表木，定高山大川。禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。薄衣食，致孝于鬼神。卑宫室，致费于沟淢。陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇，山行乘。左准绳，右规矩，载四时，以开九州，通九道，陂九泽，度九山。令益予众庶稻，可种卑湿。命后稷予众庶难得之食。食少，调有余相给，以均诸侯。禹乃行相地宜所有以贡，及山川之便利。6下列句子中，不含通假字的一项是()a女其往视尔事矣b命诸侯百姓兴人徒以傅土c致费于沟淢d禹乃行相地宜所有以贡解析：选d。a项，女，同“汝”；b项，傅，同“敷”；c项，淢，同“洫”。7对下列句子中加点词语的意义判断正确的一项是()a两个“相”不同，两个“为”也不同b两个“相”相同，两个“为”不同c两个“相”不同，两个“为”相同d两个“相”相同，两个“为”也相同解析：选a。相：考察；扶持者。为：作为；句末表疑问的语气助词。8下列理解不符合文意的一项是()a节选文字塑造了一位品德端正、仁爱诚信、勤恳敬业、以身作则、勇于奉献的古人理想中的天子形象。b节选部分第四自然段，作者运用大量排比，极尽铺叙渲染之能事，写出了夏禹治水的艰辛劳苦，句式整齐，节奏短促有力。c大禹在治水过程中，命令诸侯及老百姓征集民夫分治九州水土。d四岳的推荐从侧面烘托了大禹的才能。解析：选c。“百姓”在文中是“百官”的意思。9将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)当帝尧之时，鸿水滔天，浩浩怀山襄陵，下民其忧。译文：_(2)禹为人敏给克勤；其德不违，其仁可亲，其言可信。译文：_答案：(1)当帝尧的时候，洪水滔天，浩浩荡荡地包围了高山，漫上了丘陵，老百姓都深陷在忧愁之中。(2)禹的为人，办事敏捷而又勤奋；他的品德不违正道，他的仁心人人可亲，他的言语诚实可信。三、类文阅读阅读下面的文言文，完成1013题。太宗文武大圣大广孝皇帝，讳世民，高祖第二子也，母曰太穆顺圣皇后窦氏。及高祖之守太原，太宗年十八。时，隋祚已终，太宗潜图义举。每折节下士，推财养客，群盗大侠，莫不愿效死力。及义兵起，乃率兵略徇西河，克之。大军西上贾胡堡，隋将宋老生率精兵二万屯霍邑，以拒义师。会久雨粮尽，高祖与裴寂议且还太原，以图后举。太宗曰：“本兴大义，以就救苍生，当须先入咸阳，号令天下，遇小敌即班师，将恐从义之徒一朝解休。还守太原，一城之地，此为贼耳，何以自全？”八月巳卯，雨霁，高祖引师趣霍邑。太宗自南原率二骑驰下峻坂，冲断其军，引兵奋击，贼众大败，各舍仗而走；悬门发，老生引绳欲上，遂斩之，平霍邑。至河东，关中豪杰争走赴义。太宗请进师入关，取永丰仓，以赈穷乏，收群盗以图京师。高祖称善。寻平京城，高祖辅政，受唐国内史，改封秦国公。义宁元年十二月，复为右元帅，总兵十万，徇东都。及将旋，谓左右曰：“贼见吾还，必相追蹑，设三伏以待之。”俄而隋将段达率万余人自后而至，度三王陵，发伏击之，段达大败。高祖受禅，拜尚书令，进封秦王。武德元年九月，太宗又为元帅以击仁杲，仁杲请降。既而诸将奉贺，因问曰：“始大王野战破贼，其主尚保坚城；王无攻具，轻骑腾逐，不待步兵，径薄城下，咸疑不克，而竟下之，何也？”太宗曰：“此以权道迫之，使其计不暇发，以故克也。若不急蹑，还走投城，仁杲收而抚之，则便未可得矣。此可谓成算，诸君尽不见耶！”诸将曰：“此非凡人所能及也。”