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文档简介

PEP小学英语五年级下册Unit 5 Whose dog is it?Part B Lets talk教学设计一、教学目标：知识与技能目标：能够听懂、会说“Is the dog No, he is ”并能在情景中运用。过程与方法目标：通过动画、图片创设情景，为学生提供说的素材，学生在听、说、演等活动中习得新知。情感、态度与价值观目标：培养学生热爱动物和大自然的美好情感。二、教学重、难点：教学重点：学习询问它们在做什么及回答：Is the dog No, he is 教学难点：能够在实际情景中正确运用Is the dog No, he is 三、教学准备：1、 第五单元A、B部分的单词卡片。2、 若干张动物图片3、 配套课件四、课时：一课时五、课型：会话课六、教学方法：情景交际法、多媒体直观教学法等七、教学过程：（一）Warm-upLets chant.Sleep, sleeping, the pandas are sleeping.Climb, climbing, the pandas are climbing.Fight, fighting, the lions are fighting.1） 教师引导学生朗读一遍chant。2） 播放音乐，师生共唱。（二） Presentation and practice Listen and tick1、 出示Listen and tick部分图片，师生就图片问答，引导学生了解图片内容。2、 播放本部分录音，学生听录音完成练习。3、 选几名学生说出他们的答案。4、 再次播放录音全班纠正。5、 播放录音，学生跟读。（机动）Lets talk1、 教师播放Lets talk 部分动画，学生观看，整体感知对话内容。2、 教师再次播放动画，学生跟读。3、 教师播放本部分录音，学生听音模仿语音语调。4、 学生两人一组分角色朗读对话。5、 课件出示动物图片，学生用所学句子编对话，教师巡回指导。6、 学生对话表演。（三） Consolidation and extension1、 Make a funny book.（1） 学生每人做一张有关动物的书页，用英语描述动物正在干什么。（2） 学生展示自己的作品。（3） 收集学生的作品汇集成书，装订成册。2、 Lets sing . Animals, Animals Are Everywhere. (机动)（四） Summary（五） Homework小小解说员查阅有关动物的资料，做一段解说词，下节课你来做解说员！Come on!八、板书设计：Unit 5 Whose dog is it?Par
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