人教版必修三 第二单元 第5课　西方人文主义思想的起源 作业.doc

课时作业一、选择题1公元前5世纪中叶以后，古代希腊哲学家研究的核心问题是 ()a自然科学b“神”的本质c法律制度 d“人”的本质解析：古代希腊哲学家指的是苏格拉底、亚里士多德、柏拉图，他们研究人的学问，强调以人为本，古代希腊哲学家研究的核心问题是“人”的本质。答案：d2希腊智者学派代表安提丰对待法律的方式是：“众目睽睽下，应尊重法律；无人在场时，随本性驱动行事。”这主要表明智者学派()a没有法制观念b反对法律对人的约束c忽视道德建设 d处事灵活且实事求是解析：“众目睽睽下，应尊重法律”，表明智者学派仍然有法制观念，故a项错误；这也表明他们认同法律对人的约束，故b项错误；“无人在场时，随本性驱动行事”，表现出智者学派对道德建设的忽视，故c项正确；智者学派忽视道德，与处事灵活无关，故d项错误。 答案：c3有一天，在体育课下课后回教室的路上，两位同学吵了起来，同学甲说：“我们体育老师太狠了，一个动作不对，就罚我们跑20圈。”同学乙不服气地说：“你说的不对，这是老师负责，不是太狠，而是太好了。”他们的观点与谁的相类似()a柏拉图 b普罗泰格拉c亚里士多德 d苏格拉底解析：本题考查学生解读材料及调动运用知识的能力。材料体现的意思是对体育老师的看法完全取决于个人的感受，这与普罗泰格拉的“人是万物的尺度” 相类似。答案：b4“醉驾入刑”体现了人对生命的尊重，是对民意的呼应，是现代社会的理性选择。下列与此观点所体现的精神类似的是()a“人是会说话的工具” b“存天理，灭人欲”c“人是万物的尺度” d“信奉圣经，献身上帝”解析：本题考查学生对材料解读及调动运用知识的能力。“醉驾入刑”体现了人对生命的尊重，是对民意的呼应，体现了以人为本。“人是万物的尺度”强调了人的价值。答案：c5古希腊某哲学家认为，“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感受”。这种观点不具备下列哪一项作用()a强调了人的主体作用 b忽视了事物的客观性c冲击了神学精神禁锢 d遏制了个人主义思想解析：根据题干可知反映的是古希腊的人文主义，其主旨是强调人的价值和人的尊严， d项错误。答案：d6孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是()a重视道德的意义b肯定人的价值c强调知识的作用d推崇君主权威解析：孔子是儒家思想代表人物，主张德治，苏格拉底主张知德合一，a项是两者的共同点，不符合题意；孔子的思想核心是“仁”，苏格拉底的思想是人文精神的体现，b项是共同点，不符合题意；孔子与苏格拉底都重视教育与知识，c项也是两者的共同点，不符合题意；苏格拉底是生活在雅典民主政治环境下，故推崇君主的权威不符合苏格拉底，d项是不同点，符合题意。答案：d7苏格拉底认为“如果神不制定正义的法律就很难有什么别的人制定这样的法律。”他还说：“凡是其本身就给违犯的人带来刑罚的法律，一定是有比人更好的法者所制定的。”这反映苏格拉底()a强调公民应该都是法律的服从者b思想主张带有浓厚的迷信色彩c竭力推崇神的意志高于人的意志d主张城邦法律应遵从神的律法解析：材料“如果神不制定正义的法律就很难有什么别的人制定这样的法律”反映出苏格拉底认为法律是正义的，公正的人首先是遵守法律的人，服从法律是公民的天职，故a项正确；材料没有反映浓厚的迷信色彩，故b项错误；材料强调的是法律的正义，而没有强调神的作用，故c、d两项错误；故正确答案为a项。答案：a8在古代，人们普遍认为，一个国家之所以走向灭亡，一般是因为上层统治者的腐化堕落。据此，柏拉图提出()a统治者应兼具理智和美德b城邦应实行民主政体c城邦公民应具有充分自由d城邦应实行严刑峻法解析：本题考查柏拉图的政治主张。通过读题可知人们认为上层统治者“腐化堕落”会导致国家灭亡，据此柏拉图认为统治者应兼具理智和美德，故本题选a项。b、c、d三项与题意不符。答案：a二、非选择题9阅读下列材料，回答问题。材料一普罗泰格拉的一个著名的观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”材料二智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。材料三奴隶制不合人性；追求所有人“平等”。材料四角色教师，任务培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的参与雅典的民主政治。材料五苏格拉底以自知无知自豪，提出知识即美德。他说：“我平生只知道一件事，我为什么是那么无知知道得越多，才知道(知道得)越少。”(1)依据材料一至材料四分别概括智者学派对人的价值问题关注的侧重点。(2)概括指出材料五体现了苏格拉底的什么哲学思想。(3)智者学派和苏格拉底关于人的价值的观点产生的社会根源是什么？(4)依据上述材料，谈谈你对人文精神的理解。解析：第(1)题，阅读材料一、二、三、四，对其直接概括归纳即可。第(2)题，对材料五概括分析即可作答。第(3)题，结合所学知识分析两者所处的时代背景即可回答，注意“社会根源”与“经济根源”的区别。第(4)题，具有一定的开放性，依据材料，言之有理即可。答案：(1)材料一：人的价值、作用。材料二：人与人