(节选自旧唐书太宗本纪)代隋者唐，更十八君，垂三百年，而其治莫盛于太宗之为君也。诎己从谏，仁心爱人。有天下之志，有天下之材，又有治天下之效，然而又以其未备也，不得与先王并，而称极治之时。(曾巩唐论)10对下列句中加点的词语的解释，不正确的一项是()a高祖引师趣霍邑趣：开往b贼众大败，各舍仗而走 仗：兵器c悬门发，老生引绳欲上 发：拿出d及将旋，谓左右曰 旋：凯旋解析：选c。发：放下。11下列各项都能表明李世民“政治远见”的一组是()时，隋祚已终，太宗潜图义举折节下士，推财养客关中豪杰争走赴义当须先入咸阳，号令天下诸将曰：此非凡人所能及也贼见吾还，必相追蹑，设三伏以待之a bc d解析：选b。从侧面表现李世民善于收买人心；都是表现其军事才能。12下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是()a唐太宗李世民善于收买人心，十八岁时就领导了李氏集团推翻隋朝统治的斗争，并取得了胜利，显示了其卓越的政治、军事才能。b在战争中，李世民善于分析敌情，恰当部署，抓住了敌人的要害，速战速决，出奇制胜，凭借突出的才能得到了大家的赞赏和钦佩。c选文赞美了李世民青年时期的英雄事迹；曾巩的评论强调了唐太宗是唐朝所有的皇帝中最突出的，其治国状况也是最隆盛清明的。d曾巩在评论中对李世民推崇备至，认为古代的帝王是圣明的，而唐太宗的功绩与他们相比则有过之而无不及。解析：选d。不合原意，应为：唐太宗还不能和古代贤能的帝王并称。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)每折节下士，推财养客，群盗大侠，莫不愿效死力。 译文：_(2)不待步兵，径薄城下，咸疑不克，而竟下之，何也？ 译文：_(3)垂三百年，而其治莫盛于太宗之为君也。 译文：_答案：(1)散发财物来给养门客，(因此)无论是盗贼还是侠士，没有不愿意为他效死力的。(2)(也)不依靠步兵，就一直迫近城下，大家都怀疑您不能攻破，可是您竟然攻下了那城池，是为什么呢？(3)统治了将近三百年，治理清明的也没有比得上太宗做皇帝的时候。参考译文：太宗文武大圣广孝皇帝，名讳世民，是高祖的第二个儿子，她的母亲是太穆顺圣皇后窦氏。高祖守卫太原时，太宗十八岁。当时隋朝的气数已尽，太宗暗中谋划起义。经常降低身份，礼贤下士，散发财物来给养门客，(因此)无论是盗贼还是侠士，没有不愿意为他效死力的。等到起义时，太宗就率领军队进攻西河，攻克了城池。大军又向西进发到贾胡堡，隋朝的将领宋老生率领两万精兵驻扎在霍邑，来抵抗起义的军队。恰逢雨下了很久，起义军的粮食已经用尽，高祖和裴寂商量暂且撤军回太原，再来谋划以后的起义。太宗说：“本来我们举兵起义，是要来拯救苍生的，应当先进入咸阳，号令天下。遇到小小的敌人就要撤退，恐怕跟从我们起义的人很快将解散。回去守住太原区区一个城，这也只是当强盗而已，又凭什么能自我保全？” 八月十六日，雨停了，高祖率领军队向霍邑进发。太宗从南园率领两路骑兵从险峻的山坡上冲下来，从中间冲击斩断隋朝的军队，率兵奋勇拼杀，敌人大败，各自丢下兵器逃跑；悬门被放下，宋老生拉着绳子想把悬门拉上去，被太宗军队杀死，于是平定了霍邑。 (义军)到了河东，关中的豪杰争相奔来归顺义军。太宗请求让起义军入关，攻下永丰仓，发粮食来赈济穷困贫乏的人，收服关内各路反抗统治者的人来谋求进军京师。高祖认为他的计策很好。不久平定了京城，高祖辅佐政务，被授予唐国内史的官职，改封为秦国公。