—高二政治人教版必修四 2.2 唯物主义和唯心主义 教案10 .doc

2.2 唯物主义与唯心主义 教案一、学习目标：1、掌握唯物主义与唯心主义含义及分歧； 2、唯物主义、唯心主义的基本形态；3、古代朴素唯物主义的合理性与局限性 4、近代机械唯物主义的合理性与局限性5、主观唯心主义与客观唯心主义的基本观点二、知识梳理课前预习案课堂探究案（一）唯物主义1、根本观点：2、三种形态：（1）古代朴素唯物主义合理之处：局限性：（2）近代形而上学唯物主义合理之处：局限性:（3）辩证唯物主义和历史唯物主义优点和作用：（二）唯心主义1、根本观点：2、基本形态：主观唯心主义：客观唯心主义：3、划分唯物主义和唯心主义的惟一标准：4、唯物主义与唯心主义的斗争和辩证法与形而上学的斗争的关系（1）哲学的两个对子（2）哲学的两大阵营1、唯物主义与唯心主义的分歧是围绕_展开的。2、“世界不是任何神创造的，也不是任何人创造的，它过去、现在和将来永远是一团永恒的火。”这一观点属于什么哲学派别？有什么局限性？3李载仁是唐朝皇族的后裔，他生性迂腐，从不吃猪肉。有一次，家里的仆人打架了，李载仁大怒，叫人立即从厨房里拿来大饼和猪肉，让打架的人当着他的面吃下去，并且警告说：以后如果胆敢再打架，一定要在猪肉里加上酥油来重重地惩罚你们。李载仁用吃肉来惩罚仆人的错误，从哲学角度看这种行为（ ）a脱离了客观实际，以个人好恶来办事情，是主观唯心主义的表现 b体现了人们由于利益的立足点不同，对事物的反映不同c说明意识能够决定事物的发展d是客观唯心主义的表现4、讨论：以下思想是主观唯心主义还是客观唯心主义？（1）王守仁：“心外无物”。（ ）（2）贝克莱：“存在即被感知”。（ ）（3）“物是观念的集合”。（ ）（4）宗教：相信并崇拜超自然的神灵，认为神灵创造了世界，决定着自然的变化，支配着 社会的发展，操纵着人的“命运” 。（ ）5、判断: 辩证法和形而上学是哲学中的两个基本派别。（ ）三、巩固训练： a组1.古代朴素唯物主义在根本观点上是正确的，但也有不足之处。它的不足之处主要表现在（ ）a. 缺少辩证法思想，不能把世界看成不断发展中的物质世界b. 它在自然观上是唯物的，在社会历史观上却是唯心的c. 否认意识反映物质 d. 往往把物质的具体形态当成世界的本原2贝克莱认为：“物是观念的集合”。从哲学上看这一观点（ ）a否认了哲学是系统化理论化的世界观b.肯定了哲学为具体科学的研究提供世界观和方法论c否认了先有物质后有意识，物质决定意识 d否认了世界观决定方法论3划分唯物主义与唯心主义的唯一标准是（ ）是否信仰宗教 对思维与存在何者为第一性问题的不同回答对物质和精神哪个是世界的本原的不同回答 世界可否认识的问题a b c db组4下列观点属于主观唯心主义的有（ ）人的灵明决定天地万物 存在就是被感知物是观念的集合 理生万物,理主动静,理在事先，事随理变上帝创造世界 绝对精神决定万物的发展心外无物，心外无理 生死有命，富贵在天a. b. c. d.5“天地合而万物生，阴阳接而变化起。”这一观点属于（ ）.主观唯心主义 b.客观唯心主义.古代朴素唯物主义 d.近代形而上学唯物主义6下列观点与“眼开则花明，眼闭则花寂”蕴含的哲理相同的是（ ）形存则神存，形谢则神灭 人病则忧惧，忧惧则鬼出死生有命，富贵在天 菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃a . . d .7材料一：你未看此花时，此花与你同归于寂，你来看此花时，则此花颜色一时明白起彩，便知此花不在你的心外。(明王守仁) 材料二：理生万物，理主动静，未有此气，先有此理，万一山河大地都陷了，毕竟理却还在塞里若在理上看，则虽未有物，而已有物之理。(宋朱熹)材料一和材料二分别反映了什么观点?二者有什么共同点?(10分)第二课第一框 哲学的基本问题答案课堂探究：辨析题(1)哲学的基本问题是思维与存在的关系问题。这个问题包括两方面的内容：第一，思维与存在何者为第一性的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡主张思维决定存在的，就是唯心主义；凡认为存在决定思维的，就是唯物主义。第二，思维与存在是否具有同一性的问题，也就是思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答，是划分哲学上的可知论和不可知论的标准，即凡主张思维能正确反映存在的观点是可知论，与此相反的观点是不可知论。(8分)(2)可见，把哲学的基本问题的意义仅归结为提供一个划分唯物主义和唯心主义的标准的说法是不全面的，因为它还提供了划分可知论和不可知论的标准。这才是哲学的基本问题的全部意义。(3分)巩固训练：1-4：baca5. 18(1)思维和存在不能划等号，是因为思维和存在的性质不同，思维是主观的、第二性的东西，存在是客观的、第一性的东西。(3分)(2)思维和存在的同一是指思维是对存在的反映，思维能够正确反映存在。对思维与存在有没有同一性问题，绝大多数哲学家者i；作了肯定的回答，也有一些哲学家否认了认识世界的可能性，这就区分为可知论与不可知论。在认识思维和存在的关系问题时，我们既要把二者分开，又要看到二者的统一。(6分)第二课第二框 唯物主义与唯心主义答案巩固练习：16 dcaacd7、答：材料一把人的主观精神当成第