——人教版必修一1.2细胞的多样性和统一性 学案.doc

第一章 走近细胞细胞的多样性与统一性学习目标：1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。2.分析细胞学说建立的过程。3.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。4.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。学习重点和难点：1.教学重点（1）使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。（2）分析细胞学说建立的过程。2.教学难点原核细胞和真核细胞的区别和联系。自主学习：1使用显微镜一定要严格按照取镜安放_压片观察的程序进行。2下降镜筒时，一定要用_眼从_注视物镜，使之接近玻片，但又要防止镜头触头触及玻片。否则会压碎玻片和损坏物镜（10物镜的工作距离为0.51cm）。3换高倍镜时，千万不可将镜筒升高，正确的做法是直接转动_，换上_ _ 即可。4换高倍物镜之后，视野变_(暗、亮)，可以通过改变_和_来调节亮度。用 调焦，使模糊的物像变清晰。5制作临时装片时，材料要_(多、少)，切片要 （厚、薄）。盖上盖玻片时，一定要缓慢，且与载玻片成_角，防止装片中产生_，影响观察。6本实验得到的结论：_。7蓝藻细胞内含有_素和_素，是能进行_作用的自养生物，属于_核生物。水体富营养化会出现_，影响水质和水生动物的生活，其中有多种蓝藻。8细菌细胞中没有成形的_，绝大多数种类是营_或_的异养生物。9细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、_、_和发展的过程。1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过_产生新细胞。”要点讲解：一、使用高倍镜观察细胞思考： 低倍镜的放大倍数小,视野_(亮或暗、大或小) 物镜与目镜的区别是_ 转动反光镜的目的是_ 在低倍镜下观察清楚后，为什么要把放大观察的物像移至视野中央？例1使用高倍显微镜的观察顺序是 （ ） 顺、逆时针转动细准焦螺旋，直到调清物像为止 转动转换器，使高倍镜对准通光孔在低倍镜下看清物像，再把目标移到视野中央abcd例2用显微镜一个目镜分别和四个不同倍数的物镜组合起来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多（ ）二、原核细胞和真核细胞：1、细胞的分类：（1）依据：_组成_（2）种类： _组成_2、常见的原核生物： 。 动物：_常见的单细胞真核生物 植物：_ 微生物：_3、蓝藻（1）常见种类：_（2）代谢类型：_思考：细菌的代谢类型怎样？4、原核细胞与真核细胞的统一性：具有相似的_和_，_与细胞的遗传和代谢关系十分密切。5、原核细胞与真核细胞的区别：没有由_，也没有_。dna分子呈_状，位于_中。例3：下图分别是蓝藻和衣藻的结构模式图，据图回答下列问题：两者在结构上的相同点为 ，不同点为 。两者中属于真核细胞的是 。两者均含有 ，能进行光合作用，所以它们的营养方式都是 。三、细胞学说建立的过程：1、建立者： 2、内 容：细胞是一个_，一切动植物都由_发育而来，并由_和_所构成的。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的_，又对与其他细胞共同组成的_起作用。新细胞可以从_中产生。例4细胞学说主要阐明了（ ）a细胞的多样性 b细胞的统一性 c细胞的多样性和统一性 d生物界的多样性例5下列有关“细胞学说”建立过程中的顺序中，正确的是（ ）显微镜下的重大发现（虎克发明显微镜发现细胞）理论思维和科学实验的结合（施旺关于动植物的结构和一致性的显微研究细胞学说在修正中前进（德国魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”）人体的解剖和观察（比利时维萨里人体构造）abcd拓展延伸：一选择题1用低倍镜观察某一细胞时，如要换上高倍镜观察，首先需要调节（ ）a装片的位置 b粗准焦螺旋 c转换器 d细准焦螺旋2用低倍镜观察根尖细胞分裂图像时，发现某分裂细胞处在视野的右上方，要把它移到视野中央，装片移动方向是（ ） a左上方 b左下方 c右上方 d右下方3用显微镜观察葫芦藓叶的装片时，为使视野内看到的细胞数目最多，应选用（ ） a目镜5 物镜40 b目镜10 物镜15 c目镜5 物镜10 d目镜10 物镜404一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长；丙、丁无螺纹，丙较长。若要在视野中看到较大的细胞，宜选用（ ） a甲与丙 b甲与丁 c乙与丙 d乙与丁5换用高倍镜观察洋葱表皮细胞时，错误的操作是（ ） a调节粗准焦螺旋 b调节细准焦螺旋 c用凹面镜 d转动转换器6. 