七年级语文下 《写人要抓住特点》.doc

人物外貌描写教学设计教学目的：1.使学生学会抓住人物特征进行较准确，具体地描述人物外貌的方法。2.使学生懂得外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。3.尝试通过人物的外貌描写表现人物个性。 教学过程 一、导入1.同学们，每天当老师走进教室，就可以看到大家一张张如花瓣一般可爱的面孔，总会给我带来好的心情，老师很想将大家美好的瞬间定格，化为永恒。画家可以用画笔去描绘，摄影师可以用相机去拍摄，而在语文课的我们该怎样留住这美好的瞬间呢？2.这节课我们要一同走进“人物外貌描写”。那你知道什么是“人物的外貌描写”吗？大家请看大屏，齐读。（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等。）二、对人物进行外貌描写时需要注意的问题（一）抓住人物外貌的特征，做到人各有貌1.知识导引怎样才能写好一个人物的外貌，让他活灵活现的展现在我们面前呢？别着急，下面向同学们展示现场一位同学的外貌，大家猜猜测他是谁？“浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，还有一张红红的小嘴巴能说回道。 ”师：为什么猜不准是谁？（没写出特点来）师：这也是咱们很多同学在进行外貌描写时的通病，就是千人一面，写眼睛不是炯炯有神就是水汪汪的，不然就是葡萄似的，而且还是大眼睛。鼻子都是不大不小的，鼻梁高高的；脸蛋都是红扑扑的，这些套词把同学们变成一个模样，就像是复印机复印出来的，刻画的人物缺乏个性特征。不符合生活真实。所以说对人物进行外貌描写首先要抓住人物的特征。那什么是特征呢？（自己独有的不同于别人的。）再看一段外貌描写，大家猜猜写的是谁。“他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 师：为什么是孙悟空？你是从哪看出来的？师：看来西游记的作者吴承恩的确技高一筹，他抓住了孙悟空的外貌特征。 通过以上两例得出结论：外貌描写要抓住人物特征。 小结：自然界中没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的人，我们在进行外貌描写时一定要抓住人物独有的外貌特征。使认识他的人看到你写的内容能猜出他是谁，不认识他的人也能想象出他的样子。（二）进行外貌描写时可适当运用修辞手法师：抓特点是为了做到形似，反映人物的性格特点和内心感情是为了深入了解人物，此外，要是外貌描写更生动，还应该要注意什么呢？ 那就是要妙用修辞（比喻、夸张、排比、引用等） 例：1孙犁的芦花荡中描写老头子的句子 2你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的又白又胖。 你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。讨论：哪个句子更好？为什么？（更加生动形象）这样的好处是如何实现的？（恰当运用修辞）2.巧用手法 读读以下句子，你能运用修辞让外貌描写更生动吗？ （1）他个儿高高的，长得很瘦。 （2）她很爱笑，一笑起来就会露出洁白的牙齿。 （3）他的眼睛很小，却很有神。（三）借用别人，来侧面衬托。1.知识导引师：以上我们所用的都是直接描写的手法，抓住特点让人感动贴切逼真，修辞的点缀让人遐思无限，各有独到之处。但我们还可以把镜头移开对准他人或他物，让外界事物充当最佳配角，以期达到“不著一字，尽得风流”的至高境界。 例：行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。 陌上桑 秦氏采桑女子之美，使得耕者锄者归来彼此抱怨，因为看罗敷耽误了劳作。作者不直接写罗敷之花容月貌，而是虚晃一枪，宕开一笔细述观者之反应，以此烘云托月，衬出罗敷的光彩照人。真可谓他山之石亦可攻玉。（四）细致描绘，定格特写镜头。抓住最能表现人物个性的肖像特征作具体细致的描绘，就像电影特写镜头一样呈现在读者面前，给人留下深刻的印象。请同学们读下面几段文字，揣摩所表达的心情：（1） 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。（幸福心情）（2） 一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。（着急、发愁） （3）她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪（伤心、悲痛） 师：从这三段描写中，你又发现了什么？（反映人物的内心感情）师：这三个例段有什么共同点？（都抓住老人的皱纹来刻画的，皱纹是老人的特征，作者注意到了这一年龄段的特征，并运用了比喻的修辞手法使三段描写非常精彩，也是值得我们学习的。）（五）幽默、诙谐的漫画式描绘。用简单而夸张的手法对人物的肖像特征作幽默、诙谐的描绘，让读者对人物特征能够心领神会。 请你诊断：我们班班主任，个子不高不矮，中等身材，头发不是很多，看上去要比实际年龄大。修改后：“新班头”个子尚争气，没给教师队伍“抹黑”；身材倒也符合“中国国情”尚处在“社会主义初级阶段”，只是有点少年老成；大概脑子太聪明的缘故吧，顶上“草木稀疏”更显老气横秋。幸亏“班头”的发型是“农村包围城市”的结构，在风和日丽的日子倒也不会给人以萧瑟之感。三、做游戏：猜猜他（她）是