英语人教版五年级下册My day 第二课时.docx

Unit 1 My day第二课时教学内容:1、能够针对具体情况正确使用usually,often,sometimes三个频度副词.2、学生能听懂并会说句型:Whendoyougetup/eatbreakfast/.? Iusuallyat. 并能在实际情景中运用.3、学生学会表达一天中不同时间段内学习和生活起居情况教学准备:课件,卡片,挂图,同步练习册教学重难点:本课的重点是熟练使用句型:Whendoyougetup/eatbreakfast/?Iusuallyat问答作息时间,学生学起来应该不难,但如何正确运用就是一个难点,所以本课时要多设计活动,让学生在真实的情景中运用,同时也要向学生解释usually,often,sometimes三个频度副词的用法.教学过程：Step1Warm-up看动作猜短语教师将全班学生分为两组,每组选派一名代表上讲台表演,教师向该学生出示动词卡片,各组学生根据他/她的表演猜测动作名称,并把短语拼读出来,相同时间内猜对动作名称多的一组为胜.Step2PreviewLetstry。1教师请学生仔细观察三幅图片所表示的场所，请一位同学说一说他们的名称，再请同学们猜一猜张鹏在哪里，为听力活动做准备。2请学生听录音，根据读音内容选择正确的图片。3请学生再听一遍读音核对答案。(设计意图：通过Letstry的听力练习，让学生初步感知新句型。) Step3Presentation1.由Letstry过渡到Letstalk的教学T:ThisisournewfriendPedro.HesfromSpain.zhangpengshowshimthenewclassroom.TheytalkaboutPedrostimetable,too.2.教师请学生带着问题whendoesPedrogetup？读第一个场景的对话，学生抓住关键信息at7oclock.教师板书核心句型。3.教师请学生再度对话，并回答whendoespedrostartclassinSpain？学生抓住关键信息at9oclock教师板书。4.学生自己设计问题用上面的方式继续讨论张鹏和Pedro的作息时间表。5.教师用课件展示对话内容，鼓励学生较色扮演进行对话。6.鼓励学生仿照对话Makeanewdialogueinpairs.T:Goodmorning.Howareyou?Whendoyougetup/?Oh,yourdayissohappy.Seeyou.学生可以根据Letstalk下边的图画或自己实际的生活改编对话.(设计意图：在操练部分，通过多种方式朗读课文对话后，进入到表演对话，为后面的延伸拓展做准备。）Step4 Sumup以下是美国一所小学五年级学生一天的作息时间表,以较有何不同.7:00Getup9:00-10:15Classmeeting/Reading/Writing10:15-10:30Domorningexercises10:30-12:00Math/art12:00-1:00Lunch1:00-2:15Science/2:30-3:30Art/Gym/Music3:30Gohome6:30Supper7:30-9:00Homework/WatchTV9:30Gotob