义宁元年十二月，又被封为右元帅，统领十万军队，占领了东都。等到要凯旋的时候，(太宗)对手下的人说：“贼军见我们回去，一定会追赶我们，我们要多处埋伏来等待他们。”不久，隋朝将领段达率领一万多人从后面赶来，经过三王陵的时候，(太宗指挥)伏击的唐军攻打他们，段达大败。高祖称帝，任命太宗为尚书令，进而封他为秦王。武德元年九月，太宗又任元帅领兵攻打仁杲，攻打仁杲，仁杲请求投降。不久各将领来向太宗贺喜，趁机问他：“当初大王在郊野大战打败了敌军，可是敌军的主帅还占据着城池，大王您没有攻下城池的战具，只是带领骑兵追逐，(也)不依靠步兵，就一直迫近城下，大家都怀疑您不能攻破，可是您竟然攻下了那城池，是为什么呢？”太宗说：“这是用灵活变通的方法来逼迫他，使他的计策来不及展开，因此攻克了它。如果不赶快追赶敌军(继续攻打)，等到(溃败的敌军)反回城内，仁杲收容并且安抚了他们，那么城池就不能攻占了。这可以说是取得成功的谋划，各位都看不到(这一点)吗？”各大将说：“这不是一般人能比得上的。”取代隋朝的是唐，唐朝更换了十八位君主，统治了将近三百年，治理最清明的也没有比得上太宗做皇帝的时候。(他)屈尊自己，听从劝谏，心地仁厚，爱惜百姓。有统治天下的志向，有治理天下的才干，又有将天下治理得清明的效果，但是又因为他(在某些方面)做得不够，所以还不能和古代贤能的帝王并称，不能称为统治最好的时期。四、语言表达14近日，一组中国人在法国卢浮宫水池泡脚的照片在网上传开并引发争议，有人认为这“煞风景”的举动是“素质低”的表现。但也有人对此驳斥，认为有不少外国人也照样会在卢浮宫泡脚，不能摘出国人来横加指责。下面是两个同学在课余时间对这件事的交流，请补写出空缺的部分。要求：符合情境，做到简明、连贯、得体，正确使用标点符号。甲：在卢浮宫洗脚的不光中国人，还有外国人，为什么只盯着中国人呀？乙：_甲：为什么？乙：我们必须厘清的一个基本前提是，_甲：据媒体报道，在卢浮宫外的水池洗脚的行为是被禁止的。乙：既然如此，不论谁洗脚都是不对的。甲：唉！我原先事事以外国人为标尺。觉得只要他们能做的，我们就能做。现在才明白这是错误的。乙：是的。_解析：本题考查根据情境进行补写的能力。结合具体情境进行补写，需要对情境有一个整体把握，再结合具体内容进行具体分析。本题是乙劝导甲放弃错误的观念，即“外国人能做的，我们中国人为什么不能做”这一错误观念。在处，是乙用反问的语气回击甲的观点，根据下文推断，此处应是“外国人洗脚，中国人就可以理直气壮地洗脚吗？”；第处，根据“据媒体报道，在卢浮宫外的水池洗脚的行为是被禁止的”这句话，此处应是询问“卢浮宫外的水池允许不允许洗脚？”；第处，是结尾部分，重在总结上文并提出美好的期望。这一问可结合现实生活，进行适当扩展。答案：外国人洗脚，中国人就可以理直气壮地洗脚吗？卢浮宫外的水池允许不允许洗脚？中国是文明之邦，理应坚守并传递文明礼仪，而不是比丑、比恶、比坏。尤其是走出国门时，更应该有操守，有底气弘扬文明，这才是大国公民应有的气质与气场。15根据下面的材料，对具有“社交控”倾向的人提出合理的建议。要求运用第二人称和整句的形式，不超过60字。上班打开电脑的第一件事就是刷新微博；无论身处何地，也不忘记浏览各类社交网站；看到美食，不是先伸筷子而是先拍照片上传微博；小学、初中乃至大学同学，所有人的近况都从网上了解；即使是面对面的同事，也要通过各类社交网站进行沟通近日，“社交控”一词新鲜亮相。这并非一个疾病的代名词，但是如果这些行为在