某学生在显微镜下观察落花生子叶的切片，当调节细准焦螺旋时,有一部分细胞看得清晰,另一部分细胞较模糊,这是由于（ ） a反光镜未调节好 b标本切得厚薄不均c细准焦螺旋未调节好 d显微镜物镜损坏7观察玻片标本时，若发现视野上方较暗，下方较亮，应调节（ ） a目镜 b物镜 c光圈 d反光镜8人类对细胞结构和功能的认识依赖于（ ） a显微镜的发明和分辨率的提高 b人类观察能力的不断提高c细胞结构的不断进化和完善 d细胞学说的创立9所有原核细胞都具有（ ） a细胞膜和细胞质 b细胞壁和细胞质c细胞膜和细胞壁 d色素和dna分子10sars病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（ ） a细胞壁 b细胞膜 c细胞质 d核酸11细菌和洋葱细胞的主要区别是细菌不具有（ ） a细胞膜 b核膜 c细胞壁 d核糖体12下列生物中属于原核生物的是（ ） a噬菌体 b酵母菌 c团藻 d蓝藻13发菜与下列哪种生物属于同一类（ ）a白菜 b颤藻 c大肠杆菌 d紫菜14蓝藻属于自养型生物是因为（ ） a细胞中有叶绿体，能进行光合作用 b不进行寄生生活，可以独立生活c细胞中有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用d细胞中能合成如蛋白质等有机物15细胞结构中有成形细胞核，在生态系统中是生产者的生物是（ ） a念珠藻 b乳酸菌 c烟草花叶病毒 d水绵二非选择题16试比较下列三类细胞的结构，并回答相关问题： （1）细胞结构比较：（以“+”代表相应结构的存在，以“”代表相应结构不存在）酵母菌蚕豆叶肉细胞人口腔上皮细胞细胞壁细胞膜细胞核液 泡叶绿体（2）从上表比较结果可以得出的结论是_。（3）在显微镜下观察发现人口腔上皮细胞的形态一般呈球形，而蚕豆叶肉细胞呈长方形，从细胞结构上分析产生这一差异的主要原因是人口腔上皮细胞_。17某同学在观察洋葱表皮细胞时，进行了如下操作：先用一块洁净纱布擦试镜头，再在一干净的载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心平展后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住，然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片标本约22.5cm处停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒。 请指出该同学操作中不正确的地方。 （1）_; （2）_; （3）_。18图a和图b依次为细菌和洋葱表皮细胞的结构模式图，请据图回答：ba （1）图a表示的细菌结构必须是利用_（光学或电子）显微镜才能观察到，你的理由是_。 （2）两种细胞都具有的结构是_。图a中_代表的物质主要存在于洋葱表皮细胞中的 _中。 （3）紫色洋葱表皮细胞中紫色物质存在于 _中。 （4）图b中的名称是_。第2节答案自主学习：1对光 2双眼 侧面 3转换器 高倍物镜4暗 反光镜 光圈 细准焦螺旋 5少 薄 45 气泡 6细胞结构既有多样性，又有统一性 7藻蓝素 叶绿素 光合 原 水华8细胞核 腐生 寄生 9继承 修正 分裂要点讲解：例1b 例2d 例4。b例5。d例3。有细胞壁、细胞膜、细胞质和dna 蓝藻没有核膜包围的细胞核，没有染色体 衣藻 叶绿素 自养拓展延伸：1a 2c 3c 4b 5a 6b 7d 8a 9a 10d 11b 12d 13b 14c 15d 16酵母菌蚕豆叶肉细胞人口腔上皮细胞细胞壁+细胞膜+细胞核+液 泡+叶绿体+组成生物体的细胞形态具有多样性，但基本结构一致 无细胞壁 17镜头应该用擦镜纸擦拭，不能用纱布 临时装片要加盖玻片 物镜应降至距玻片标本0.51cm处 18电子 细菌细胞结构的核糖体和拟核只有在电子显微镜下才能看到 细胞壁、细胞膜、细胞质 环状dna 细胞核 液泡 细胞质教材答案和提示（一）问题探讨1.从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）。2.提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。（二）实验1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。（2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。2.提示：这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞还有细胞壁。各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。3.提示：从模式图中可以看出，大肠杆菌没有明显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛，等等。（三）思考与讨论提示：绝大多数细胞有细胞核，只有少数细胞没有细胞核。例如，人的成熟的红细胞就没有细胞核。细菌是单细胞生物，蓝藻以单细胞或以细胞群体存在，它们的细胞与植物细胞和动物细胞比较，没有成形的细胞核，而有拟核。拟核与细胞核的区别主要有两点：（1）拟核没有核膜，没有核仁；（2）拟核中的遗传物质不是以染色体的形式存在，而是直接以dna的形式存在。（四）资料分析1.提示：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性。3.提示：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。（五）练习基础题1.b。2.提示：（1）人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞。迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。（2）动植物细胞的共同点为：都有细胞膜、细胞质和细胞核；不同点为：植物细胞有细胞壁、有液泡，植物细胞一般还有叶绿体。（3）因为它们都是由多种组织构