2013年东北师范大学《多媒体课件制作》 答案.doc

东北师范大学远程与继续教育学院 多媒体课件制作 期末作业考核编程题（每题10分满分40分）1 编程随机产生10以内加法练习题10道，根据学生输入的答案给予评价，并给出各个图标的内容或设置。将计算图标，显示图标和等待图标拖到主流程线上，分别命名为“产生加数与被加数”、“出题”和“显示时间”。激活计算图标，在计算图标窗口中将加数A和被加数B赋值为1至9之间的随机数。激活显示图标，用文本制作工具在展示窗口中显示标题和随机生成的加法题。用鼠标双击名为“显示时间”的等待图标，选择限制时间为5秒，设置方式为按键和单击鼠标，至此完成了一道加法题的设计工作。为了让主流程线上的图标更加简洁，可将上述的三个图标组合到一起形成一个群组图标。用鼠标在流程线上将上述的三个图标选中，执行“修改/组合”命令，将桑图标组合在一起，并给该群组图标命名为“一题”。由于生成的10道加法题所使用的图标完全一样，因此，可以采用对图标进行复制的方法，生成另外的9道题。将群组图标“一题”选中，用鼠标单击复制按钮，然后单击粘贴按钮9次，在主流程线上复制出10个群组图标，分别命名为“一题”到“十题”。检查编制好的程序，如果一切正常，将会出现我们希望的题目展示形式。2编写一个程序，当鼠标指向图片上黑板、老师、桌子时，会自动显示文字“黑板”、“老师”或“桌子”，指向其余位置时清除所显示内容。将四个显示图标和一个交互图标用鼠标拖到主流程线上，分别命名pic1,pic2,pic3,pic4和选择图片，在交互图标的下面加入4个群组图标，构成程序的4个分支。并将分支的交互类型选定为“热对象交互”。打开显示图标，通过“文件”菜单中“导入”命令，分别引入4张图片到四个显示图标中，调整图片大小。单击“选择图片交互图标，执行菜单“Modify , Tcon, Propreties”(修改，图标，属性)命令，出现交互图标属性对话框，选择擦除方式为退出后，双击”选择图片“交互图标，调整热区大小，使其覆盖整个展示窗口。分别激活前四个交互标志按钮，在对话框中设置热区匹配方式为“单击”，将光标落在热区的形状设定为“+”，选择返回状态为“再试一次”，以便能响应其他对象的匹配，然后在打开的热对象交互对话框中，用鼠标单击屏幕上的相应对象。建立起对象与“热对象”交互间的联系。分别打开01 ，02 ，03 ，04这四个分支图标，编辑响应后的内容。然后在显示图标中输入说明文字，设置等待时间。试运行程序，对放在主流程线上4个显示图标中的4幅图片位置进行调整，程序运行后，只要鼠标指针指向某一图片，便产生相应的分支反应，并给出解释信息。3编程模拟铁球和羽毛在充满空气容器中下落（如图8所示）的物理过程，并给出各个图标的内容或设置。将两个显示图标和一个交互图标用鼠标拖到主流程线上，在交互图标的下面加入三个群组图标构成程序的三个分支，将三个分支的交互类型全部定义为“按钮交互”，为各个图标命名。双击“背景”显示图标，通过“文件”菜单中的“导入”命令引入静止图片，调整图片的位置及大小，使其覆盖整个展示窗口。双击铁球和羽毛的显示图标。单击“选择”交互图标，所定义的按钮出现在窗口中，用鼠标调整各个按钮的位置。分别双击铁球和羽毛两个分支图标，向打开的分支图标流程线上拖放显示图标。运行程序，用鼠标点击按钮，选择课件的教学内容。4 自拟题目编写利用交互图标的课件，在课件中应具有三个以上的分支,给出各个图标的内容或设置。题：用下拉菜单来控制课堂教学中使用的动画，具有直观和容易操作等特点，可以提高执行的效率。在主流程线上用鼠标拖放显示图标，交互图标，计算图标和分支图标各一个命名。双击计算图标，设置演示窗口的大小，若在演示时窗口的大小为400*300，则输入Resize Window（400,300）。双击“背景”显示图标，执行“文件”菜单中“导入”命令，将图片引入展示窗口中，调整好图片的大小和位置，作为背景。双击“播放”分支的交互类型标志，在弹出的窗口中设置快捷键为“S”，返回方式设为重试，并选中Peretual(永久)选项，以保证下拉菜单在退出以后仍然有效。分别双击“暂停”，“退出”分支的交互类型标志按钮，设置与“播放”相同，只是在快捷键一栏中分别设置暂