苏教版选修《唐诗宋词选读》 清平乐（归何处） 课件（18张）.pptx

专题十 格高韵远 的北宋词 二 清平乐 春归何处 文题解读 文本赏读 内容索引 文本拓展 文题解读 一 词人名片 黄庭坚 1045 1105 字鲁直 号山谷道人 又号涪翁 洪州分宁 今江西修水 人 北宋词人 诗人 书法家 官至著作佐郎 少年得意 中进士 任校书郎 修撰神宗皇帝的 实录 又以诗文受知于苏轼 与苏轼齐名 世称 苏黄 江西诗派的开山大师 后因新党重新执政 作者政见偏于保守 晚年屡遭贬谪 死于西南荒僻的贬所 有 山谷集 其词风流豪迈 较接近于苏轼 其最重要的成就是诗 黄庭坚的词与秦观的词齐名 然而他的词成就逊于秦观 后人称 秦七 黄九 他的词在词的发展史上具有承前启后的作用 工书法 与苏轼 米芾 蔡襄并称 宋四家 宋代江西词人江西物华天宝 人杰地灵 江西籍的词人也群星璀璨 名家辈出 如晏殊 欧阳修 王安石 晏幾道 俞国宝 陈郁 王安礼 王安国 谢逸 赵长卿 杨泽民 姜夔 刘过 刘辰翁 文天祥等等 一直贯穿宋词的发展 黄庭坚是宋代著名的江西诗派领袖 二 诗词故事 这首词写于词人被贬之时 借伤春 悼春来抒写暮年无为的感慨 清平乐 原为唐教坊名曲 取用汉乐府 清乐 平乐 这两个乐调而命名 又名 清平乐令 醉东风 忆萝月 是小令的一种 三 文题背景 文本赏读 1 按照所标出的节拍 韵脚字诵读该词 感知内容 一 诵读 整体感知 2 在前面的基础上有感情地朗读该词 提示这首词为惜春之作 词人以清新的语言 表现了对美好春光的珍惜与热爱 抒发了对美好事物执着追求的感情 词人因春天的消逝而感到寂寞 感到无处觅得安慰 像失去了亲人似的 于是希望有人告诉他春在何处 以便唤回同住 词人察觉无人告知 于是再问黄鹂 而黄鹂之语不可解 于是词人陷入怅惘 这首词赋予抽象的春以具体的人的特征 通过词人的主观感受 表现了春天的可爱和春去的可惜 提示 多么希望再回到往日春风得意之时 因此千呼万唤地召唤春天 归来 与词人 同住 春无踪迹谁知 除非问取黄鹂 春天依然无影无踪 无声无息地消逝了 它的踪迹谁又知晓呢 这多么令人惆怅 伤感啊 就这样漫不经心似的 一 二 悟读 诗情画境 会儿说不知春归何处 一会儿又好像知道 一会儿仿佛有人知道 一会儿似乎只有黄鹂知道 一阵风起 卷走那凋谢的蔷薇花瓣 1 这首词 写的是初夏时节 表现了作者强烈的惜春之情 请你结合有关词句 简要分析这样说的理由 三 品读 鉴赏评析 答案 答案既然 春 已 归 去 应当是夏初之时 且与 蔷薇 花开的物候相合 全词中作者处处表现出对 春 的留恋 不愿 春 归去 还想 唤取归来同住 将主旨凝练为 惜春 二字最为恰当 2 若有人知春去处 唤取归来同住 这一名句妙在何处 答案 答案这两句就空托起 以浪漫的奇想 把对春的依恋之情表露得极为深切 3 诵读该词 想一想 词人是如何通过奇妙的 一连串的想像 把惜春之情 寻美之意 表现得微妙曲折而又淋漓尽致的 答案 答案春天的来去 是没有踪迹可寻的 因而也就找不到一个能唤回春天的人 下片再转 拓出新的境界 既然无人能知春天的踪迹 只好去问黄鹂了 这里翻进一层 更深刻地表现出词人对美好事物追寻的执着 黄鹂是春夏之际最活跃的鸟 也可以说是最欢快的象征 也许 黄鹂能知道春天的踪迹吧 但是 黄鹂的鸣啭 人是不能理解的 最后 由于无人理解黄鹂的语意 它只好无可奈何地乘风拂过蔷薇花 远远地飞走了 词在这里结束 给人留下了美丽而又悠长的韵味 就这样 词人通过奇妙的 一连串的想像 把惜春之情 寻美之意 表现得微妙曲折而又淋漓尽致 文本拓展 阅读下面这首词 然后回答问题 定风波次高左藏使君韵 黄庭坚万里黔中一漏天 屋居终日似乘船 及至重阳天也霁 催醉 鬼门关 外蜀江前 莫笑老翁犹气岸 君看 几人黄菊上华颠 戏马台南追两谢 驰射 风流犹拍古人肩 注 本词为作者贬谪黔州时所作 漏天 连阴下雨 像天漏了一样 鬼门关 即石门关 地名 华颠 白发 两谢 谢瞻 谢灵运 此二人曾在重阳节戏马台前的群僚联会上赋诗为乐 1 从词中看 作者在重阳节做了哪些事 请结合作品简要概括 答案饮酒 作诗 驰射 头插菊花 答案 2 任选一个角度 简析表达技巧或炼字用词对表现主旨起到的作用 答案角度有夸张 一漏天 比喻 似乘船 反衬 环境艰苦反衬乐观 典型细节的选取 黄菊上华颠 拍古人肩 极富表现力的字词